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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-01 07:15:35 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案范文六篇

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案范文六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1 . 能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進(jìn)行排序。(重點(diǎn))

  2 . 在集體面前大膽表達(dá)自己的.看法。

  活動準(zhǔn)備:

  1 . 三角形、圓形小卡片人手一套

  2 . ppt

  活動過程:

  一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律

  1.小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。

  2.點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?

  3.樹是怎么排隊的?

  4.花是怎么排隊的?

  5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!

  這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊的?接下去是什么形狀的石頭?

  二、修小路--運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

  1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。

  2.小兔訴說路的規(guī)律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

  3.教師演示。

  4.幼兒操作練習(xí)。

  5.師幼共同檢驗。

  6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形

  延伸活動:

  回家--嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

  1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?

  2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?

  3.師幼合作修路。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

  2.幼兒能嘗試簡單的分類。

  3.體驗快樂的情緒。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

  二、撿花1.走進(jìn)“萬花園”

  師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

  幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

  2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

  幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花!弊層變罕容^1和許多。

  3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

  老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

  三、送花兒回家

  1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

  2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

  四、找朋友

  1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

  師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

  引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點(diǎn)。

  幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的`圓點(diǎn)來裝飾。

  五、回家,活動結(jié)束師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

  播放音樂《郊游》,原路返回。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī),歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

  3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

  1、師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

 。1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  師:大家認(rèn)識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

  那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件,單獨(dú)介紹三角形)教師請一名小朋友說說三角形的形狀:哪為小朋友認(rèn)識三角形了,能說出它長什么樣的?

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過三個圖形的自我介紹,來認(rèn)識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。)

  二、按物體的形狀進(jìn)行分類1、物體分類課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

 。1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)(2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

  如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機(jī)、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  2、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家,我們?nèi)フ易约旱募野。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

  3、做餅干師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

  幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的.認(rèn)識。)

  三、結(jié)束師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場。)

  教學(xué)反思:

  由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中,將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象,讓圖形自己進(jìn)行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲,在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時,發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點(diǎn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):1. 比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對。2. 體驗動手操作的快樂。活動準(zhǔn)備:1. 準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的鞋盒,其中大小鞋盒各一半。將大小配對的兩只鞋盒使用相同的'包裝紙進(jìn)行包裝。一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和積木若干;一大一小兩只塑料筐。

  2. 自制圖片兩張。

  3. 幼兒兩兩分組就坐。

  4. 伴奏音樂《大雨和小雨》。

  活動過程:

  一.魔術(shù)導(dǎo)入,認(rèn)識紙盒一家,兩兩對應(yīng)區(qū)分大小。

  1.老師變魔術(shù),變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察,找出兩只紙盒相同的地方,比較兩只紙盒的大小,區(qū)分“紙盒媽媽”和“紙盒寶寶”。

  “這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣”

  “你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?”

  2. 幼兒每人取一個紙盒,要求根據(jù)包裝的特征找到與自己相同的紙盒,分組進(jìn)行比較,區(qū)分大小。

  根據(jù)相同的紙盒特征,兩兩分組。

  “找一找,哪兩個是一家人?一家人坐在一起。”

  將相同圖案的紙盒進(jìn)行比較,區(qū)分大小。

  “比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?”

  幫助幼兒加深對紙盒的大小的認(rèn)識。

  “請紙盒媽媽們一起來打個招呼”

  “紙盒寶寶們來親一親!

  3. 將小紙盒放進(jìn)大紙盒里,再次幫助幼兒比較大小。

  “紙盒寶寶們玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去!

  二.情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對。

  1.游戲一:運(yùn)果果。

  老師拖一大盒子裝滿大小不同的球,扮紙盒爺爺。

  “嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀(jì)大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運(yùn)果子!

  “大、小不同的果子,應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了,請你們看一看,說一說!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

  2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  4、獲得參與數(shù)學(xué)活動的快樂體驗,培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1― 10的數(shù)字頭飾一套,1―10的.數(shù)字卡一套。

  2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

  二、基本部分:

  1、游戲:找朋友

  將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?

  游戲前,教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

  (這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

  2、游戲:鄰居拍拍手

  每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

 。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

  三、結(jié)束部分:

  師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”

 。ň毩(xí)生活,對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)

  延伸:

  教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教材分析:

  在幼兒一日活動中,經(jīng)?吹胶⒆觽償(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個?數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫?可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具,而獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4,是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數(shù),形成數(shù)概念。

  目標(biāo):1.手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2.在幫助公園停車的過程中,體驗成功的快樂。

  重點(diǎn):

  手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  難點(diǎn):

  能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的`車子。

  準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一,車庫一個。各種汽車展示板一塊,五角星。學(xué)具:獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車。

  活動過程:

  一.觀察各種車,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)輪子的數(shù)量,并說出總數(shù)(5分鐘)

  1.你們喜歡車嗎?

  2.老師來問問你們一個輪子什么車?(依次提問自行車、三輪車、小汽車)

  3.今天,公園里也來了很多車,我們看看都來了哪些車?

  4.這是什么車?它有幾個輪子?

  5.這些車子中,哪輛車的輪子最多,哪輛車的輪子最少?

  6.小結(jié):今天今天公園里來了獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車,他們的輪子不一樣多,小汽車最多,獨(dú)輪車最少。小朋友用一個一個數(shù)的辦法真好,這樣就不會數(shù)錯了。我們數(shù)到的最后一個數(shù)就是總數(shù)。

  師:創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境,引出各種車,歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,

  幼:點(diǎn)數(shù)輪子,知道一個一個數(shù)才不會數(shù)錯,知道最后一個數(shù)就是總數(shù)。

  二.幫助公園停車,練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)(10分鐘)

  1.公園里來了那么多的車,停車員太忙了,他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎?

  2.這是他們的停車場?我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個車位?

  3.每個車位停幾輛車?

  4.這四個車位有什么不一樣?

  5.獨(dú)輪車應(yīng)該停在哪里?為什么?

  6.你們想當(dāng)停車員嗎?那請你聽清楚老師的要求:

 。1)一個車位停一輛車,車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。

 。2)車子停好以后,請你舉手告訴老師,都停對了的停車員,老師會獎勵你們一個五角星。

 。3)得到五角星的小朋友,可以到黑板上看看,公園里還來了哪些車,數(shù)一數(shù)它們有幾個輪子。

  (4)老師敲小鈴鐺了就趕快過來。

  師:引導(dǎo)幼兒觀察停車場,了解停車的規(guī)則。

  幼:了解停車的規(guī)則。

  7.幼兒操作。師及時評價。

  8.有幾個停車園碰到困難了,小朋友你們快過來幫幫他,他停得對嗎?哪里不對?

  師:發(fā)現(xiàn)停錯的孩子,引導(dǎo)幼兒一起糾錯。

  幼:發(fā)現(xiàn)問題,幫助同伴解決問題。

  三、游戲《輪子變變變》,點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)

  1.小朋友真棒,車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)《輪子變變變》的游戲吧!

  2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子,等會沈老師說:一個輪子什么車的時候,你們就變成什么車?沈老師說:兩個輪子什么車的時候,你們就兩個輪子抱在一起變成什么車?有一個要求,車子變好了以后,就不能動,如果這輛車倒了,就表示壞了,要送到修理場去。

  3.幼兒游戲2-3遍。

  師:組織幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個輪子?看看變得對不對。

  幼:根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲,在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。

  四.延伸活動

  許多輪子什么車?那我們開著小火車出去玩吧!

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