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大班數(shù)學教案

時間:2023-06-04 11:31:15 數(shù)學教案 我要投稿

【熱門】大班數(shù)學教案匯總八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班數(shù)學教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】大班數(shù)學教案匯總八篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目的

  1.通過操作彩色串珠,進一步了解10以內(nèi)數(shù)的分解組成;

  2.通過實物操作,能進行10以內(nèi)數(shù)的簡單加減運算。

  活動準備

  1.教具準備:彩色串珠;10以內(nèi)的算式卡若干。

  2.學具準備:圖片、作業(yè)紙、鉛筆若干。

  3.《數(shù)學心智開發(fā)》第6冊。

  活動過程

  1.常規(guī)活動——問候,走蒙氏線。

  線上游戲;是個小朋友。

  2.集體活動。

  ①教師演示教具操作。如演示算式26=8,教師先取彩色串珠-2-1放在操作面上,取“”放在其右邊,接著再擺彩色串珠-6-1在“”的'右邊,其后放“=”,然后再放彩色串珠-8-1。在彩色串珠下方用對應的數(shù)字卡片表示。

 、趶土10以內(nèi)數(shù)的分解組成。教師請幼兒拿出格子圖,讓幼兒數(shù)一數(shù),說出每排有多少格子(10格),并用數(shù)字10表示出來。讓幼兒在第一排的最后一格畫上斜線,引導幼兒說出10個格子,可以分成9個白格子和1個黑格子,即10可以分成9和1。讓幼兒順次每排用斜線多畫一個格子,并說出10的其余幾種分合式,用數(shù)字在作業(yè)單上記錄下來。

 、鄢鍪玖4張圖,要求幼兒有序地說出10的分解組成,教師引導幼兒按圖片列加法算式。列加法算式:求總數(shù),用什么方法計算?幼兒根據(jù)圖片口述列出2道加法算式“18=981=9”。

  ④幼兒練習。引導幼兒分析,加法算式中,前兩個數(shù)字交換位置,總得數(shù)不變。

  ⑤游戲“打麻雀”。教師出算式,幼兒心算出得數(shù),若得數(shù)是9,便表示是9只麻雀,幼兒用手做打槍姿勢,并隨同發(fā)出9次“叭”的聲音。

  3.分組活動。

  第一組:做《數(shù)學心智開發(fā)》第6冊第27-28頁的活動。

  第二組:教師出加法算式,幼兒做算術題。

  活動延伸

  更換圖形卡做算術題。

  活動提示

  在進行演算時,不一定全部以10位總數(shù),也可由其他總數(shù)的圖卡。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、使幼兒認識時鐘、能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結構。

  2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系,能正確辨認整點、半點。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時間概念。

  活動重點:

  幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系,能正確辨認整點、半點。

  活動難點:

  幼兒能正確辨認整點和半點,并自主操作撥出相應的時間

  活動準備:

  教具:大時鐘一個

  學具:幼兒每人一個小鬧鐘

  活動過程:

  一、認識時鐘,知道時鐘名稱及用途

  1、(教師出示時鐘)這是什么?你們在哪些地方看到時鐘的?時鐘有什么用途?

  2、請幼兒說一說。

  3、教師小結:手表、鬧鐘、掛鐘、電子鐘有一個共同的名字叫時鐘,它們能告訴人們時間,人們學習、工作、生活都離不開時鐘。

  二、觀察認識鐘面

  1、(教師手指鐘面)看,鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字,它們是怎么排列的?

  小朋友再仔細看,鐘面上的三根針一樣長嗎?

  2、幼兒回答。

  3、教師小結:鐘面上有12個數(shù)字,數(shù)字從1開始按從小到大、順時針的'方向排列。

  這三根針分別是時針、分針和秒針。最短的那根是時針,再長一點的是分針,最長的那根是秒針。小朋友可以看到秒針是一直都在走,因為一秒鐘就是很短的時間。有些時鐘上不一定會顯示秒針。我們只要看時針和分針就可以知道時間。

  三、認識整點、半點,了解分針和時針的運轉關系

  一)認識整點

  1、(教師將兩指針都撥打12上)小朋友看,時針和分針都在12上,這就表示12點。

  2、提問:誰會撥1點鐘呢?(請幾個幼兒撥時間,其他幼兒觀察并檢驗結果。)

  剛才他們在撥動指針時你們發(fā)現(xiàn)了什么?時針和分針是怎么走的?

  3、教師小結:時針和分針是朝同一個方向走的,分針走一圈,時針走一路,走一格就是走1個小時。幾點整時,時針就指向幾,分針都指向12.

  二)認識半點

  1、(教師把指針撥打12:30的位置。)現(xiàn)在請你們再仔細觀察鐘面,現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  時針指向數(shù)字12,就是12點鐘,時針指向12和1的中間,分針指向6表示12點鐘的一半,所以現(xiàn)在就是12:30.

  2、誰愿意來撥動指針,撥出1:30鐘呢。(請一位幼兒上來撥,其他幼兒觀察并檢驗結果。)

  剛才他們在撥動指針時你們發(fā)現(xiàn)了什么?時針和分針是怎么走的?

  3、教師小結:不管是整點還是半點,時針和分針始終是朝同一個方向走的。分針走一圈,時針走一格,走一格就是走1個小時。幾點半時,時針指向兩個數(shù)的中間,分針指向6。

  四、幼兒操作,撥時間

  1、今天每個小朋友都帶來了一個小鬧鐘,現(xiàn)在就要請你們聽老師說時間,然后你們來撥出相應的時間,看誰撥得又快又對。

  2、組織幼兒活動。

  3、評價幼兒活動。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、嘗試將兩個或兩個以上的數(shù)組成一個更大的數(shù)字,感受各種不同的組合方法。

  2、活動中能積極地思考,學會找尋不同的方式解決問題,體驗操作的樂趣。

  活動準備

  1、課件、教師演示2、4、6、8、10數(shù)字和對應的問題磁性板教具;

  2、幼兒操作材料(6種物體若干份、數(shù)字7、8、9、10操作條)

  活動環(huán)節(jié)

  一、數(shù)字1找朋友——觀察發(fā)現(xiàn)物體的不同特征

  1、教師出示第一張PPT(沙灘)

  今天老師帶來一個故事,這個故事發(fā)生在什么地方?(看畫面猜測)說出故事名字“沙灘上的朋友”

  引導語:在一個美麗的沙灘上來了許多的動物朋友(出示動物畫面)

  2、提問:沙灘上來了幾位朋友?它們是誰?他們長的一樣嗎?說說你的理由。

  3、出示數(shù)字1,提問:數(shù)字1要和小動物交朋友,你覺得誰可以和數(shù)字“1”做朋友?為什么?

  引導語:它們在沙灘上玩啊玩的很高興,忽然來了一位神秘的客人數(shù)字1、

  引導語:我的好朋友是靠一條腿象身體一樣走路的。

  小結:數(shù)字1和一條腿的蝸牛交上了朋友,還剩下幾位?

  二、數(shù)字2、4、6、8、10找朋友——了解特征,并用相應的數(shù)字來表示。

  1、教師出示數(shù)字“2”,數(shù)字“2”會和誰交朋友呢?為什么?

  小結:數(shù)字2和兩條腿的鴨子交上了朋友。

  2、數(shù)字“4、6、8、10”,提問:誰來幫剩下來的朋友找到朋友呢?說說你的理由。

  3、小結:每個朋友有幾條腿就找?guī)鬃雠笥选?/p>

  三、數(shù)字3、5找朋友——初步嘗試將兩個、三個數(shù)字組成一個更大的數(shù)字。

  1、出示數(shù)字“3”

  提問:3也想來找朋友,他能和誰做朋友呢?

  引導語:誰和誰在一起可以變成三條腿。

  2、幼兒交流,說出理由

  3、出示PPT

  小結:兩條腿的鴨子和一條腿的`蝸牛和數(shù)字“3”交上了朋友

  4、出示數(shù)字“5”

  提問5也想交朋友,他能和誰做朋友?為什么?

  引導語:哪些朋友在一起可以變出5條腿呢?

  5、幼兒交流說說原因。

  6、提問:5除了和小狗、蝸牛一起交朋友,還能找到更多的朋友嗎?

  四、游戲《找朋友》——幼兒操作,自主選擇不同的數(shù)字進行組合。

  1、教師出示數(shù)字7

  提問:數(shù)字7能找到朋友嗎?

  引導語:請小朋友操作幫它去找動物的腿?哪些動物在一起,它們的腿是和數(shù)字一樣多的,就插到操作卡上,就找一種方法。

  2.幼兒操作教師關注個別能力弱幼兒。

  3、驗證:操作完的幼兒與同伴互相驗證

  4、展示幼兒的操作結果,進行集體驗證,個別幼兒講自己的操作結果,集體評價。

大班數(shù)學教案 篇4

  名稱:幼兒園大班數(shù)學教案――身體上的單、雙數(shù)

  目標:

  通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單、雙數(shù)。

  能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

  準備:

  圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個圓點),1―10的數(shù)字貼絨教具一套,水筆一支。

  幼兒每人一個小筐,筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。

  鉛筆每人一支,記錄卡每人一張。

  過程:

  1、兩個兩個圈起來。

  ――教師展示十張圓點圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圓點數(shù),貼上相應的數(shù)卡。

  ――請十名幼兒上來給圓點畫圈,要求兩個兩個圈在一起。

  ――引導幼兒觀察圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

  告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù),2、4、6、8、10叫雙數(shù)。

  2、判斷單、雙數(shù)

  ――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片,先點數(shù)總數(shù),再兩個兩個數(shù)。

  ――請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  ――幼兒將雪花片兩個兩個排列,再次驗證自己對單、雙數(shù)的判斷。

  3、身體上的單、雙數(shù)。

  ――請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

  ――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如:一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),一只手的五個手指是單數(shù),兩只手的十個手指就是雙數(shù),等等)。

  ――請幼兒將觀察的結果以繪畫的形式記錄下來,并向其他幼兒說明。

  ..............................................................................................................................................

  我把十張圓點圖片過了塑,是為了怕幼兒在畫圈的.時候畫錯了,便與改正,事實上在活動中的確有幼兒畫錯了.

  活動結尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,我自己添加上去的,活動后我覺得效果不錯,鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、復習10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學的魅力。

  活動準備:

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干。

  活動過程:

  一、引題。

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營,今天我們來數(shù)學PK賽,這里有三個方隊,米老鼠隊,唐老鴨隊,小熊隊,米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果,今天我為你們準備了許多的蘋果,你們想要得到蘋果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。

  二、快樂數(shù)學第一關。

  1、師:第一關:必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了,我會在你的隊上貼一個蘋果,最后的時候看那一隊的.水果個數(shù)最多,F(xiàn)在請各隊的選手答題。

  2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

  3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)小結:第一關六輪必答題結束,我們來關注各隊的水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學,第二關。!

  三、快樂數(shù)學第二關。

  1、師:第二關“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(樹上有四只小鳥,又飛來三只小鳥,一共有幾只小鳥?)小朋友請你算一算。4+3=7

  2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓你們來算一算。

 。1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

  (2)、教師完整講述,并板書:3+1=4

  3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

  4、先給第一隊看圖,并編應用題,并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。

  5、小結:

  四、快樂數(shù)學,第三關。

  1、第三關,搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

  2、教師說題,幼兒說算式。

  3、小結:

  五、統(tǒng)計。

  1、三關過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)說出PK賽結果。

  2、結束活動。

大班數(shù)學教案 篇6

  目標:

  1.調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學,感受數(shù)學的趣味性和實用性。

  2.知道一些標準用具的作用。

  3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  準備:

  1.流調(diào)查表,感受數(shù)學在生活中的運用。

  (1)交流調(diào)查情況。

  大組交流調(diào)查情況,介紹自己的調(diào)查表。

  (2)小結:數(shù)學在人們的生活中是無處不在的,大,考吧.幼,師,網(wǎng)為人們的生活帶來了方便。

  2.了解統(tǒng)一標準計量工具的作用。

  (1)幼兒測量桌面。

  (2)用尺子進行測量,記錄結果。

  (3)拓展經(jīng)驗。

  你知道生活中還有哪些標準的計量工具?

  3幼兒操作。

  幼兒結成小組,選擇同一種測量工具看結果是否一樣。

  活動反思:

  在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的`來進行教學,讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務。

  能通過在教學中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩,同時也能很好的完成本課的教學目標,培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、體驗加減法運算的樂趣。

  2、學習4的加減法。

  3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運算。

  活動準備:多媒體課件。

  活動過程:

  一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。

  1、教師引導語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。

  2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導幼兒說出:"農(nóng)場"。教師帶領幼兒參觀農(nóng)場。

  二、學習4的加法。

  1、播放課件,帶領幼兒進入馬棚,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關算式題:1+3=4,教師引導幼兒看算式,交換其中兩個數(shù),得數(shù)不會變,還可以怎么列算式?3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。

  2、播放課件,帶領幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關算式題:2+2=4,三、學習4的.減法1、播放課件,帶領幼兒來到羊棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應的算式題:4-1=。

  2、播放課件,帶領幼兒前往雞舍,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應的算式題:4-2=2。

  3、播放課件,帶領幼兒前往豬棚,幼兒觀看動畫,并根據(jù)動畫寫出相應的算式題:4-3=1。

  四、游戲"給動物喂食",復習4以內(nèi)的加減運算。

  1、播放課件,"因為農(nóng)場里太多動物了,飼養(yǎng)員實在忙不過來,請我們幫他給動物們喂食,你們愿意么?"請幼兒觀察畫面,并說出有哪些動物需要喂食,它們是吃什么食物的?

  2、游戲規(guī)則:根據(jù)動物要吃的食物,給動物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動物喂食了。

  五、送動物們回家,復習4的加減運算。

  播放課件,"天晚了,動物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個動物的家都有一把鎖,動物身上都有一個密碼,只要把動物身上的密碼解開了,動物們就可以回家了。

  六、結束活動:

  天快黑了,我們也要結束一天的農(nóng)場生活了,開著我們的小汽車回家吧!

  教學反思:

  本次教學活動,教師以游戲貫穿整個教學過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗,促進其“善”學。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學材料,讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學,是整個教學過程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”,當時聽課的教師給予了很高的評價,贊嘆這次活動很成功。

大班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

  2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)

  重點難點:

  正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的.一個不能兩兩相配的是單數(shù)。

  活動過程:

  一、以歌曲導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  二、學習新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

  2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  三、開火車體驗學數(shù)學快樂,結束教學。

  活動反思:

  首先我以歌曲導入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導入新知,其次我運用課件讓幼兒學習新知,最后我引導幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。

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