小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-06-01 08:18:41 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【實用】小班數(shù)學(xué)教案匯編6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】小班數(shù)學(xué)教案匯編6篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，通過日常生活中“起床”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字5。

　　2，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

　　3，喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1，5的圓卡和數(shù)字卡若干。

　　2，幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

　　教學(xué)過程：

　　1，幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)1)穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起點數(shù))2)扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

　　3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。

　　4)系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

　　2，認(rèn)識數(shù)字：51)5件衣服、5�？圩�、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

　　2)觀察、討論：“5”像什么?

　　3，老師請幼兒涂色：

　　今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

　　4，延伸：

　　鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

　　【活動反思】

　　活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的.樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

　　不足之處：由于上課經(jīng)驗不足，有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調(diào)了

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　情況分析：

　　分類教學(xué)是小班第二學(xué)期的教學(xué)重點，又是較復(fù)雜、較抽象的一項數(shù)概念。對小班幼兒來講，更是如此。而小班幼兒形象思維直覺行動性思維較突出，運用自己動手操作、探索來理解這一概念，相對較容易。本次活動的整個過程都穿插了一定的情節(jié)，調(diào)動幼兒積極性，讓幼兒在“表演”中動手操作，讓幼兒在“表演”中探索分類。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動，初步掌握分類的概念和方法；

　　2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。

　　二、重點與難點：

　　重點：理解分類的含義及方法。

　　難點：區(qū)分物體的特征（顏色、形狀、名稱）

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆；

　　2、小熊頭飾一個，熊媽媽頭飾一個�！�

　　四、活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣：

　�。�1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦？作思考狀，并請幼兒一起思考�！翱ㄆ炕煸谝黄�，拿的時候多不方便��！”讓幼兒討論“怎么辦？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。

　�。�2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。

　　2.幼兒操作活動（“大家都要幫助我，太好了！”）

　�。�1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的？”

　�。�2）在觀察過卡片后，幼兒進行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的.操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導(dǎo)，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣��？……”

　　3．討論理解（在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進行討論理解）

　　“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心！”

　�。�1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；

　　幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽

　�。�2）請個別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進行討論、理解。

　　幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那

　　師與幼兒一起討論：她是按什么分的？

　　師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的

　　幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起

　　師與幼兒一起討論是按什么分的？

　　師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的

　�。�3）師與幼兒一起總結(jié)

　　分的時候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。

　　4、鞏固操作

　　熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦�！保ㄐ軏寢寧淼氖莿游镒鳂I(yè)卡片）

　　媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。

　�。�1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個好朋友怎么樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。

　�。�2）教師示范如何連線，讓幼兒用手指跟著做。發(fā)水彩筆給幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)：“它叫什么名字��？哦，它們的名字是一樣的，我們該怎么連呢？”引導(dǎo)幼兒按名稱分類

　　五、結(jié)束活動

　　媽媽回來了，表揚小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大�！�

　　媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”在小班數(shù)學(xué)教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。因此我選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的`一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)量的點數(shù)對應(yīng)，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。

　　活動目標(biāo)：

　　1．能手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的物體。

　　2．在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　重點：點數(shù)對應(yīng)。難點：能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1——5的數(shù)字卡，紅花藍(lán)花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖

　　活動流程：

　　一、出示掛圖，激發(fā)幼兒活動興趣

　　春天到了,花園里開了很多花，你們看看有哪些顏色的花？引導(dǎo)幼兒找一找紅花藍(lán)花黃花各有幾朵？教師出示數(shù)字

　　二、游戲《花兒找朋友》

　　1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？

　　2、幼兒數(shù)數(shù)自己的卡片上有幾朵小花

　　3、老師舉1——4的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請相應(yīng)數(shù)量小花的幼兒站起來展示一下。

　　四．幼兒操作

　　1.還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，教師出示操作紙，講解操作方法

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　3.進行點評

　　五．結(jié)束。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。

　　2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

　　2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分師生問好!

　　1、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，(出示小拖車)

　　2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

　　二、基本部分

　　嘗試學(xué)習(xí)

　　1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

　　(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的.香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

　　(2)動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個�！�

　　2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

　　3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄再裝進小拖車?yán)铩?/p>

　　4、游戲：我會骨碌碌

　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴散思維。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲中鞏固練習(xí)

　　1、引導(dǎo)幼兒進入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的知識。

　　談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)

　　2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、(點數(shù)練習(xí))

　　3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

　　幫助小豬卸水果：重點練習(xí)手口一致點數(shù)到4、

　　4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

　　2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。

　　活動過程：

　　1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

　�。�1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

　�。�2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

　�。�3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

　　引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進行表述。

　　3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

　�。�1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？

　　示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

　�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。

　　4、幼兒操作："幫小豬戴花"。

　�。�1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？

　�。�2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　�。�3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的`表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【教材分析】

　　幼兒在生活中經(jīng)常會遇到判斷物體大小、長短的問題，如玩具的大小、積木的長短等。小班幼兒比較物體的大小和長短，最簡便、最直接的方式就是一一對應(yīng)比較。本次活動為幼兒提供大小、長短不同的操作材料，鼓勵幼兒大膽操作、擺弄，讓幼兒在玩一玩、排一排的`過程中感知物體排列順序，嘗試不同的排序方法，培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。

　　2.能按不同的特征進行分類和計數(shù)。

　　3.在看看、比比的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活、游戲活動中幼兒有進行簡單的計數(shù)分類的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、數(shù)字卡、表格

　　【活動過程】

　　1.出示海底世界的圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）在圖片中你都看到了什么？他們有什么相同的地方，哪些不同的地方？

　　小結(jié)：海底世界里有著豐富的海洋動物，它們在顏色、大小上有相同也有不同。

　　2.引導(dǎo)幼兒以顏色和形狀進行分類和計數(shù)，在玩一玩、排一排中操作材料。

　�。�1）請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一數(shù)，每種顏色的數(shù)塊各有幾個。