大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分

時(shí)間：2023-05-08 18:15:32 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分合集8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分合集8篇

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　1．通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體二等分。

　　2．探索物體等分的多種方法，對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　3．嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的.問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《二等分》課件。

　　2．人手一份操作紙、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　教師：你們認(rèn)識(shí)團(tuán)團(tuán)圓圓嗎？冬天到了，不知道他們過得怎么樣，有三個(gè)小朋友去看望它們。（演示課件）教師：它們?cè)趺蠢�？怎么辦呢？

　　教師：聽聽三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。（演示課件）（二）初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分。

　　1．討論交流。

　　教師：看，他們找到了什么？（演示課件）教師：每人找到了一塊布，要幫兩個(gè)熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾，怎么辦？

　　2．實(shí)踐探索。

　　教師：老師給你們準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試。

　　3．交流探討。（演示課件）教師：誰說一說用什么方法來分的。

　　教師：它原來是什么形狀，二等分后是什么形狀？你怎么知道它是一樣大的。

　�。ㄈ┨剿鞫喾N方法進(jìn)行二等分。

　　1．實(shí)踐探索。

　　教師：把一個(gè)圖形對(duì)折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們?cè)偃L試一下，看看誰的方法多。

　　2．交流學(xué)習(xí)。

　　教師：你用了哪些新方法？介紹給大家分享。

　　教師：誰也用到這種方法的？

　　小結(jié)：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧，團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊，在謝謝小朋友呢。（演示課件）（四）拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。

　　教師：團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了，怎么辦呢？

　　教師：（演示課件，出現(xiàn)一堆竹子）這么多的竹子，請(qǐng)大家也幫團(tuán)團(tuán)圓圓來分一下，怎么分呢？

　�。�2）將液體進(jìn)行二等分。

　　教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送來了一桶水，怎么分呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分篇2

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

　　2.能大膽介紹自己等分的方法。

　　3.感知整體與部分的關(guān)系。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

　　2.分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等;④補(bǔ)圖游戲材料。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1.能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小熊過生日，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個(gè)朋友，它要怎么分才好呢?如果來了四個(gè)朋友，又應(yīng)該怎么分?請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧。

　　幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。

　　師幼交流：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?平均分給四個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?

　�、谛∨笥褎偛攀怯谜郫B和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分?

　　2.幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

　　(1)介紹分組操作材料。

　　分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃，怎么分，分幾份?

　　分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分，分幾份?

　　制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法。

　　補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

　　(2)幼兒操作活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的'問題采用不同的等分方法。

　　鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

　　3.分享交流等分的做法：

　�、倌阌檬裁捶椒�、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

　�、谀阌檬裁捶椒▽⒄叫�、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分?

　　活動(dòng)反思：

　　在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料：紙（圓形，正方形，長(zhǎng)方形），等分練習(xí)紙。

　　2、工具：剪刀。

　　3、多媒體課件：雞媽媽、兩個(gè)雞寶寶，圓形餅，正方形餅，長(zhǎng)方形餅（分餅演示）；各種其他形狀的圖形（可以二等分的——進(jìn)行等分的演示，出現(xiàn)笑臉娃娃；不可以二等分的——出現(xiàn)哭臉娃娃）。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。

　　1、師：雞媽媽給兩只小雞一塊圓圓、香香的、軟軟的餅，雞媽媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的餅。兩只小雞想了半天都沒想出分餅的好辦法。請(qǐng)小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的餅。怎么分呢？

　�。ǘ┎僮魈剿鳎耗乾F(xiàn)在我給你們每人一個(gè)圓形的餅，請(qǐng)小朋友來幫忙分一分，要分成大小一樣的兩份，開始吧！

　　第一次操作：（用剪刀剪）

　　1、提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。

　　材料：圓形

　　2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)觀察。（提醒幼兒分成大小一樣的兩份）

　　3、組織幼兒討論等分方法。（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,并用教具示范，貼黑板上）

　　4、教師小結(jié)：把圓形邊對(duì)邊對(duì)折，沿著中心線分成相等的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。（用課件演示）

　　5、操作驗(yàn)證材料的二等分。學(xué)習(xí)詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢？（疊在一起比較）呀，重疊可真是一個(gè)好辦法呀�。ㄓ谜n件演示）

　　6、討論整體與部分的關(guān)系。

　　師：那你們來看一看，半圓形的餅和圓形的餅相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察并回答）

　　7、總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個(gè)圓形的'餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個(gè)圓形的餅。

　　第二次操作（剪正方形）

　　1、師：剛才小朋友想到了對(duì)邊折的方法來幫助小雞分圓形的餅，真棒！看雞媽媽又買來了什么形狀的餅？（正方形、長(zhǎng)方形）那我們現(xiàn)在先來對(duì)正方形的餅進(jìn)行二等分，就是分成大小一樣的兩分。動(dòng)動(dòng)腦筋，有幾種分法呢？動(dòng)手吧！

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師講評(píng)：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

　　4、教師小結(jié)：剛才我們用了對(duì)邊折和對(duì)角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看。（用課件演示）

　　第三次操作（剪長(zhǎng)方形）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出兩種對(duì)角的分法。

　　1、師：我們小朋友真聰明。那還有長(zhǎng)方形的餅沒有分呢！我們趕緊想一想，長(zhǎng)方形的餅怎么進(jìn)行二等分呢？有幾種分法？

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師講評(píng)：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

　　4、教師小結(jié)：哦，長(zhǎng)方形的餅有四種分法。我們也來看一看。（用課件演示）

　�。ㄈ╈柟烫岣撸航裉煳覀冃∨笥颜媛斆�，幫了雞媽媽一個(gè)大忙，雞媽媽很開心，給我們小朋友也買了很多的禮物，不過雞媽媽還是要把禮物送給愛動(dòng)腦的小朋友，那我們來接受雞媽媽的挑戰(zhàn)吧！準(zhǔn)備好了嗎？好那請(qǐng)你們用亮亮的小眼睛來找一找，哪些東西是可以進(jìn)行二等分的?（選對(duì)的幼兒可以得到一個(gè)漂亮的貼花紙）

　　1、請(qǐng)小朋友找出能二等分的圖形。（一一用課件演示，幼兒選對(duì)了，師送貼花紙給他，并演示等分，錯(cuò)誤的出現(xiàn)哭臉娃娃）。

　　2、教師講評(píng)幼兒的操作結(jié)果。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　剛才我們找到了能二等分的圖形，真棒！不過我告訴你們，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我們等會(huì)兒再來開動(dòng)腦筋想想辦法試一試，好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

　　2、感知整體和部分的關(guān)系，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

　　三、活動(dòng)過程

　　1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？如果讓你給狗熊分面包，你會(huì)怎么把面包分得一樣大？

　　2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。

　�。�1）請(qǐng)你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對(duì)邊折。

　�。�2）誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗(yàn)證。

　�。�3）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的.兩份就叫圖形的二等分。

　�。�4）理解整體與部分的關(guān)系。

　　分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)��？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。

　　出示兩個(gè)一樣的正方形，將其中一個(gè)二等分，然后將等分后的圖形相比，得出結(jié)論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體

　　3、探索操作

　�。�1）提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法，幼兒操作：上下左右對(duì)邊折、對(duì)角線折、過中心點(diǎn)折。

　�。�2）個(gè)別幼兒與大家分享他的經(jīng)驗(yàn)

　�。�3）小結(jié)：正方形、長(zhǎng)方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會(huì)了上下左右對(duì)邊折、對(duì)角線折。還有一個(gè)分法如果你們掌握了，能使一個(gè)正方形、長(zhǎng)方形有若干種二等分的結(jié)果。這就是過中心點(diǎn)折的方法

　�。�4）其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

　�。�2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察。

　　4、討論理解：組織幼兒討論各材料的等分方法。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)域活動(dòng)中投放各種圖形，讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法，探索數(shù)量守恒的道理。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分后的每一份大。

　　2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

　　3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)二等分。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．狗熊、狐貍、餅的圖片。

　　2．人手一份正方形、長(zhǎng)方形、圓形、等邊三角形的.紙。

　　3．長(zhǎng)方體、正方體的蛋糕。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1．以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。

　　問題：為什么兩只笨狗熊會(huì)上狐貍的的當(dāng)？究竟“笨”在哪里？

　　2．歸納：兩只笨狗熊就笨在不會(huì)把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。

　　二、學(xué)習(xí)二等分

　　1．請(qǐng)幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習(xí)用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。

　　2．教師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。

　　3．請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙（平面：正方形、長(zhǎng)方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來的作比較。）

　　4．教師請(qǐng)幼兒說說將正方形、長(zhǎng)方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把紙對(duì)折，角對(duì)角、邊對(duì)邊，就是一樣大的兩份了。）

　　5．匯總各人分“餅”的情況，強(qiáng)調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。

　　三、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)方體、正方體的“餅”二等分。

　　1．教師示范將長(zhǎng)方體的蛋糕二等分。

　　2．分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟悉的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動(dòng)手探索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識(shí)能力得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

　　3、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn)：探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長(zhǎng)方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

　　2.工具：筆,剪刀,直尺。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：講解演示1.出示綢帶問： "小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個(gè)辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法，怎么分？"2. 組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

　　3.教師小結(jié)：把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物DD綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動(dòng)腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)"二等分"這一概念)。

　�。ǘ┗静糠郑翰僮魈剿饕�、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日，請(qǐng)來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試。

　�。�1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)、觀察。

　�。�2）組織幼兒討論等分方法。

　�。�3）師小結(jié)：把圓形蛋糕對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。）（4）操作驗(yàn)證二等分： "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？"（疊在一起比較）（5）討論整體與部分的關(guān)系。

　�、僬�(qǐng)小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　�、趲熜〗Y(jié)：二個(gè)部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗(yàn)證來證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義)。

　　二、比一比：誰的方法多。

　　1. 出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。

　　2. 幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。

　　3. 請(qǐng)幼兒介紹新方法。

　　4. 教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)邊折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒這樣折過的幼兒重新試一次。

　　5.出示（長(zhǎng)方形）：幼兒再次操作。

　　6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，再次鞏固新的二等分方法)三、游戲"看誰說的對(duì)"天線寶寶想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對(duì)又快？

　　過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長(zhǎng)方形，比如：桌子、椅子等�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行等分。

　　四、探索二等分的方法。

　　1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

　　師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市里有什么？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成相等的二份。

　�。ń處熃榻B各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。）2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，遇到問題自己想辦法解決）3,幼兒講述操作過程、方法。

　�。�1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個(gè)相同的部分？（對(duì)折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)法、數(shù)數(shù)法、計(jì)量法（3）教師小結(jié)：小朋友用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來

　　五、結(jié)束部分：活動(dòng)延伸。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相等的二份，并知道整體大于部分，部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一。

　　2、培養(yǎng)幼兒探求知識(shí)的興趣及解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形（◇□△○），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。

　　2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè)）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

　　3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

　　4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒第一次嘗試（探索實(shí)物的二等分）

　　1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、，橡皮泥、米、蘋果。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

　　2、幼兒嘗試（放音樂），教師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，遇到問題自己想辦法解決（時(shí)間5分鐘）。"文、章出自屈a老師教、案網(wǎng)"

　　3、反饋嘗試結(jié)果。

　　A、提問：

　　①（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么工具把綢帶分成兩個(gè)相同的部分？（對(duì)折、用剪刀剪開、用手撕開）如果綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）

　�、冢ǔ鍪久祝┌衙追殖蓛蓚€(gè)相同的'部分怎么分，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長(zhǎng)時(shí)間，用什么方法會(huì)省事一些？（大桿秤）

　�、郏ǔ鍪鞠鹌つ啵┫鹌つ嘤檬裁捶椒�、什么工具來分成兩個(gè)相同的部分？（分開比一比）下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確（教師實(shí)驗(yàn)稱重量），小朋友的眼睛雖然很亮，可是用儀器測(cè)才是最精確的。

　�、芴O果你們又是怎么分的（用刀切），對(duì)了，老師沒給你們準(zhǔn)備小刀，所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣，用刀切時(shí)可要注意安全，別傷著手，如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱。

　　B、教師小結(jié)：像這些實(shí)物，我們把它分成兩個(gè)相同的部分叫二等分（幼兒跟讀），什么叫二等分？（就是把物體分成兩個(gè)相同的部分）

　　二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾何圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

　　1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

　　2、幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂）

　　3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。

　　A、提問：

　�、伲ǔ鍪舅袌D形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）

　�、谀男﹫D形不可以二等分？為什么？（因?yàn)樗鼈儗?duì)邊不一樣長(zhǎng)）

　　B、比較等分后的結(jié)果。

　�。ǔ鍪鹃L(zhǎng)方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢(shì)演示）。

　　三、游戲“搶金鑰匙”

　　1、講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時(shí)我們分成兩組（一二組合為一組，三四組合為一組），每組都要回答許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對(duì)了前進(jìn)一步，再請(qǐng)后面的小朋友答，后面的若答錯(cuò)了，請(qǐng)別的小朋友幫忙，哪隊(duì)先拿到金鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

　　2、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。

　　3、游戲結(jié)束。×隊(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。

　　活動(dòng)反思