小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-05-31 09:10:12 數(shù)學(xué)教案我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板錦集7篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板錦集7篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。

　　2、能較準(zhǔn)確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀，發(fā)展初步的概括能力。

　　3、樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗操作活動的樂趣。

　　活動重點：

　　能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。

　　活動難點：

　　能較準(zhǔn)確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干（紅、黃、藍每種顏色各一塊）若干、紅黃藍三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道紅黃藍三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗，你們才能吃這些餅干。

　　2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進行分類。

　　①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里；

　�、谛軏寢屨埿∨笥寻阉悬S色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里；

　�、坌軏寢屨埿∨笥寻阉兴{色的餅干挑出來并放在藍色的餅干盒里。

　　3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來并歸為一類。

　　師：小朋友們已經(jīng)成功通過了熊媽媽的第一個考驗，接下來熊媽媽的第二個考驗是：要把這堆糖果按照不同的形狀進行分類。

　�、傩軏寢屨埿∨笥寻阉械恼叫蔚娘灨商舫鰜聿⒎旁谌切慰蚶�；

　�、谛軏寢屨埿∨笥寻阉械膱A形的餅干挑出來并放在圓形框里；

　　③熊媽媽請小朋友把所有的.三角形的餅干挑出來并放正方形框里。

　　4、引導(dǎo)幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和形狀

　　師：熊媽媽將隨意拿一塊餅干，請小朋友說出這塊餅干的顏色和形狀，說對了就請你們吃。

　�、傩軏寢屇贸鲆粔K紅色的三角形餅干；

　　②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；

　�、坌軏寢屇贸鲆粔K藍色的正方形餅干。

　　5、活動自然結(jié)束

　　小朋友們真棒，成功完成了考驗，得到了一堆餅干，請你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動《排一排》。

　　下面，我將從說幼兒、說教材、說目標(biāo)、說準(zhǔn)備、說教法、說學(xué)法、說過程、說延伸這幾個方面來進行說課。一、說幼兒

　　科學(xué)活動的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。它重在操作，以實物吸引幼兒的興趣，在學(xué)習(xí)中顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。在整個過程中學(xué)習(xí)排一排，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。為發(fā)揮排序促進幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計了此活動。

　　二、說教材

　　這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此，很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點，

　　三、說目標(biāo)

　　首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動中有二點嘗試。

　　1、運用變“魔術(shù)”的教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　用看不見的瓶子引起幼兒的興趣，用串好的扣子逐漸引導(dǎo)幼兒注意珠子的排序。

　　2、讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圖形寶寶，并能細細地，有順序地操作。所以該活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和總結(jié)，對此活動起著向?qū)ё饔�，根�?jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標(biāo)；

　�。�1）、初步感知圖形排列的規(guī)律，并進行ABAB間隔模式的排列。

　�。�2）、能仔細觀察排列的規(guī)律，清晰的進行表達。

　�。�3）、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重，難點定為第3個目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列，能積極參加到操作活動中。

　　四、說準(zhǔn)備

　　穿好的.扣子教具不同顏色圖片（小動物圖片）

　　各種圖形若干（圓形）

　　重點：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

　　難點：按一定順序排序。

　　五、說教法

　　（一）、教法

　　《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者。教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動中我運用了。

　　1、示范法

　　通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導(dǎo)幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。

　　2、游戲法：

　　以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。

　　六、說學(xué)法

　　幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　七、說過程

　　1、游戲“開火車”

　　在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀察，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。

　　2、幼兒操作

　　引導(dǎo)幼兒正確認識圓形圖形分類排一排。

　　八、說延伸

　　益智區(qū)中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小進行ABAB間隔模式的排列。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)實物并說出總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)從左到右排列實物。

　　3、體驗參加活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

　　活動重難點：

　　手口一致的點數(shù)，說出正確的總數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動板

　　活動過程：

　　一、開始部分：熟悉1—5的數(shù)名。

　　手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

　　兩根手指變變變，變成一把小剪刀。

　　三根手指變變變，變成一把小叉子。

　　四根手指變變變，變成一把小扇子。

　　五根手指變變變，變成一把小噴壺。

　　二、基本部分

　　1、初步學(xué)習(xí)點數(shù)。

　　A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”PPT出示一只兔子。

　　教師提問有幾只兔子。（一只）

　　B、PPT聲音“等等，我也來啦！”PPT再出示一只兔子。

　　教師提問：“一共有幾只兔子？”

　　師幼一起點數(shù)：12，一共有兩只兔子。

　　C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。

　　師幼一起點數(shù)：123，一共有三只兔子。

　　2、集體練習(xí)點數(shù)。

　　A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數(shù)有幾盒禮物。（3盒）

　　B、分別打開三個盒子，并點數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。（都是3）

　　C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調(diào)幼兒說出總數(shù)。

　　3、分組操作活動：

　　第一組，穿珠子（每個幼兒一份材料，2或3顆珠子。）

　　第二組，橡皮泥（每個幼兒2或3塊橡皮泥。）

　　第三組，洞動板（每個幼兒有三只兔子和三把青草。）

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，幼兒整理學(xué)具。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒來點數(shù)周圍環(huán)境中的物品數(shù)量。

　　活動反思：

　　本次活動利用同期進行的科學(xué)活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過點數(shù)幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復(fù)練習(xí)點數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

　　活動過程：

　　1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

　　2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

　　4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

　　5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

　　活動反思：

　　幼兒園的.數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計理念：春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗入手，以“花”為載體，小班下學(xué)期的幼兒對圓點已有一定的經(jīng)驗，本活動設(shè)計“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景，讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　2、能根據(jù)圓點數(shù)量“買”花、“插”花，進行5以內(nèi)圓點數(shù)量與物體的匹配。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗成功的快樂。

　　活動重點：幼兒操作，正確進行5以內(nèi)圓點與物體的相等數(shù)量匹配。

　　活動難點：能夠根據(jù)任務(wù)卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：場景布置：小熊花店；花盆（多余幼兒人數(shù)，花瓶上貼有1~5圓點）；任務(wù)卡（卡上有不同數(shù)量的圓點）；1~5圓點卡片；小動物圖片；

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、情境導(dǎo)入：春天到了，小熊開花店啦，幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　情境設(shè)置：動物客人來買花

　　引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)，說出花的'總數(shù)。

　　二、“買”花，進行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

　　小熊花店的花那么漂亮，你們想不想也來買花呢？

　　1、幫助幼兒讀任務(wù)卡：

　�。�1）任務(wù)卡上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個圓點？

　�。�2）重點解讀4、5個圓點的任務(wù)卡。

　　教師提出“買”花需要注意的地方，拿著花柄將花小心拿下來。

　　2、幼兒操作，根據(jù)圓點數(shù)量進行數(shù)量匹配。

　　3、集體驗證：引導(dǎo)幼兒對花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點數(shù)量進行比較。

　　4、根據(jù)圓點卡片將任務(wù)卡送回家。

　　三、“插”花，選擇圓點數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進行插花，鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　1、教師出示5個示范花盆（花盆上標(biāo)記有1~5圓點）：

　�。�1）花盆上有什么？圓點一樣多嗎？

　�。�2）這些圓點代表什么意思？

　　2、幼兒操作：選擇和手中花朵數(shù)量相對應(yīng)的花盆插花。

　　3、集體驗證。

　　4、根據(jù)圓點卡片將花盆集中擺放，教師選擇若干，集體驗證。

　　四、活動結(jié)束：在小朋友的幫助下，漂亮的花盆完成啦。謝謝你們！

　　以“小熊開花店”的情境導(dǎo)入活動，迎合美麗的春天。

　　以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)，為后面的操作做鋪墊。

　　教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進行圓點與物體的數(shù)量匹配，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進一步鞏固5以內(nèi)的圓點數(shù)量匹配。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、用一一對應(yīng)的方法手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體。

　　2、在活動中感受幫助他人的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

　　【活動過程】

　　一、引出興趣裝球

　　●出示圖片：Boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。

　　●引出話題：Boots要把球裝進圓筒里。

　　二、裝球，點數(shù)球的數(shù)量

　　●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

　　●說說圓筒里裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

　　●教師發(fā)現(xiàn)幼兒點數(shù)時的問題并及時給予幫助。

　　●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據(jù)顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點數(shù)圓筒里球的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　小結(jié)：點數(shù)時，每一個都要數(shù)，而且只能數(shù)一次。

　　三、幼兒裝球，點數(shù)5以內(nèi)的物體

　　●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進行點數(shù)。

　　●將裝好的圓筒放在對應(yīng)的`海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）

　　●驗證：幼兒裝的糖果數(shù)量。

　　今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進行點數(shù)，老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個數(shù)數(shù)的方法，在幼兒自己數(shù)數(shù)的過程中老師運用了不同的指導(dǎo)方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導(dǎo)呢？

　　1、教師在游戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢？

　　2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發(fā)？

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目的：

　　1、通過此次集體備課，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化。

　　2、通過彼此的討論和交流，確定數(shù)學(xué)活動《認識圖形》的目標(biāo)、流程與各環(huán)節(jié)。

　　3、使集體備課的過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

　　活動過程：

　　一、介紹活動內(nèi)容

　　主持人：今天我們研討的內(nèi)容為《認識圖形》，這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。首先請林園老師來介紹一下這節(jié)活動的原始教案，我們一起來討論一下它的目標(biāo)與各環(huán)節(jié)、流程是否適合我們現(xiàn)在小班的實際情況，可以在它的基礎(chǔ)上做哪些更改和修繕？

　　二、確定活動的重難點目標(biāo)

　　問題1：根據(jù)我們的實際情況，大家討論一下《認識圖形》這節(jié)活動的重難點目標(biāo)應(yīng)該定位在哪里？（教師討論）

　　目標(biāo)更改為：

　　1、認識正方形、長方形、圓形和三角形，知道他們的名稱和基本特征。（重點目標(biāo)）

　　2、學(xué)習(xí)用圓點進行點數(shù)，感知數(shù)與量的`對應(yīng)。（難點目標(biāo)）

　　三、討論教學(xué)過程

　　問題1：我們可以用怎樣的方式導(dǎo)入比較合適？（教師討論：出示實物）

　　問題2：如何用通俗易懂的話對四種圖形的特征進行概括？

　　小結(jié)：幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，包括吃的、玩的，在《綱要》中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)，一般來說孩子們對所熱衷得事物感興趣的程度更大些，根據(jù)小班幼兒年齡特點，他們從生活學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)物品的形狀，這種游戲化的形式能更促進幼兒參與活動。

　　問題3：根據(jù)我們開始定的重難點目標(biāo)，我覺得原始教案的后半部分與我們的目標(biāo)脫離，因此我們應(yīng)該增加哪些環(huán)節(jié)來鞏固重點目標(biāo)，突破難點目標(biāo)呢？

　�。ù蠹視乘裕�

　　小結(jié)：剛才大家的討論都很激烈，通過討論大家基本達成共識，就是將后面的環(huán)節(jié)進行替換，換成幼兒用書的操作，通過幼兒的實際操作來加深幼兒對于4種圖形的認知。

　　四、確定更改后的教案

　　問題1：活動的重難點目標(biāo)？

　　1、認識正方形、長方形、圓形和三角形，知道他們的名稱和基本特征。（重點目標(biāo)）

　　2、學(xué)習(xí)用圓點進行點數(shù)，感知數(shù)與量的對應(yīng)。（難點目標(biāo)）

　　問題2：活動的導(dǎo)入部分、基本部分和結(jié)束部分的各環(huán)節(jié)？

　　1、通過復(fù)習(xí)圓形和三角形激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、認識正方形和長方形。

　　3、幼兒用書的操作。

　　問題3：活動的延伸部分？