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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-31 08:35:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板匯編八篇

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板匯編八篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動中,學(xué)習(xí)9的分解和組成,知道9分成兩份有8種不同的分法。

  2.能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式,并能在教師的引導(dǎo)下理解交換規(guī)律。

  活動準備:

  棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動,通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的組成。

  小朋友,剛才的歌里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因為喜羊羊很聰明)

  知道我是誰嗎?今天,我是羊村的村長慢羊羊,你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們,看看你們是不是很聰明:前段時間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費羊羊和美羊羊,當時有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)

  二、幼兒嘗試9的分解。

  每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

  今天,我慢羊羊想請喜羊羊幫忙,請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費羊羊,愿意幫忙嗎? 幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

  幼兒進行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一樣。

  依此類推,一直到第八次自由分配。

  三、教師出示分解結(jié)果,幼兒對比、驗證。

  請幼兒觀看課件,帶領(lǐng)幼兒驗證自己分配和記錄的結(jié)果。

  討論:9還能不能再分?得出結(jié)論:9一共有8種不同的分法。

  引導(dǎo)幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成,并能根據(jù)9的分合法,列出相應(yīng)的加法算式。

  觀看課件,引導(dǎo)幼兒理解9可以分成l和8,1和8合起來是9,合起來是什么意思?我們可以用一個數(shù)學(xué)符號"+"來表示,教師列出加法算式1+8=9。

  通過課件演示,請幼兒仿照老師剛才的例子,列出相應(yīng)的加法算式:

  2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。

  五、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律。

  感知交換"+"號兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實,找出存在互換關(guān)系的幾組加法算式

  請小朋友看1+8=9,8+1=9這兩道加法算式,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  請你從剩下的加法算式中,也找出存在這種互換關(guān)系的加法算式:

  2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。

  六、游戲,復(fù)習(xí)9的組成和加法

  1.游戲"拔草"。

  目的:培養(yǎng)幼兒的時間觀念和任務(wù)意識,復(fù)習(xí)9的`組成。

  規(guī)則:在規(guī)定的時間內(nèi),要求孩子能夠盡量完成自己的任務(wù)。

  玩法:

 。1)教師準備好綠色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數(shù)字密碼,數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草,請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi),完成老師布置的任務(wù)。

 。2)提問:誰拔了8棵草,那8和幾可以組成9?(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說:8和l組成9。

 。3)依次提問。

  2.游戲"打倒灰太狼"

  目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識,復(fù)習(xí)存在互換關(guān)系的幾道加法算式,體驗成功的快樂心情!

  玩法:

  羊村的警報響了,灰太狼來了,怎們來了這么多的灰太狼?原來灰太狼新發(fā)明了克隆機器,克隆出好多的灰太狼。

  (1)請幼兒點數(shù)灰太狼的個數(shù)。(9只)

  (2)喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。

  (3)打倒了幾個?請幼兒列算式,如l+8=9或8+1=9等。

  (4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼,活動結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

  3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動準備:

  教具:圖片一張。

  學(xué)具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。

  活動過程:

  一、出示圖片,進行觀察,引出課題。

  師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾?

  總結(jié):雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。

  二、第一次操作,學(xué)習(xí)3個數(shù)字的`不同排列組合。

  師:我來考考我們小朋友了,小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個數(shù)字,你們可以排出哪些門牌號碼?

  幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

  師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合。

  三、第二次操作,加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象。

  師:周老師黑板上寫的是什么呀?可是這個手機號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個數(shù)字有幾種排列方法?

  活動延伸:

  進行4個數(shù)字的排列組合。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【設(shè)計思路】

  在運動會跳繩比賽的過程中,孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,原因在于跳繩計數(shù)方法不對,計數(shù)結(jié)果不準確,孩子們覺得不公平。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:5-6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的"真"問題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機,我們設(shè)計了這次活動。

  【活動目的】

  1.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

  2.嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),學(xué)習(xí)正確計數(shù)。

  3.能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  【活動準備】

  1.材料準備:來自幼兒真實生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執(zhí)瞬間",記錄紙和筆。

  2.經(jīng)驗準備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。

  【重、難點分析】

  1.重點:通過實踐,嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計數(shù)。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。

  2.難點:能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。

  【活動過程】

  1.導(dǎo)入活動:觀看錄像,進行討論。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?

  看完錄像后提問:

 。1)錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執(zhí)?

 。2)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題?

  2.第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的'對應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。

  提問:

 。1)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?

 。2)如果是你,會怎樣為跳繩計數(shù)?

  3.小組實踐,集體分享:如何使跳繩計數(shù)更準確。

  (1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。

 。2)集體分享

  a.分享探索過程,如:

  開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難?

  你們是怎樣想出解決辦法的?

  b.分享計數(shù)方法,如:

  看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù);

  看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù);

  看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。

  這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

  c.討論計數(shù)注意事項,如:

  跳與數(shù)要對應(yīng)上;

  踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù);

  記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計數(shù)結(jié)果。

  4.分組學(xué)習(xí)跳繩計數(shù),請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。

  5.討論:還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?

  如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的足球、排球比賽等。

  6.活動延伸:

  鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。

  【活動反思】

  首先,本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)"情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化"的特點。通過探索"跳繩計數(shù)方法"的活動,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),從而體會數(shù)學(xué)的真正價值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

  其次,活動過程符合《綱要》和《指南》的要求,即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  第三,活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由"教授"轉(zhuǎn)變?yōu)?支持"和"引導(dǎo)"。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1.觀察物體的特征,排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進行排序。

  2.掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感,并樂于參與數(shù)學(xué)活動。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準備:

  課件、地墊20個、數(shù)字1-10兩套、各類特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入教學(xué):

  師:今天老師要帶著大家去探險,想去嗎?(想),我們首先要經(jīng)過一座音樂谷,讓我們跟著好聽的音樂出發(fā)吧!

  1.放音樂,幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。

  2.提出問題:

 、僭诟枨新牭搅耸裁?(音符)②有哪些音符?(1。2。3。4。5。6。7。。鬯鼈冇袀秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒說出音是從低到高唱的,手勢動作也是從低到高的。

  3.手勢表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ,和幼兒邊唱邊做手勢。

  二、基本教學(xué)

  1.點課題:剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

  2.示范教學(xué):教師引語:"剛才我們走過了音樂谷,現(xiàn)在我們再看神秘門。這是一扇智慧之門,要給它鑲上漂亮的.寶石,它才會打開,看,這里有許多的寶石,①提問:小朋友看看它們一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(顏色、數(shù)量不一樣)對,這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。

 、胚@些寶石怎麼樣鑲上去呢?(看課件:門上提示由少到多的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。

  ⑵引導(dǎo)幼兒觀察另一扇門怎樣來鑲寶石,(看課件,門上提示由多到少的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。

  (3)念咒語"芝麻開門",打開智慧之門

  2、游戲《走迷宮》

  智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人,以他的口吻說:大家好,我是神秘老人,很高興你們打開了智慧之門,下一站大家將要到達趣味迷宮,可是通往迷宮的路壞了,須要大家鋪好路才能到達,我為大家準備了鋪路用的材料,請你們來鋪路吧。

 、倮蠋熞龑(dǎo)幼兒觀察材料一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(長短)②整理材料,從長到短排序(出示字卡)③鋪路:從短到長搭,每一塊搭時要拐彎(出示字卡)④一起走迷宮3、集體游戲《給數(shù)字排序》

 、偃≈腔酃,把每一塊材料取下來,后面有數(shù)字②做游戲,請黃色數(shù)字寶寶到里圈,按1---10排隊。

 、劾^續(xù)游戲,請紅色數(shù)字到里圈,按10---1排隊。

  三、自主操作

  1、幼兒自主選學(xué)具。

  2、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作。并照相。

  3、看屏幕說規(guī)律。

  四、結(jié)束

  1、以時鐘做結(jié)束語,幼兒用肢體表現(xiàn)。

  2、隨音樂走出活動室.

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標

  1.通過游戲,讓幼兒感知形狀與空間的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  各種大小的盒子·····

  活動過程:

  一.猜猜今天來了 多少位客人老師?

  二.1.師:今天和小朋友玩?zhèn)闖關(guān)游戲,第一關(guān):比一比,猜一猜(出示貨車教具)有一輛車到餅干廠去運餅干,像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個?注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。

  你是怎么猜到的?(驗證)

  2.又來了一輛大貨車,和第一輛車比一比,有什么區(qū)別?(更長了)能裝下多少個這樣的餅干箱?

  3.小結(jié):車長了裝的東西也就多了。

  三. 恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān),接下來是第二關(guān):比賽游戲:看誰猜得準

  比賽規(guī)則:

  1.猜出答案后不能大聲的說出來,不可以告訴別人。

  2.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。

  1. 第一題;請你猜一猜,1號盒子能裝下這樣的牛奶多少盒?你是怎么猜出來的?(總結(jié)驗證鼓勵好的方法)

  2. 依次出示2號和3號盒子總結(jié)驗證:猜時可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜,也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜,盒子大了裝的東西也就多了。

  四.接下來是第3關(guān):猜一猜擺一擺

  1.(出示示范的盒子):瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝,等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個這樣的糕點,把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面,再到這邊拿糕點擺一擺,看自己猜對沒有,然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌,兩顆星的小朋友到2號桌,3顆星的'小朋友到3號桌拿盒子。

  2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺講述是怎樣猜出來的。

  五.結(jié)束語:闖關(guān)游戲到此結(jié)束,老師看到有的小朋友非常順利的闖過了 3關(guān),也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點小困難,但都勇敢的走過來了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準備了一道加賽題(出示教具)對比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪?(高了) 這樣的盒子能放下多少盒?

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、在等分水果的過程中,有克服困難的信心,體驗成功的喜悅。

  2、理解等分的含義,能按水果的數(shù)量和種類進行等分。

  3、仔細觀察水果的種類和數(shù)量,并能按要求取放游戲材料。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:⑴教具:購物單2―5,水果卡片32張,實物4個梨、4個蘋果、2個香蕉,2個大盤子,3個小盤子

  ⑵幼兒材料:購物單2―6,水果卡片54張

  2、經(jīng)驗準備:理解種類和數(shù)量這兩個詞的含義,在數(shù)學(xué)活動中,已了解等分的基本含義。

  活動過程:

  一、引入。

  師:今天我們要一起完成幾個任務(wù)――分水果,你們有沒有信心完成任務(wù)?

  二、通過實物等分,初步感知等分的含義。

  1、出示4個梨,進行實物等分,初步了解等分。

  問:這里有幾個梨呢?請把它們分在兩個盤子里,兩個盤子要一樣多,該怎么分呢?把4個梨分成了幾個和幾個? 兩個和兩個是不是一樣多呢?

  小結(jié):像這樣把4分成2和2,就是兩等分。我們完成了第一個任務(wù),第二盤水果該怎么分呢?

  2、出示4個蘋果和2個香蕉,按數(shù)量和種類進行等分。

  問:這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  小結(jié):我們把4個蘋果和2個香蕉分成了一樣的兩份,也就是把他們按種類和數(shù)量進行了等分。我們順利的完成了第二個任務(wù),小朋友們非常的聰明。

  3、水果的種類和數(shù)量不變,盤子的數(shù)量變了,左邊一個,右邊兩個,按數(shù)量和種類進行等分。

  問:請小朋友觀察,兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個?右邊幾個?同樣是這些水果,請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  小結(jié):雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣,但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。

  剛才是老師和小朋友一起來完成的任務(wù),現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來完成,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  三、探索購物單

  2、3,通過操作進行水果數(shù)量和種類的等分,理解等分的含義。

  1、認識購物單。

  2、幼兒探索操作購物單2、3。

  問:你們的桌上有許多水果購物單,請你拿出購物單2、3,請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?

  分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購物單1,而且完成得非常好,購物單2該怎么分呢?

  3、驗證購物單2,并糾錯。

  問:①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個蘋果?有幾個梨?要把他們分成一樣的兩份,你是怎么分的?

  請幼兒展示自己的`結(jié)果。

  問:①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個蘋果和幾個梨?另一邊有幾個蘋果和幾個梨?

  兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!

  問:如果一個筐只能放一張卡片,我們該怎么辦呢?請在卡片中找一找,有沒有既有蘋果又有梨的卡片?

  4、驗證購物單3,并糾錯

  我們成功的完成了購物單2的任務(wù),請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。

  四、操作購物單

  4、5,能按水果的數(shù)量和種類進行等分,同伴間互相檢查等分結(jié)果。

  師:今天每個小朋友都認真的動腦筋,成功完成了任務(wù),非常了不起,你們愿意,請拿出購物單3、5,將購物單上的水果也分成一樣的兩份,分好以后,請和你旁邊的小朋友相互檢查。

  五、活動結(jié)束。

  你們真了不起,有了你們的幫忙,水果超市的生意會越來越好的。鼓勵自己。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

  活動準備:

  數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

  活動流程:

  一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便

  1、師:張老師買了輛新車,你們看。ǔ鍪緞e克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?

  2、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

  排列汽車牌照

  教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時,感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個數(shù)字排牌照

  1) 師:張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?

  2)師:我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  3)幼兒一小組形式合作

  4)每一組推薦一位組員進行介紹

  5)師:一共有幾種可能?有沒有補充的?

  6) 師小結(jié):原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

  3、4個數(shù)字排車牌

  1)師:不好意思,我的牌照中有兩個 8,請你再來試一試。

  2)幼兒操作記錄

  3)鼓勵語:時間就是牌照,牌照就是金錢。

  4)交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的

  5) 車牌的秘密

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果,其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種,你們自由活動還可以去試一試。告訴你們,我的'牌照是2868。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

  1、師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、師:你知道有哪些英文字母?

  5、師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)

  6、今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)自然測量

  活動目標:

  1、幼兒通過自己的嘗試活動學(xué)習(xí)自然測量,掌握正確的測量方法并學(xué)習(xí)記錄的方法。

  2、探索用不同長度的量具進行測量,知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。

  活動材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、知識準備:課前組織幼兒進行自由探索活動,引導(dǎo)幼兒用筆代替尺子測量教室內(nèi)的桌椅,自由嘗試測量及記錄的方法。

  2、教師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動物掛飾(兔、貓、雞、狗等)及測量用具。

  幼兒分組材料:吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。

  3、將教室布置成“小熊樂園”的環(huán)境。(樂園大門、小火車、小熊家等)

  設(shè)計意圖:

  自然測量活動是幼兒較感興趣一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動,幼兒要在一次活動中較為正確地掌握自然測量的方法,并同時知道測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系是不太容易的。因此,教師針對這一活動的重難點,本著在活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極、主動性,培養(yǎng)幼兒的探索精神及數(shù)學(xué)思維能力,設(shè)計了活動的教學(xué)流程:自由分散探索---集中討論學(xué)習(xí)---分組操作探索---集中討論歸納。

  活動過程:

  一、教師以到“小熊樂園”參觀引題,結(jié)合自由探索活動小結(jié)幼兒嘗試測量活動的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法。

  1、師:小熊請小動物們到“小熊樂園”參觀學(xué)習(xí),看看“小熊樂園”是怎么建造的,學(xué)會后回到森林里建造自己的樂園。你們聽,小熊樂園的火車來了,讓我們坐著火車去吧!

  (幼兒做開火車律動入室)

  2、請個別幼兒嘗試用小棒測量大門。

  3、教師根據(jù)幼兒活動情況小結(jié)。示范講解用小棒測量大門的方法及記錄的方法。

  4、教師讓小動物學(xué)習(xí)用筆測量自己坐的積木椅子,教師指導(dǎo)個別能力較差的幼兒。

  5、教師提問:你測量的椅子有幾根筆這么長?為什么用一樣的筆測量的結(jié)果是不同的?

  教師根據(jù)幼兒測量結(jié)果進行記錄,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用同樣的測量工具測量積木,積木越長測量的次數(shù)越多,積木越短測量的次數(shù)越少。

  二、教師指導(dǎo)幼兒在自由分組活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)測量的方法,引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)測量用具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

  1、教師介紹分組活動的材料及活動要求。

  A組:讓小動物們用吸管棒測量小熊家里的桌椅和床鋪有多長。然后將結(jié)果記錄在記錄紙上。B組:請小動物們分別用長短不同的小棒分別測量一下大門的`一塊磚有多長,然后將結(jié)果記錄在紙上。

  C組:小動物們可以自由選擇盤子里的東西作為測量工具,測量小熊火車的一節(jié)車廂有多長,你們可以選2、3種工具測量,一邊測一邊想用哪種東西作測量工具比較方便測量。

  2、教師交待分組活動的要求。

  3、教師組織幼兒分組活動,重點幫助幼兒掌握測量的方法,并引導(dǎo)在B組活動的幼兒思考測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

  三、教師組織幼兒討論交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

  1、教師展示A組幼兒的測量結(jié)果。

  2、教師根據(jù)B組幼兒的測量結(jié)果引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):為什么一塊磚測量的次數(shù)會不同?測量工具與測量次數(shù)之間有什么樣的關(guān)系?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磚塊時使用的工具長,測量的次數(shù)就少,測量的工具短,測量次數(shù)就多。

  3、教師提問:你選擇了什么測量工具測量火車的車廂,你喜歡用哪種工具進行測量?還有哪些東西可以做為測量工具?

  4、師:小動物們測量了“小熊樂園”里的這么多東西,現(xiàn)在知道怎么建造動物樂園了吧,讓我們回到森林里動起手來,建造我們的動物樂園。

  幼兒律動出室

  四、延伸活動

  1、引導(dǎo)幼兒在生活中利用各種不同的工具進行測量活動。

  2、尋找哪些工具進行測量更方便。

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