【必備】小班數(shù)學(xué)教案合集八篇
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)顏色與實(shí)物數(shù)量的匹配。
2、能在集體面前大膽講述,感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)分享。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《辦家家》、《新年好》
小熊一家的圖片,紅綠黃三種顏色標(biāo)記。
實(shí)物:(紅):櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。
活動(dòng)過程:
(一)、談話:新年快要到了,小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,去送給朋友們分享。一大早,它們?nèi)揖兔﹂_了。
(二)、瞧:爸爸出來了。(出示爸爸的圖片),音樂《辦家家》,幼兒跟老師律動(dòng)。
看看爸爸要做什么呀?出示:綠標(biāo)記。
原來爸爸要找一個(gè)綠綠的好東西,做綠綠的湯。
教師示范(拿只小碗,邊找邊說:找呀找,找呀找,找到一個(gè)綠綠的黃瓜。舀起來,放到小碗里,送到爸爸的大鍋里。)
再請一個(gè)幼兒示范一次。老師強(qiáng)調(diào):只要找一次就行了。
提問:爸爸還會(huì)去找一個(gè)綠綠的什么放到大鍋里?
幼兒交流:找一個(gè)綠綠的青菜、找一個(gè)綠綠的櫻桃......
那我們就一起幫爸爸去找一個(gè)綠綠的好東西吧。幼兒操作,找好后倒到爸爸的大鍋里。
總結(jié):爸爸找了什么?(師幼一起說)
過渡:爸爸做好了綠綠的湯,干活去了。可五彩湯還沒好呢?怎么辦?誰來做?
。ㄈ⒁鰦寢。(圖片)音樂、律動(dòng)。
猜猜媽媽要做什么湯?出示:紅標(biāo)記
紅紅的好東西有什么呀?幼兒交流:紅紅的蘋果,紅紅的番茄,紅紅的草莓
媽媽做的紅紅的好東西有幾個(gè)呀?(2個(gè))
幼兒幫媽媽找兩個(gè)紅紅的好東西,邊找邊說兒歌。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里。
總結(jié):媽媽找了什么?(幼兒一起說)
過渡:媽媽做好了紅紅的湯,洗衣服去了。五彩湯還沒好呢,怎么辦?誰來做?
。ㄋ模⒁鰧殞。(圖片)音樂、律動(dòng)。
猜猜看,寶寶要做的是什么湯?引出:黃黃的
黃黃的好東西有什么呀?幼兒交流。寶寶要做幾個(gè)黃黃的好東西?
幼兒自己找,邊找邊說。
總結(jié):請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么?
瞧,爸爸做了綠綠的湯,媽媽做了紅紅的湯,寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢?
師幼一起制作五彩湯:五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)綠綠的黃瓜。
五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)紅紅的.番茄。
五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)黃黃的橘子。
……
。◣熡滓黄鸢讶仠喜⒊梢诲佄宀蕼
攪一攪,拌一拌,看一看。五彩湯好了嗎?還想加點(diǎn)什么嗎?(加點(diǎn)好吃的飲料吧)
請幼兒一起參與加水、加橙汁的過程。
(五)、攪一攪,再拌一拌。拍手,五彩湯好了!幼兒品嘗。
美美的五彩湯,一個(gè)人吃不香,大家吃才香。我們還有好多碗,好多勺子。去請別的小朋友一起來分享吧!
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、晚上。
2、通過操作活動(dòng),讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備:地上畫兩個(gè)大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標(biāo)志卡片。
歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:白天、黑夜活動(dòng)卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、
燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干。
【活動(dòng)過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流:
①小貓什么時(shí)候釣魚?什么時(shí)候捉老鼠?
②小朋友白天做什么?晚上做什么?
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物,從物體的`用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種,引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志,并說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的?
3、小結(jié):太陽表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學(xué)本領(lǐng),爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們在家里就要打開電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜(出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁)。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天,還是夜晚?發(fā)生在白天,就給太陽涂上顏色,發(fā)生在夜晚,就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受2和3的數(shù)量。
2.體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具布偶1個(gè)、5種水果圖片、圖畫書《小熊的煩惱》、國王圖像1個(gè)、圓點(diǎn)卡片(每個(gè)幼兒2張)、魔術(shù)箱2個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.尋找2個(gè)和3個(gè)
教師利用生活中常見的水果引導(dǎo)幼兒尋找2個(gè)和3個(gè)。
——今天,陳老師給寶寶帶來了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮說:“你們好!我叫妮妮,很高興能夠認(rèn)識(shí)你們!”寶寶應(yīng)該跟妮妮說什么?
——妮妮說:“今天我要帶寶寶去旅行,寶寶開不開心!”
——(妮妮)現(xiàn)在請寶寶在位置上坐好,我們出發(fā)啦!
——叮咚!水果王國到了,瞧!水果王國里有好多的'什么啊?
——我們一起來看一看有那些好吃的水果?
——哎呀!水果王國里有這么多水果,看得我眼睛都花了,現(xiàn)在我要請寶寶幫我找水果,找到之后把它們摘下來給大家看一看你摘了幾個(gè),然后再把它再下來放進(jìn)籃子里,我們把摘下來的水果帶回家吃,好不好?
——請一個(gè)寶寶找一找水果王國里有幾個(gè)西瓜?
——請一個(gè)寶寶找一找水果王國里的蘋果有幾個(gè)?
——哎呀!老師突然好想吃香蕉啊!可是我卻找不到它了,請一個(gè)寶寶來幫幫我,找一找香蕉有幾個(gè)?
——請一個(gè)寶寶找一找有幾個(gè)蘋果?
——請一個(gè)寶寶找一找菠蘿有幾個(gè)?
2.辨認(rèn)2個(gè)和3個(gè)
幼兒在圖畫故事中根據(jù)教師的提醒辨認(rèn)2個(gè)和3個(gè)。
——寶寶摘水果摘的累不累啊?小熊說:“寶寶,寶寶到我家來休息一下吧!”
寶寶想不想去?
——現(xiàn)在我們來到了小熊家,寶寶看一看小熊家有什么啊?
——我們一起來數(shù)一數(shù)小熊家的墻上有幾幅畫?
——一起來數(shù)一數(shù)小熊家有幾張椅子?
——小熊家的冰箱有幾扇門啊?
——因?yàn)閷殞殎淼搅诵⌒芗,小熊非常的開心,于是他一下子從冰箱里拿出了幾個(gè)冰激凌?
——本來這2個(gè)冰激凌是小熊拿來給寶寶吃的,可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇嗚”一口吃掉了一個(gè),哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇嗚”一口吃掉了另一個(gè)。這時(shí)小熊吃掉了幾個(gè)冰激凌?
——小熊一下子吃掉了2個(gè)冰激凌,突然小熊用手捂著嘴巴大聲的叫起來“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齒好痛哦!誰來幫幫我?”這下小熊可遇到麻煩了,寶寶,我們應(yīng)該怎么辦呢?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)前評析:
比較多、少、一樣多,是小班科學(xué)活動(dòng)感知集合類的內(nèi)容,而比較多、少、一樣多也是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多,是我比較重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在本活動(dòng)中采用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較,再通過練習(xí)解決多、少、一樣多的問題,最后,通過游戲活動(dòng)“分點(diǎn)心”對所學(xué)知識(shí)予以鞏固,層層遞進(jìn)。游戲中采用〈喜羊羊與灰太狼〉動(dòng)畫片中可愛的小羊形象,貼近幼兒,能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和操作的積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組(兩群物體)的多、少、一樣多。(感知目標(biāo))
2、能用一一對應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。(能力目標(biāo))
3、體驗(yàn)解決問題后的快樂。(情感目標(biāo))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓶子三組。
。1)三組顏色不一樣的瓶子,分別為紅、黃、藍(lán),三組。每一組的瓶身與瓶蓋的顏色相同(即如紅色組的憑身為紅色,瓶蓋也為紅色)。
。2)瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。
2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。
3、點(diǎn)心卡片:香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分。
活動(dòng)過程實(shí)錄:
一、操作活動(dòng):蓋瓶蓋
出示瓶身,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:今天老師帶來了很多瓶子,可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好,請你們幫它們找到蓋子子,給他們戴上吧。
1、第一次操作:請幫紅色的瓶子蓋上紅色的`蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子多,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子多”。
2、第二次操作:請幫藍(lán)色的瓶子蓋上藍(lán)色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子少,并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子少”。
3、第三次操作:請幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子一樣多,并學(xué)習(xí)說“蓋子與瓶子一樣多”。
該環(huán)節(jié)采用幼兒操作導(dǎo)入,〈綱要〉提倡幼兒動(dòng)手操作,在“操作中學(xué)習(xí)”,而小班幼兒的思維比較直觀,讓幼兒動(dòng)手操作,在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),可以事半功倍。
二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題。
1、請幼兒觀察紅色組的瓶子,觀察后提問:
師:請你們看看,紅色的瓶子和瓶蓋都找到自己的好朋友了嗎?
幼:沒有,蓋子多出來了。
師:蓋子多出來了,它沒有朋友了,好孤獨(dú)啊,它會(huì)哭的,怎么辦?
引導(dǎo)幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題。
幼:可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子,這樣就可以一樣多了。
在活動(dòng)過程中,對表現(xiàn)好的幼兒予以小紅花獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
2、以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子比瓶子少”的問題。
三、游戲:分點(diǎn)心
1、師:今天,青青草原上的小羊們來我們班做客啦,快來看看都有誰?
出示小羊,分別為:喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介紹。
2、師:小羊們從那么遠(yuǎn)的青青草原來,肚子都很餓了,我們給他們分點(diǎn)心吃吧。
請幼兒按要求給小羊們分點(diǎn)心:
第一次分點(diǎn)心:請給小羊們每人分一塊香草蛋糕,沸羊羊?qū)ο悴葸^敏,請不要分給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?
幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。
第二次分點(diǎn)心:請給小羊們每人分一塊巧克力草餅,懶羊羊最喜歡吃巧克力草餅了,請分兩塊塊給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣?
幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。
第三次分點(diǎn)心:請給小羊們每人分一份青草沙拉,分好后說說蛋糕和小羊比怎么樣?
幼:蛋糕和小羊一樣多。
四、師:小羊們都吃飽了,他們很開心,邀請我們到青青草原上去跳舞呢,走吧,我們一起排好隊(duì)出發(fā)嘍!
本環(huán)節(jié)采用孩子們喜歡的卡通形象,能夠更好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。小班幼兒喜歡直觀形象的東西,越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí),通過給自己喜歡的角色分點(diǎn)心,既能加深孩子對所學(xué)知識(shí)的印象和鞏固,又有效的貼和了孩子的心理,課堂氣氛好,且孩子注意力集中。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼,動(dòng)手,動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓢蟲紙具打印若干份。
2、樹葉紙具3片。
3、小蟲若干。
4、PPT課件、兒歌《小瓢蟲》
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲找家》含PPT課件
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”
(1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。”
(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的`樹葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,3個(gè)……)
(2)集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
1.這次活動(dòng)非常適合孩子們,大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中,都能積極的參與。
2.有兩個(gè)孩子積極性不高,一個(gè)年齡稍微小半歲,另一個(gè)腳受傷。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:5以內(nèi)實(shí)物卡片、點(diǎn)子卡片。
操作方法:
1、引導(dǎo)幼兒探索接龍的規(guī)律,把相同數(shù)量的物體接在一起,可從前接也可從后接。
2、幼兒邊操作邊說誰和誰一樣多。
3、依次類推,直到卡片接完。
活動(dòng)反思:
這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有游戲性質(zhì),孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單,孩子操作方便;同時(shí)禮物也是孩子非常感興趣的東西,所以整個(gè)活動(dòng)下來,孩子情緒高漲,動(dòng)手動(dòng)腦參與的積極性很高。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),我還注意到了問題的`分配方式,照顧到每位孩子,讓他們都能回答到問題,以調(diào)動(dòng)其積極性,增強(qiáng)自信心,滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 給物品和數(shù)字按1—5的順序進(jìn)行排序。
2. 進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3. 喜歡和同伴一起玩接龍游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 數(shù)量為1—5的小動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾。
2. 磁性數(shù)字1—5兩套。
3. 跳圈和鉆圈。
4. 幼兒用書、練習(xí)冊。
活動(dòng)過程:
1. 通過游戲“排隊(duì)”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)和5以內(nèi)的.數(shù)序。
(1) 教師:今天我們的教室里來了許多小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物分別有幾只?請讓數(shù)量最少的小動(dòng)物站在最前面,數(shù)量最多的站在最后面,給小動(dòng)物們排排隊(duì)吧。
(2) 教師:隊(duì)伍排好了,我們一起來報(bào)一下它們的數(shù)量吧!“1只小兔、2只黃狗、、、、
。3) 教師:誰能來單獨(dú)數(shù)一數(shù)。
2. 游戲“接龍“,將數(shù)學(xué)按照1—5的順序進(jìn)行排列。
。1) 教師:現(xiàn)在我們來和小動(dòng)物一起來玩“接龍“的游戲,好嗎?
(2) 游戲玩法:幼兒分組,每組5人,用一種小動(dòng)物來命名。
(3) 依此類推進(jìn)行接龍游戲,其余幼兒分列兩邊為他們加油,一輪游戲后換另外兩組幼兒進(jìn)行游戲。
3. 操作幼兒用書,完成上面的練習(xí)。
教師:小朋友們玩接龍游戲高興嗎?有一個(gè)小朋友他叫阿鵬也在玩接龍游戲,看一看他是怎么樣將西瓜和數(shù)字進(jìn)行排列的?
《小班數(shù)學(xué)教案:“西瓜接龍”》摘要:動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾。 2. 磁性數(shù)字1—5兩套。 3. 跳圈和鉆圈。 4. 幼兒用書、練習(xí)冊。 活動(dòng)過程: 1. 通過游戲排隊(duì),復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。 1 教師:今天我們的教室里來了許多小動(dòng)物,數(shù)一...
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱
數(shù)學(xué)活動(dòng):小雞捉蟲(并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系)
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料,并正確地使用操作材料。
3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”,理解物體間的等量關(guān)系。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對應(yīng)圖,知道對應(yīng)圖的使用方法,學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
難點(diǎn):使用對應(yīng)圖,用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張;
小圖片每人一籃(內(nèi)有兩種卡片各5張)
活動(dòng)過程
1、教師以小雞捉蟲引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作:小雞捉蟲。
1)請幼兒猜猜草地上無序擺放的'小雞和蟲子,說說哪個(gè)多,哪個(gè)少,蟲子夠不夠小雞吃?你是怎么知道的?
2)教師出示對應(yīng)圖,并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞,一個(gè)格子里放一只小雞;
——第二排放蟲子,一個(gè)格子里放一條蟲子;
——注意擺放方向:從左至右
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察:小雞和小蟲子是一樣多的!
3)教師小結(jié):一只小雞吃一條蟲子,第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個(gè)別操作:蝴蝶找花。
1)無序擺放三只蝴蝶和四朵花,請幼兒說說哪個(gè)多,哪個(gè)少?
2)請個(gè)別幼兒用一一對應(yīng)的方法,使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作:我們和小雞做游戲。
1)請每位幼兒從籃子里拿出卡片,用對應(yīng)圖比一比,說說哪種卡片多,哪個(gè)少?為什么?
2)如時(shí)間充裕,還可交換籃子里的卡片,再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家,結(jié)束活動(dòng)。
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