【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總六篇
作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能熟練掌握50以內(nèi)2個2個數(shù)、5個5個數(shù)。
2、發(fā)展按群計數(shù)的能力和數(shù)群概念。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗不同計數(shù)方法的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾
活動過程：
一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>
1、小熊過生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數(shù)不清，我們來幫幫它吧�。ń處煶鍪酒遄樱�
2、請1名幼兒數(shù)一數(shù)，“你是怎么數(shù)的`？”
3、還有不一樣的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個2個數(shù)）
4、教師演示，依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行�！斑@是幾個？”（2個）。
5、再接著擺2個，“現(xiàn)在幾個了？”（4個）依次進(jìn)行。
6、我們剛才每次都數(shù)了幾個氣球？（2個）
7、小結(jié)：我們一次數(shù)兩個，一次數(shù)兩個的方法就叫2個2個數(shù)。（一起練習(xí)）
二、動手操作。
1、聽指令擺棋子。
�。�1）、請幼兒擺出2個紅棋子，再擺2個黃棋子······
�。�2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)？”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)？“2個2個數(shù)的數(shù)字都是？”（雙數(shù)）
2、游戲“插棋子比賽”
�。�1）、聽音樂插棋子，音樂停，幼兒就停止，然后2個2個數(shù)，一共插了多少棋子？
（2）、可以反復(fù)游戲。
三、進(jìn)行5個5個數(shù)。
1、除了2個2個數(shù)，你還會怎么數(shù)？（幼兒討論）
2、游戲“印手印”
�。�1）、請幾位幼兒在白紙上印手印。
�。�2）、請大家5個5個數(shù)，一共印了多少手指��？
四、游戲“5個5報數(shù)送學(xué)具”
1、聽音樂，送學(xué)具的同時5個5個報數(shù)。
2、依次進(jìn)行，結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識鐘
活動目標(biāo)：
�。ǎ保┬蕾p各種各樣的鐘，了解鐘的功能。
�。�2）認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針，學(xué)會看整時。
�。ǎ常┏醪浇r間觀念合理安排自己的時間
活動準(zhǔn)備：
1、可以撥動的時鐘。
2．《各種各樣鐘》的欣賞課件
3．幼兒人手一只操作的'模型鐘。
4．幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
一．猜謎：引入
一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，
嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（打一日常用品）
�。ǔ鍪剧姷膶嵨铮�
二．欣賞了解功能
師：小朋友家里都有鐘，，鐘的設(shè)計也越來越美麗�，F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘？鐘有什么作用呢？（幼１：可以叫我們起床。幼２：可以告訴我什么時候干什么。幼３：可以告訴我們時間。）
教師小結(jié)：鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，有的鐘還有一些輔助功能如：有燈、有音樂等等。
三．初步認(rèn)識鐘面
1．仔細(xì)觀察學(xué)具鐘，問：仔細(xì)瞧瞧，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？
幼１：鐘面上有兩根針，
幼２：還有12個數(shù)字。
2．比比看，兩根針什么地方不一樣？這兩根針有什么特點(diǎn)？
�。ㄒ欢桃婚L，一粗一細(xì)）
小結(jié)：又短又粗的叫時針，又長又細(xì)的叫分針。
3．誰來指給大家看看
4．老師來撥動后面的齒輪請你仔細(xì)觀察一下，分針和時針誰走得快？分針走一圈時針走多少？
�。〞r針走的慢，分針走的快）
5．你們再觀察觀察一下，鐘面上的時針、分針是怎么走的？（邊說邊拿實物鐘演示）
�。ㄧ娒嫔系臅r針、分針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。）
小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字，有時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細(xì)，時針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。
四．認(rèn)識整點(diǎn)
現(xiàn)在看看老師把鐘撥到幾點(diǎn)啦？
教師操作演示1點(diǎn)
看！老師的鐘上分針指在那里時針指在哪里？（分針指在12上時針指在1上表示1：00）
同樣操作（2：00）
剛剛1：00和2：00時分針都是指在什么位置上？
教師小結(jié)：表示整點(diǎn)時分針指在12上，時針指到幾就是幾點(diǎn)整。
五．幼兒操作小鐘面鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識。
六．制定作息時間表。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)和半點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、初步感知時間的重要性，懂得時鐘與人們生活的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1、每人一個活動的鐘面。
2、實物鐘人手一個，五角星若干。
過程：
(一)、認(rèn)識整點(diǎn)：
1、講述故事《小明的秋游》。
“小明去秋游了嗎?怎么沒去成?他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)起床的.?小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?他為什么會遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?”
2、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時分針和時針的位置規(guī)律。
(1)觀察四個鐘面，找一找它們的秘密。
(2)與幼兒一起歸納：分針指向陽花12時時針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3、請幼兒用身體表現(xiàn)幾點(diǎn)整。
4、請幼兒在活動的小鐘上撥已每天睡覺和起床的時間，彼此交流。
(二)、認(rèn)識半點(diǎn)：
“剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友睡覺的時間是這樣的?這是幾點(diǎn)?”(出示半點(diǎn)鐘面)
(1)找一找半點(diǎn)鐘面的秘密。
(2)幫助幼兒半點(diǎn)時針和分針的規(guī)律，重點(diǎn)時針在兩個數(shù)字中間的規(guī)律。
(3)幼兒用身體表現(xiàn)半點(diǎn)。
(三)、幼兒在實物鐘上互相游戲。(一個撥一個說時間，說對的給一個五角星)
(四)、結(jié)束部分：請個別幼兒在集體面前撥鐘。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過模擬購物來幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
3、能遵守游戲規(guī)則，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、7個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；7個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；
活動過程：
一、成立三口之家。
1、分配角色：出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析：這有幾個圓？一樣大嗎？如果用這三個圓代表家中的三個人，你們怎么代表？
2、組成三口之家。
1）幼兒自由結(jié)合，組成三口之家，將胸標(biāo)貼好，教師擺好椅子，一家一處。
2）請一個三口之家上來介紹一下。
二、游戲：今天我當(dāng)家
1、師：今天我請每個家庭自己當(dāng)家，去超市買一些需要的物品。買東西需要錢，那我就給每個家庭發(fā)一個錢袋，請先數(shù)一數(shù)有多少？（每個家庭數(shù)完后報金額，都是10元。）
2、買東西。
請3位老師做售貨員，貨架分類擺放，有價格簽，老師觀察孩子買東西的情況，及時指導(dǎo)幫助。
1）提醒幼兒注意用錢時不要大聲說話，以免被他人聽到。
2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么，也可以回家。
三、記錄與分享交流
1、交流感受。
師：逛街累了，都回家休息了。現(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣？（請一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花了多少錢？自己感覺如何？）
2、出示家庭收支統(tǒng)計表（這是什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）
家庭消費(fèi)統(tǒng)計表
家庭收入支出結(jié)余電費(fèi)
1號家庭
2號家庭
3號家庭
4號家庭
5號家庭
6號家庭
7號家庭
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？（0）
3、幼兒自己記錄：
師：別的家庭還有結(jié)余嗎？（請自己上臺在表上填上。）
4、看統(tǒng)計表：“比較哪些家庭有結(jié)余？”
四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易。
師：“剛才你們出去的時候，我接了個電話，要收電費(fèi)了”，出示電費(fèi)一欄。
1、電費(fèi)是什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）
2、家里什么地方用到電？
3、電費(fèi)不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西，把錢用光了，沒法交電費(fèi)了。一個家庭除了買東西和交電費(fèi)，還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
小結(jié)：吃的用的，上幼兒園，住房都要用錢的，平時爸爸媽媽當(dāng)家，賺的錢需要用的.地方很多的，今天我們自己當(dāng)家，才知道當(dāng)家不容易，我們應(yīng)該怎么辦？
6、討論：“平時怎么節(jié)約錢？”
小結(jié)：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，還可以把舊報紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。
7、總結(jié)：一個家庭真不容易，平時要節(jié)約，不要浪費(fèi)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖：
本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10 以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、PPT動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。我的設(shè)計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗“走掉”“還�！钡暮x。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用簡明的語言講述減法算式所表述的`圖意。
3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。
2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
3．每人一份列式用的圖卡及筆。
活動過程：
一、做游戲“碰球”，復(fù)習(xí)5的組成。
教師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。
講解游戲規(guī)則：幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?
”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習(xí)。
二、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法。
1．出示PPT①
師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，出發(fā)吧！
�。�1）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示? 開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?
�。�2）教師(出示“―”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)
�。�3）教師根據(jù)幼兒回答板書:5―1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)
�。�4）教師：這個算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)
�。�5）教師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。
2．出示PPT②：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?
3．出示PPT③：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。
4．出示PPT④：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來表示。
三、游戲：送信（看式計算）
(1)出示游戲材料1―4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?
四、看圖列式計算，進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。
教師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風(fēng)景，品嘗了美食，還學(xué)會了用減法來計算，玩了送信的游戲�，F(xiàn)在我要來考考你們，請你們看著這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。
--幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
--教師：你是怎么列式的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書，集體驗證。)
五、聯(lián)系生活中的運(yùn)用
1．師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？
2．回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎？
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動名稱。
比比誰最快。
二、活動目標(biāo)。
1、正確認(rèn)讀1——10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。
三、活動準(zhǔn)備。
1、畫出樓房圖，10種動物卡，1——10的數(shù)字卡。
2、幼兒活動材料第一冊第11頁，筆。
四、活動過程。
�。ㄒ唬﹦游锱抨牎�
1、小動物們排好隊伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。
2、將10種動物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置，然后粘上相應(yīng)的數(shù)字卡。
3、教師任意說出某種動物的'名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。
4、變換排列方向,重新擺放數(shù)字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現(xiàn)在排在第幾位？為什么不一樣了呢？（排隊的方向變了，位置也變了。）
（二）比比誰最快。
1、動物們開始進(jìn)行跑步比賽了，咱們看看誰跑的最快。翻開幼兒活動材料，指導(dǎo)幼兒觀看畫面，看清誰在前面，誰在后面，把他們的名次記錄在獎杯上。
2、教師認(rèn)真檢查，給予指導(dǎo)幫助。
（三）活動體驗。
帶領(lǐng)幼兒到活動場地，每10人一組，看看自己排在第幾位。
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