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大班數(shù)學教案

時間:2023-05-27 08:20:16 數(shù)學教案 我要投稿

關于大班數(shù)學教案模板合集5篇

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于大班數(shù)學教案模板合集5篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1.能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  活動重點

  能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  活動難點

  能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  活動準備

  1.四張桌子,每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

  2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

  活動過程

  一、找出能滾動的東西

  (一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣

  今天老師帶領小朋友們來玩一個尋寶的游戲,我的寶物有一個神奇的本領——會滾動。

  (二)幼兒玩準備的玩具,教師參與活動,并和幼兒進行交流

  (三)請幼兒說說哪些東西會滾動,并示范給小朋友們看一看。

  二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

  (一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品,玩的時候向不同的`方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。

  (二)根據(jù)特征逐一排除,最后找到球體。

  小結:最后,我們找到的寶物是球,總結球體特征。小球會滾動,放在地上可以向不同方向滾動,不管從哪個方向看上去都是圓的,它有一個好聽的名字叫球體。

  三、根據(jù)特征找出圓柱體

  (一)你們找到了第一件寶物,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來像柱子,請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

  (二)老師總結圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來像柱子,從上到下一樣大,它有一個好聽的名字——圓柱體。

  四、游戲“玩一玩,變一變”

  分組操作:

  1.把許多硬幣變成圓柱體。

  2.把長方形紙變成圓柱體。

  3.把橡皮泥變成球體。

  五、尋找生活中的球體、圓柱體

  師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

  讓幼兒找一找;顒咏Y束。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、通過操作活動,學習按顏色、形狀等規(guī)律、特征進行繼續(xù)排序。

  2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力,感受活動的快樂。

  重點:學習按顏色、形狀等規(guī)律、特征進行繼續(xù)排序。

  難點:動手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。

  活動準備:

  教學用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。

  活動過程:

  一、復習5以內(nèi)各數(shù)的分合式

  1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個蘋果,想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。

  3、誰能寫出5的分合式嗎?

  4、根據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。

  二、學習排序

  1、出示教學用圖a(顏色相同)

  ■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、出示教學用圖b(顏色不同)

  ●▲▲●▲

  你看到了什么圖形?按什么順序排列的?中間有幾個空格應該排上什么圖形?

  除了按形狀的不同來排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?

  三、幼兒練習

  1、人手一份白紙,請幼兒在空格里填上正確的圖形。

  1、教師巡回指導。

  2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的?為什么?

  四、制作皇冠

  請你為自己設計一個漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的形狀,但是一定是按一定的.順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?

  幼兒動手操作,鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?

大班數(shù)學教案 篇3

  一、活動目標:

  1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。

  2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。

  二、活動準備:

  1.自備紅圓點2個,藍圓點3個,綠圓點4個:1--10的豎長條點卡,數(shù)卡1--10.

  三、活動過程:

  1.認識3的相鄰數(shù)。

  a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

  b教師:誰來把一樣的圓點放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?

  c教師:每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

  d教師:圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?;本文3個圓點的后面是幾個什么?

  e教師:為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的'后面?

  f教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

  2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關系。

  a教師出示1--10的豎長條點卡引導幼兒觀察,并匹配數(shù)字。

  b教師指著4的豎長條點卡,提問:圖上有幾個點?請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

  c教師:1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

  d教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

  f教師引導幼兒總結:一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1,比它后一個數(shù)小1.

  3.游戲:找相鄰數(shù)朋友。

  a教師:老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這兩個數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。

  b教師報1--10的任意一個數(shù),幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

  c該游戲重復多次后,可請幼兒兩個人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

  教學反思:

  整個活動流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),層層遞進,由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價總結操作結果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關系,幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,達到了活動目標。

  在活動中孩子們情緒高漲,老師請幼兒找朋友時,孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出,孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時,活動氣氛非常活躍。

  但在最后一個環(huán)節(jié)中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù),在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、練習8以內(nèi)的減法算式,學習用算式記錄自己購買物品的過程。

  2、鞏固對人民幣及其兌換關系的認識。

  3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒認識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板

  物質準備:

  教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標有價格)

  學具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

  活動過程:

  1、小猴子的新鋪子開張了

 。1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們?nèi)ベ徫铩,F(xiàn)在我們一起來看看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)

 。2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

 。3)指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導。

  2、游戲:買東西

  (1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應的算式。

 。2)和朋友交流自己的`記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

 。3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

 。4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

  3、幼兒操作

 。1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

 。2)可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣東西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

  4、活動評價。

  活動反思:

  《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學習的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、復習10以內(nèi)的加減法,能準確迅速地進行運算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

  活動過程:

  一、導入游戲

  師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧。ㄓ變郝犚魳烽_汽車進活動室)

  師:數(shù)學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

  師:汽車停好了,我們一起進數(shù)學宮吧。

  二、闖關游戲

  1、錄音:歡迎來到數(shù)學宮,請闖第一關:對暗號。

  師:進數(shù)學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什么!

  師:老師說一個數(shù),你們對一個數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關成功。

  師:嘿!嘿!我說數(shù)字2

  幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和6合成8。

  2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。

  師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

  師:請小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)

  3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。

  師:這一關的要求是:聽一個數(shù),請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

  4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

  三、結束部分

  今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

  反思:

  在學習完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂,讓孩子們在生活中學習數(shù)學,能激起學習的興趣,擴展思維的.空間。

  教師注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動在教學中創(chuàng)設一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,讓孩子們在游戲中學習,他們的學習興趣十分濃厚,課堂氣氛非常活躍。在老師的引導下能把數(shù)學內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過直觀的操作、觀察,應用到生活中去,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學來源于生活、應用生活的思想。

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