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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-30 09:15:45 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】大班數(shù)學(xué)教案模板錦集9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】大班數(shù)學(xué)教案模板錦集9篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動名稱:七彩橋

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過由易到難的路徑游戲,培養(yǎng)幼兒對物體之間對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。

  2、培養(yǎng)幼兒讀圖認(rèn)圖的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  自備教具:紅黃藍(lán)三色的地板拼塊或自制的紙板、模仿羊、豬、牛、狗、老鼠叫聲的錄音,羊、豬、兔、牛、鼠頭飾各6個、綠色的地標(biāo)。

  配備教具:貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬等5種小動物的磁性教具各一個

  活動過程:

  一、教師以故事,調(diào)動幼兒感官引入教學(xué)。

  l“在美麗的大森林里,最近發(fā)生了一件有趣的事,原來是小動物們都住進(jìn)了奇怪的椅子樓房。”出示五把椅子。

  “在這幾椅子樓房里都住著誰呢?”放錄音,聽一聽是那種小動物的叫聲,分別在椅子背上貼上小動物形象。

  l椅子樓房很奇怪,它必須建在綠色的`草地上。因為綠地的周圍都是水。誰來設(shè)計一下椅子樓房的擺放。(要求幼兒把椅子放在畫有綠色地標(biāo)的地方。)

  “可是小動物們出門很不方便,想請小朋友幫忙修一條四通八達(dá)的七彩橋!

  二、幼兒操作鋪橋,感受不同的路徑和復(fù)雜的關(guān)系對應(yīng)。

  l引導(dǎo)幼兒要用三種不同顏色的地板塊來鋪,每座橋用一種顏色,路要經(jīng)過每個小動物的家。出示地板塊,幼兒操作鋪設(shè)路徑。

  l橋修好了小動物們可以去好朋友家做客了,寶寶兔要去貝貝羊家怎么走呢?請小朋友上來走一走,說說經(jīng)過了那種顏色的橋。嘟嘟牛要去胖胖豬家怎么走呢?請小朋友上來走一走,說說經(jīng)過了那種顏色的橋。

  l游戲:串門幼兒自選小動物的頭飾,分別站在和自己頭飾一樣的小動物房后,音樂響去串門,音樂停止,說說自己在誰家,走過了哪條橋?

  三、請幼兒完成書上的練習(xí)。

  小動物們住了一段時間后,搬家了,請小朋友翻開書第5頁,根據(jù)圖上的新圖紙,找一找,嘟嘟牛經(jīng)過紅顏色的橋能到誰家?貝貝羊經(jīng)過藍(lán)色和黃色的路能到誰家?貝貝羊先沿著藍(lán)色的小橋再沿著黃色的小橋能到達(dá)誰家?用線把小橋和小動物連起來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。

  2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力,感受活動的快樂。

  重點:學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。

  難點:動手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的.分合式

  1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個蘋果,想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。

  3、誰能寫出5的分合式嗎?

  4、根據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。

  二、學(xué)習(xí)排序

  1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)

  ■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、出示教學(xué)用圖b(顏色不同)

  ●▲▲●▲

  你看到了什么圖形?按什么順序排列的?中間有幾個空格應(yīng)該排上什么圖形?

  除了按形狀的不同來排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?

  三、幼兒練習(xí)

  1、人手一份白紙,請幼兒在空格里填上正確的圖形。

  1、教師巡回指導(dǎo)。

  2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的?為什么?

  四、制作皇冠

  請你為自己設(shè)計一個漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的形狀,但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?

  幼兒動手操作,鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、提高幼兒正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù),能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。

  活動重點:

  能用序數(shù)詞表示物體排列次序。

  活動難點:

  能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì):白板、貼絨教具(若干)、1-10數(shù)字卡片、果盤

  知識:幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗

  活動形式::

  集體教學(xué),集體和個體相結(jié)合。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  游戲"排排座坐火車",隨著游戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標(biāo)志。提問:"你坐在第幾個座位上面?"讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的序數(shù)知識。

  二、展開

  1、認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

  (1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。

  (2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自身擺放的是什顏色的花,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

  2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

  (1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數(shù))每個盤子的順序。。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾朵花,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

  (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

  3、活動延伸:游戲"跳格子"教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自身抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶外活動進(jìn)行)

  三、結(jié)束

  教師小結(jié),對活動過程中回答問題好的幼兒提出褒揚,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極動腦。

  教學(xué)反思:

  本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的`序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)自己的錢額,學(xué)習(xí)有計劃地使用錢幣。

  2、在計劃和購物活動中,鞏固運算能力。

  3、產(chǎn)生關(guān)愛他人的美好情感。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:大的購物計劃書和勾線筆、紙。

  2.學(xué)具:每人一個文具盒,里面裝有錢幣,勾線筆和紙。

  3.布置文具超市,架子上放有尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮和若干,分別貼有標(biāo)價2元、1元、2元和1元。

  4.錄音機和音樂磁帶。

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,再過不久我們要上一年級了,家里文具用品都買了嗎?(真幸福)

  師:過年的時候,有些地方由于雪災(zāi),那邊的小朋友沒有錢買文具,你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?

  (二)簡單了解7以內(nèi)錢的換算。

  1.(當(dāng)幼兒說到買文具給他們時)師:請你打開鉛筆盒,數(shù)一數(shù)你有多少錢?有幾張零錢?

  結(jié)合幼兒所說,老師在白紙條上記錄,如:7元52;師:誰也有7元錢?有幾張零錢?

  對應(yīng)記錄:7元2221。

  小結(jié):原來你們的錢都是由5元、2元、1元湊起來的。

  2.師:你可以買什么文具呢?請你來介紹一下!

  小結(jié):原來鉛筆盒里可以放鉛筆、橡皮、尺等,這些都是學(xué)習(xí)時用的。

  (三)根據(jù)自己的錢額,學(xué)習(xí)有計劃地使用錢。

  1.師邊說:你有多少錢?計劃一下準(zhǔn)備買什么文具?邊出示大的計劃書,我們一起來看,指向***的購物計劃書,這是誰的計劃書呢?今天是你的計劃,就在這里寫你的名字。師指著圓圈說:你一共有多少錢?請你寫在這個圓圈里。

  2.師指向文具標(biāo)記:計劃書上有什么?(如:橡皮鉛筆2元,普通鉛筆1元等)

  3.師:你計劃買什么?它多少錢?你怎么記錄?請一幼兒上來,問:你一共有多少錢?老師幫助他在大圖的圓圈里填上錢的數(shù)量,引導(dǎo)該幼兒在圖下的方格里填價錢的數(shù)字。

  4.師:他計劃買文具,一共花了多少錢?我們一起來算一下如:2+2=4+1=5+1=6+1=7,原來他花了7元錢,在下面的圓圈填上數(shù)字7。

  5.操作要求:師邊指邊說:你有多少錢?你計劃買什么?你也有計劃書,把你的計劃記錄下來。

  6.幼兒填寫計劃書,教師巡回觀察指導(dǎo):請你動動腦筋,你計劃買的文具需要多少錢?記在哪里?怎么記的?

  7.師集中幼兒:都計劃好了嗎?請一幼兒上來:我們幫他一起看看,他計劃買哪些文具?

  請3個具有代表性的.幼兒介紹。

  如:購物不合理的,師引導(dǎo):哪樣文具沒買?為什么不買?(沒錢了)如果要買怎么辦?

  如:總價算錯的,師:買了幾樣?需要花多少錢?算錯了下次細(xì)心一點,重新去算一下。

  如:文具的價格記錄錯誤,師引導(dǎo):他買了什么?對嗎?**應(yīng)該是2元錢,你記了1元,價格弄錯了,下去調(diào)整一下。

  8.師:再看看你的計劃合理不合理,不合理的可以調(diào)整,算一下總價對不對,小朋友互相檢查,如果錯了幫他改過來。(給幼兒調(diào)整的時間,教師巡視)

  (四)創(chuàng)設(shè)超市購物的情境,鞏固運算能力。

  1.師:都會計劃買東西了,等一會兒拿著你的計劃書和錢去超市買文具,我們請客人老師當(dāng)收營員吧,不過去超市買東西要注意——有禮貌,人多時要怎么樣?(排隊,不擁擠)好,大家去吧。

  2.幼兒自由購物,教師巡視幼兒購物的情況。

  3.師集中幼兒:都買到了嗎?組織幼兒交流:請一幼兒出示購物計劃書,幫助他計劃買的和實際買的文具對應(yīng):全買到了,真不錯!

  4.師:有沒有都花完?花玩了用什么記錄,記在哪里?沒花完還剩多少錢,也記在這個半圓里。

  5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6.交流:誰來介紹你有沒有剩錢?出示一幼兒的計劃書,問:剩了多少錢?怎么算出來的?原來7元花掉了5元,還剩下2元,列出算式7-5=2。

  再請一幼兒(剩余零的,也列出算式如:5-5=0)

  7.師:剩下的錢放在鉛筆盒里,下課后想一想剩下的錢怎么寄給災(zāi)區(qū)的小朋友。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)。

  2、建立數(shù)群概念。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:會兩個兩個 的數(shù)數(shù)

  難點:10—20之間兩個兩個的數(shù)數(shù)

  活動準(zhǔn)備

  教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍(lán)棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。

  2、教師提問:

  一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

  3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的`棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

  4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

  教師和幼兒一起進(jìn)行兩個兩個數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

  5、游戲“聽聲音拿棋子!

  教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習(xí)兩個兩個數(shù),直至把棋子全部拿掉。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  收回插板。

  活動延伸

  戶外體育活動的報數(shù)游戲,數(shù)字表的點數(shù)游戲。

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù),教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié),訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

  2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。

  二、準(zhǔn)備:

  1、五種動物的圖片、掛件。

  2、錄有動物叫聲的磁帶

  3、圖譜一張。

  三、過程:

 。ㄒ唬┓艅游镤浺,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。

  2、幼兒坐到位置。

  3、“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!

  4、放錄音一遍。

  5、“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”(幼兒自由說。)

  小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  (二)學(xué)小動物的叫聲。

  1、小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  (1)放錄音。

  “你聽到是誰的聲音呢?”

  “那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”

  “它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!

  “誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”

 。2)每次叫四五個幼兒。

  2、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

 。ㄈ┯螒颉

  1、幼兒自由選掛件。

  小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學(xué)著佗們的動作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作,你學(xué)它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2、開始游戲。

  現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的`叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

  3、放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。

  4、放錄音游戲一遍。

 。ㄋ模┛磮D譜,學(xué)兒歌。

  森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

 、倮蠋熌顑焊枰槐椤

 、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?

  那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

 、塾變焊顑焊枰槐椤

  小結(jié):今天,動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲,又學(xué)會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字2—4的組成的基礎(chǔ)上,已經(jīng)知道數(shù)字如何分成,并且能有多種分成方法。但在動手操作記錄上面卻不怎么好。因此,在接下來組織幼兒學(xué)習(xí)5的組成時,我把重點放在幼兒動手操作上面,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的組成。使其更深入的了解整體與部分,部分與部分的關(guān)系。同時,我又考慮到學(xué)習(xí)數(shù)字組成的枯燥性,采用了游戲的形式開展本次活動,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中,學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)的組成與分解。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  教學(xué)重點、難點

  重點是能理解5的組成與分解。

  難點是能熟練操作范例表。

  活動準(zhǔn)備

  1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

  2.二套練習(xí)紙每人各一份。

  3.教師用范例表各一份。

  4.數(shù)形小方塊若干。

  5.鉛筆每人一支。

  活動過程

  一、幼兒第一次嘗試

  1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強:用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3.討論:

  (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

  (2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

  4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。<文章.出自教案網(wǎng).> (邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

  5.延伸活動:

  (1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?

  (2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的`方法最多?

  二、幼兒第二次嘗試

  1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補填完整。提示: (1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別) (2)按照表格中圓點與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點,則下面的空格也用圓點表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強:用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。

  3.討論:請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗證。

  4、教師進(jìn)行小結(jié),用分合式表示,和孩子一起讀出分合式,并講解分合號、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

  5、拍手游戲:“小朋友,我問你,5可以分成3和幾?老師,我告訴你,5可以分成3和2!币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆5的組成與分解。

  三、講評、小結(jié)幼兒活動情況

  四、活動延伸:

  在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解

  教學(xué)反思

  整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進(jìn),每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了5的組成,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動構(gòu)思 “數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說,便和我們的生活密不可分。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué),要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必須使其具備相當(dāng)豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為基礎(chǔ),讓幼兒在操作感官教具時,不斷積累感覺經(jīng)驗,將數(shù)量,從具體事物中抽象出來,逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧,借助教具的操作,觸類旁通,真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學(xué)活動中,我將利用郵票上的數(shù)值進(jìn)行加法運算游戲,借用蒙氏的錯誤訂正,讓幼兒自己自由地進(jìn)行工作,加深對數(shù)位的理解。

  直接目的

  1、利用郵票游戲教具做加法運算。

  2、加強大數(shù)目加算練習(xí)。

  間接目的

  1、加深對數(shù)位的理解。

  2、培養(yǎng)運算的興趣。

  準(zhǔn)備材料

  1、托盤;

  2、郵票箱教具;

  3、彩筆、題目卡;

  4、加法訂正板紅線。

  基本操作

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并進(jìn)行錯誤訂正。

  二、介紹本次工作名稱:郵票游戲的加法工作。

  三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡單知識。

  1、取出寫上加法的題目卡,為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

  2、用郵票表示數(shù)字。

  3、請幼兒觀察數(shù)字,詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼,將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。

  4、按照題卡選擇郵票,分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的下面。

  5、操作郵票得出豎式結(jié)果。

  四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨立進(jìn)行計算。幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)安靜進(jìn)行工作。

  五、工作結(jié)束,請幼兒將教具放回原處,離開課室。

  區(qū)域延伸:郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習(xí)。

  活動反思 這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的.郵票教具,初步學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的加法。整個過程中,孩子們都在安靜的環(huán)境中,自由有序地進(jìn)行工作。

  本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí),也加深了對數(shù)位的理解,為小學(xué)的加法運算奠定基礎(chǔ)。活動過程中,采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù),加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正,讓幼兒對照該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤,無需老師的提醒,提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性,培養(yǎng)細(xì)心、耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)自覺性和獨立思考能力。但在進(jìn)行新工作展示時,老師的語言還需要更加簡練些,減少幼兒等待的時間,的時間給幼兒進(jìn)行自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并讓幼兒嘗試按規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)觀察,比較能力和初步的判斷推理能力。

  活動準(zhǔn)備:裝飾后的裙子一條、字卡(圖形、物體、大小、顏色)、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

  活動過程:

  一、出示裙子,讓幼兒觀察,找到裙子上的秘密。

  ——紅紅小朋友的生日馬上到了, 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子,這條裙子上面藏著很多秘密,你能把它找出來嗎?

  幼兒說說自己找到的秘密。引導(dǎo)幼兒找到裙子中的四處秘密。(幼兒每說出一個地方,師將準(zhǔn)備好的圖案依次出示)

  ——:原來領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的,領(lǐng)子是按照物體的不同排隊的,(出示字卡:物體);袖口是按照圖形的變化規(guī)律排隊的(圖形);腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊的(大小);下擺上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊的(顏色),這樣的排隊就叫做按規(guī)律排序!

  二、展示已排好序的圖樣,讓幼兒觀察,分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。

  ——我們來看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來排序的呢?

  三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。

  ——老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,讓我們一起來把它們有規(guī)律的排一排吧。

  ——請小朋友來說說你是按什么規(guī)律排的?

  教師:原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

  四、有規(guī)律排序除了排出來,我們還可以用其它的方法來表示呢。

  ——我們用小貓小狗的'叫聲來有規(guī)律地表示出來。(分成兩組喵汪汪,喵汪汪、喵汪汪)

  ——我們用動作來試試看(如:小雞小狗小貓的動作,重復(fù)三次)

  五、幼兒分組自由選擇操作材料(裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻),進(jìn)行按規(guī)律排序。

  ——紅紅準(zhǔn)備在她生日那天開個“生日PATY”,要做很多的準(zhǔn)備工作,讓我們?nèi)兔,你們愿意嗎?四個小朋友一組,在工作之前,每一組要商量好用什么規(guī)律來進(jìn)行排序。

  ——幼兒操作,教師巡視幫助。

  ——展示作品,師幼一起評析。

  六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系

  ——請小朋友找找看,教室里有沒有有規(guī)律排序的東西呢?

  ——在我們的生活中,還有哪些地方也會運用到有規(guī)律的排序呢?(觀看電腦)

  請小朋友回家找找,家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢?請你把它畫來來,明天帶到幼兒園來一起交流,好嗎?

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