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小班數(shù)學教案

時間:2023-05-28 12:02:17 數(shù)學教案 我要投稿

精選小班數(shù)學教案模板6篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案6篇,希望能夠幫助到大家。

精選小班數(shù)學教案模板6篇

小班數(shù)學教案 篇1

  幼兒園小班數(shù)學教案:

  認識4以內(nèi)的數(shù)量

  活動內(nèi)容:

  認識4以內(nèi)的數(shù)量(一)

  活動目的:

  讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

  體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  蘋果、糖果、餅干、可樂

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的'關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?;讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

  教學反思:

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的應用。

  活動準備:

  1.正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

  活動過程:

  1.認識正方形。

  出示正方形圖標,引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

  請幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

  2.游戲:“給大方巾找朋友”。

  玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,

  請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  3.找班上的正方形。

  引導幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  4.激發(fā)回家找正方形的`興趣。

  向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

  5 . 建議:

  利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認識。

  6 . 活動結(jié)束:

  能指認正方形的物品。

  7 . 附親子調(diào)查單:我家的正方形

  小朋友家長:

  您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。

小班數(shù)學教案 篇3

  教學活動目標:

  1、學習3 的組成,知道3分成兩份有2種分法,并用較為清楚的語言表達分與合的過程。

  2、在游戲中學習3的組成,,體驗同伴合作的快樂。

  活動準備: 1、糖果若干, 記錄卡每人一張,小貓頭飾一個、手偶一個,兩個圈,幼兒人手一張數(shù)字寶寶

  活動過程:

  一、導入活動找朋友 復習2的組合(在寢室) 小朋友都找到了自己的好朋友,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動室)

  二、幫小貓分糖。 小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)

  1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準備了美味的糖果,有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們愿意幫助小貓來分一分嗎?

  2、出示記錄卡,那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,動動小手,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說!(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,2顆糖果分給了小豬。 我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒有了) 你說的真好聽 獎勵一個大笑臉娃娃。 5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的好朋友說說你是怎么分的,不一樣的'再分一分。

  6、在請幼兒說自己是怎么分的 獎勵2個大笑臉娃娃 小結(jié):原來把數(shù)量是3的糖果分成兩份有2種分法,3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

  7、剛才誰幾個笑臉啊,1個2個,猜猜我剛才手里有幾個?(3個) 2和1合起來是3,1和2合起來是3.

  三、去小貓家,游戲?qū)W習3的分解。

  1、師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們3人一組開火車去吧! ”(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)“呀,看,有條河,踩著2個木樁過河 ,3個人怎么一起過河?

  2、幼兒商量 過河并實踐

  3、有二說過河辦法,老師梳理小結(jié)。

  四、游戲?qū)W習3的組成。 小貓家到了,門上有數(shù)字3,這個只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊,”(教師檢查) 師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友,真棒!” 師:“請你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?” 幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。 幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。 老師與幼兒小結(jié)1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學念。

  五、到了小貓家(延伸) 小貓說:“歡迎小朋友來我家做客,由于我家椅子不夠,請小朋友4個人坐2把椅子!闭埬銈兓丶蚁胂朕k法,下節(jié)活動我們一起解決它。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動設(shè)計意圖:

  《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

  活動目標:

  1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

  3有興趣參加數(shù)學活動。

  4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

  活動過程:

  一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

 、毙∨笥褌,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠,我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個人來領(lǐng)一張票吧。

 、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁?(點子),那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子),那請你想一想,應該做到那個位子上?為什么?

 、秤變焊鶕(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

  ⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。

 、道蠋煱缪菟緳C,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  二、幼兒第二次活動(點與物體的'匹配)

  ⒈太保公園到了,我們下車玩一會吧。

 、泊禾斓搅,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒,我們來看一看有幾個畫像?

  (1個),可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子,有幾個呀?

  (2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了,一只孔雀,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

  三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

 、毙∨笥褌,時間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

  ⒉仔細看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,如有兩個草莓,兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示,所以應該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應該坐在哪個位置上,然后去坐好。

 、秤變簩ふ易约旱淖。

 、粗v評,小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

 、敌∨笥褌兌颊业搅俗约何恢,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

 、独蠋熢俅伟缪菟緳C,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  秋天來了,幼兒園的地上,飄落了許多樹葉,戶外活動時,孩子們會隨手拾起地上的樹葉玩一玩。樹葉是哪來的呢?原來是離開了大樹媽媽,偷偷跑出來“玩”了,后來這些樹葉寶寶就找不到媽媽了,于是,我設(shè)計了本次數(shù)學活動《樹葉寶寶找媽媽》。在活動設(shè)計的過程中,我采用了情景化教學,從幼兒的生活環(huán)境入手,讓孩子在撿樹葉、說樹葉、送樹葉的過程中,獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗,同時提高他們的觀察和比較能力。

  活動目標:

  1、認識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉,并嘗試按大小、顏色的不同進行分類。

  2、能夠用語言描述自己的操作過程。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:已有過按物體顏色分類,按大小分類的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:教師自制的大綠樹葉、小綠樹葉、大黃樹葉、小黃樹葉若干。

  3、布置背景圖(有四棵大樹的樹林,樹上分別有標記,樹葉散落在地上。)

  活動過程:

  一、情景導入,帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。

  師:咦!是什么聲音。浚◣煱缧淙~哭)

  !是樹葉寶寶在哭啊。ㄟ呎f邊指著地下的樹葉)

  你們知道樹葉寶寶為什么要哭嗎?

  幼:……(樹葉寶寶找不到媽媽了)

  師:你們看,這里有這么多的樹葉寶寶找不到媽媽了,我們一起來幫助他們找媽媽吧,好嗎?

  幼:好。

  師:現(xiàn)在請每個小朋友到樹林里來撿一片樹葉,然后把它捧在手里。

  幼:(到樹林里撿樹葉)

  師:請寶寶們先回座位。

 。ㄔu析:情景導入,激發(fā)幼兒的學習興趣,引導幼兒一起撿樹葉,為下一環(huán)節(jié)說樹葉做準備。)

  二、說樹葉,引導幼兒從顏色、大小上進行描述。

  師:誰來告訴我,你撿到的樹葉是什么顏色的?

  幼:……(綠的,黃的)

  師:那我們把它叫綠(黃)寶寶。

  師:看看這兩片樹葉寶寶有什么不一樣?(教師拿出兩片大小不同的綠或黃樹葉。)

  幼:……(大小不一樣。)

  師:那我們把大的叫大寶寶,小的叫小寶寶吧。

  師:樹葉寶寶有綠寶寶、黃寶寶、大寶寶、小寶寶,有這么多的寶寶。

  師:那我們一起來看看老師撿的.樹葉寶寶是什么樣子的,是大寶寶還是小寶寶,是綠寶寶還是黃寶寶。(師出示自己撿的樹葉。)

  幼:(如:大寶寶、綠寶寶)

  師:那我們把它叫做大綠寶寶,好嗎?

  師:那你撿的樹葉寶寶叫什么呢?

  幼:……(大綠寶寶,小綠寶寶,大黃寶寶,小黃寶寶。)

 。ㄕ垈別幼兒回答。)

  師:跟你邊上的好朋友說說你撿的樹葉叫什么?

  幼:(與同伴說說。)

 。ㄔu析:通過提問,引導幼兒從顏色、大小上對樹葉進行描述,從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力?偨Y(jié)歸納出有四種不同的樹葉寶寶,為下一環(huán)節(jié)送樹葉回家做鋪墊。)

  三、送樹葉回家。

  師:小樹葉離開媽媽很久了,想媽媽了,我們一起把樹葉送回家吧。你們看,樹林里有四棵樹媽媽,那你們能幫樹葉寶寶找到媽媽嗎?

  幼:能。

  師:那你們送的時候一定要看清楚樹葉寶寶和媽媽是不是長得一樣的,長得一樣的樹媽媽才可以送給她。

  幼:(送樹葉寶寶回家。)

  師:小朋友真能干,都幫樹葉寶寶找到了媽媽,那到底找對了沒有,我們一起來看看。

  幼:(如有找錯的,說出理由,并重新幫它找媽媽。)

  師:樹葉寶寶都回家自己的家了,大樹媽媽說謝謝你們幫我把寶寶送回家。

  (評析:送樹葉寶寶回家,幼兒活動興趣高漲,主動性,積極性得到了充分的調(diào)動。在送的過程中,獲得歸類的經(jīng)驗。)

  四、延伸活動。

  教師可以為幼兒多準備一些樹葉,在區(qū)角活動時,可以把這些樹葉也一起送回家。

小班數(shù)學教案 篇6

  幼兒園小班數(shù)學教案:

  樹媽媽找朋友

  活動目的:

  能將3以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片等進行等量匹配。

  通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動材料:

  自制三棵樹,樹干貼有1—3某個數(shù)字或圓點卡片、實物、圓點和數(shù)字卡片(數(shù)量為1———3)若干。

  活動玩法:

  1、談話引題。

  2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點卡片的圓點數(shù)量,找出相應數(shù)量的實物、圓點和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。

  3、幼兒游戲師指導。

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的`激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

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