大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分 篇1
（一）活動目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。
2.能大膽介紹自己等分的方法。
3.感知整體與部分的關(guān)系。
（二）活動準(zhǔn)備：
1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。
2.分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等;④補圖游戲材料 。
（三）活動過程：
1.能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊過生日，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎么分才好呢?如果來了四個朋友，又應(yīng)該怎么分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。
師幼交流：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎么分?分幾份?平均分給四個朋友吃，怎么分?分幾份?
�、谛∨笥褎偛攀怯谜郫B和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分?
2.幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
(1)介紹分組操作材料。
分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎么分，分幾份?
分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎么分，分幾份?
制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。
補圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。
(2)幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的.等分方法。
鼓勵幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。
3.分享交流等分的做法：
①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?
�、谀阌檬裁捶椒▽⒄叫�、圓形、長方形進行二等分和四等分?
活動反思：
在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分 篇2
活動目標(biāo)
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相等的二份，并知道整體大于部分，部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一。
2、培養(yǎng)幼兒探求知識的興趣及解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形（◇□△○），操作材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。
2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。
3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。
4、錄音機及有關(guān)錄音帶。
活動過程
一、幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分）
1、提出要求：今天老師給小朋友綢帶、，橡皮泥、米、蘋果。請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后的兩個部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強調(diào)），可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。
2、幼兒嘗試（放音樂），教師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）。"文、章出自屈a老師教、案網(wǎng)"
3、反饋嘗試結(jié)果。
A、提問：
�、伲ǔ鍪揪I帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么工具把綢帶分成兩個相同的部分？（對折、用剪刀剪開、用手撕開）如果綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分？（用尺子量）
�、冢ǔ鍪久祝┌衙追殖蓛蓚�相同的部分怎么分，用什么工具來分？（用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多）可如果米很多，這樣分起來要很長時間，用什么方法會省事一些？（大桿秤）
�、郏ǔ鍪鞠鹌つ啵┫鹌つ嘤檬裁捶椒ā⑹裁垂ぞ邅矸殖蓛蓚�相同的部分？（分開比一比）下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確（教師實驗稱重量），小朋友的.眼睛雖然很亮，可是用儀器測才是最精確的。
④蘋果你們又是怎么分的（用刀切），對了，老師沒給你們準(zhǔn)備小刀，所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣，用刀切時可要注意安全，別傷著手，如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱。
B、教師小結(jié)：像這些實物，我們把它分成兩個相同的部分叫二等分（幼兒跟讀），什么叫二等分？（就是把物體分成兩個相同的部分）
二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾何圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”
1、提出要求：（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
2、幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂）
3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。
A、提問：
�、伲ǔ鍪舅袌D形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）
�、谀男﹫D形不可以二等分？為什么？（因為它們對邊不一樣長）
B、比較等分后的結(jié)果。
�。ǔ鍪鹃L方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。
三、游戲“搶金鑰匙”
1、講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時我們分成兩組（一二組合為一組，三四組合為一組），每組都要回答許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到金鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。
2、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進。
3、游戲結(jié)束�！陵犇玫搅私痂�匙，下面就讓我們整理好操作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。
活動反思
在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、在嘗試性的操作和判斷活動中學(xué)習(xí)二等分的方法，培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
2、感知整體和部分的關(guān)系，知道部分小于整體，整體大于部分。
二、活動準(zhǔn)備：
蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等
三、活動過程
1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？如果讓你給狗熊分面包，你會怎么把面包分得一樣大？
2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。
�。�1）請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。
�。�2）誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗證。
（3）引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
�。�4）理解整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個��？分出來的每一份是原來的'多少？幼兒說，然后老師演證。
出示兩個一樣的正方形，將其中一個二等分，然后將等分后的圖形相比，得出結(jié)論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體
3、探索操作
�。�1）提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法，幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。
�。�2）個別幼兒與大家分享他的經(jīng)驗
（3）小結(jié)：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了，能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結(jié)果。這就是過中心點折的方法
�。�4）其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水
（2）幼兒動手操作，教師巡回觀察。
4、討論理解：組織幼兒討論各材料的等分方法。
四、延伸活動：
區(qū)域活動中投放各種圖形，讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法，探索數(shù)量守恒的道理。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)二等分 篇4
活動目標(biāo)：
1．嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。
2．能大膽介紹自己等分的方法。
3．感知整體與部分的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒每人2張圓形紙、剪刀。
2．分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等；④補圖游戲材料 。
活動過程：
1．能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小熊過生日，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎么分才好呢？如果來了四個朋友，又應(yīng)該怎么分？請小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分（可用折或剪的辦法）。
師幼交流：
�、僖粔K圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎么分？分幾份？平均分給四個朋友吃，怎么分？分幾份？
②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分？
2．幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
�、俳榻B分組操作材料。
分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎么分，分幾份？
分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎么分，分幾份？
制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。
補圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。
�、谟變翰僮骰顒�，教師重點觀察幼兒能否根據(jù)不同的.問題采用不同的等分方法。
鼓勵幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。
3．分享交流等分的做法：
�、倌阌檬裁捶椒�、什么工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？
②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分？
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