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小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案

時間:2023-03-29 19:13:44 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案1

  活動目標:

  1.能手口一致的點數(shù)10以內的數(shù)。

  2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的.樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  PPT《數(shù)數(shù)有多少》

  活動過程:

  1.出示PPT中春天的風景圖,引導幼兒觀察畫面內容。

  師:這幅畫上畫了些什么?

  師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

  2.學習手口一致的點數(shù)10以內的數(shù)。

  認識排序板,學習給小朋友排排隊

  師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))

  師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)

  師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!

  3.練習手口一致地點數(shù)10以內的數(shù)。

  請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。

  4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案2

  活動目標

  1、積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。

  2、能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。

  3、學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

  活動準備

  1、頭飾:小蛇

  2、課件

  3、簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。

  活動過程

  1.拍手共念《五指歌》,感知點數(shù)節(jié)律。

  一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?

  一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五。

  教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。

  2、“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。

  (2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。

  (3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

  3、“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。

  (2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

  (3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

  (4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

  (5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。

  (6)幼幼互動,鞏固點數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。

  4、偷蛋——鞏固5以內的點數(shù)。

  師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。

  教師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。

  5、孵蛋——鞏固點數(shù),并說出總數(shù)。

  (1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數(shù)的.基礎上說出總數(shù)。

  師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。

  (2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),

  如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)

  6、剝蛋——繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù),體驗活動的樂趣。

  教師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶。

  看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。

  噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽!

  請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案3

  活動目標:

  1.嘗試手口一致點數(shù),知道數(shù)到最后一個就是總數(shù)。

  2.樂意進行觀察,愿意與老師、同伴進行語言交流。

  活動準備:

  大圍裙(圍裙中藏有不同的蛋寶寶,如:雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶)蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片,生日禮物糖果(同幼兒人數(shù))。

  活動流程:

  可愛的蛋寶寶導語:今天圍裙媽媽的'圍裙里藏著什么呢?是蛋寶寶。

  重點區(qū)分:一個蛋寶寶和許多蛋寶寶。

  小結:動物媽媽們生了許多可愛的蛋寶寶。

  動物寶寶過生日

  1.數(shù)數(shù)蛋寶寶提問:雞媽媽生了幾個蛋寶寶?鵝媽媽生了幾個蛋寶寶?鴨媽媽生了幾個蛋寶寶?鵪鶉媽媽生了幾個蛋寶寶?

  重點關注:幼兒數(shù)數(shù)的方法,關注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。

  小結:數(shù)數(shù)時,需要點一個數(shù)一個,不能多數(shù)也不能少數(shù)。

  2.數(shù)數(shù)小寶寶提問:小寶寶們要出殼了,讓我們數(shù)數(shù)出來了幾個小寶寶。

  重點關注:幼兒對于畫面的觀察。

  2個鵝寶寶和3個雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中,需要分別數(shù)數(shù)。

  3個鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中,1個鴨寶寶藏了起來。

  3個鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中,2個鵪鶉寶寶還沒有出殼。

  小結:原來一個一個數(shù)清楚,數(shù)到最后一個就是總數(shù),我們現(xiàn)在有2個鵝寶寶,3個雞寶寶,4個鴨寶寶和5個鵪鶉寶寶。

  寶寶過生日導語:讓我們一起變成動物寶寶慶祝一下生日。

  提問:2個鵝寶寶要幾份禮物呢?

  小結:一個寶寶一份禮物,一人一個,不多也不少。

  圍裙媽媽的禮物導語:圍裙媽媽的的圍裙里還藏著什么呢?一個禮物盒,里面有東西嗎?會有什么呢?是多還是少呢?

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案4

  活動目標:

  1.認知目標:幼兒學習手口一致地點數(shù)5以內的實物,并能說出總數(shù)。

  2.能力目標:幼兒能按指定的數(shù)目(5以內)取出相應數(shù)量的物體。

  3.情感目標:培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  幼兒學習手口一致地點數(shù)5以內的實物,并能說出總數(shù)。

  活動難點:

  幼兒能按指定的數(shù)目(5以內)取出相應數(shù)量的物體。

  活動準備:

  知識準備:已經(jīng)初步掌握4以內的點數(shù)。

  物質準備:動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

  活動過程:

  一、兒歌引入,激發(fā)興趣。

  師:“小朋友好,想和楊老師一起變魔術的小朋友請把小手拿出來。”

  幼:“我想變魔術!

  師:“一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬;

  兩根手指頭呀,變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”

  幼:“有毛毛蟲,兔子,小貓,小狗,小鳥!

  小結:導入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術》的導入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的,這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣,興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術》的內容與點數(shù)密切相關,能幫助幼兒更好的理解學習5以內的點數(shù)。同時也有機的把語言領域和數(shù)學領域整合起來,幫助幼兒的語言得到發(fā)展。

  二、數(shù)數(shù)小動物游戲,復習點數(shù)的方法。

  師:“今天楊老師帶小朋友去動物園玩,小朋友想去嗎?”

  幼:“想去!”

  師:“動物園里有哪些動物呢?”

  幼:“有獅子,老虎,長頸鹿,熊貓等”

  師:“小朋友說的很好,現(xiàn)在老師來變,小朋友來猜?一根手指頭呀,變呀變呀變,變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”

  幼:“毛毛蟲,有一個;小兔子,有兩個…”

  師:“你怎么數(shù)的呢?”

  幼:“小動物出來一個,我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的;小動物出來完了,我用手指一個一個挨著數(shù)的…”

  師:“小朋友都說的很好,我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數(shù),這樣就數(shù)出來了。”

  小結:根據(jù)小班幼兒的年齡特點和學習特點,小班幼兒適合情景教學。情景教學不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣,而且還有助于幼兒理解學習。因此我創(chuàng)設去動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結束都置身在情境中,達到寓教于樂的教學效果。數(shù)學方法是多種多樣的,數(shù)學學習的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們,數(shù)學活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結論的過程。我們更應該順應孩子,把主動權還給孩子。老師在活動中應該給幼兒提供主動學習探索的'機會,多提問,發(fā)散幼兒的思維。

  三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲,在有趣的游戲情境中幼兒運用正確的點

  數(shù)方法進行點數(shù)。

  1.小兔子吃蘿卜

  師:“兩根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳。

  老師變出來一個什么小動物呀?

  幼:“小兔子!”

  師:“小兔子肚子餓了,誰知道小兔子喜歡吃什么?”

  幼:“青草,蘿卜,蔬菜等”

  師:“老師準備了一些胡蘿卜,想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”

  幼:“1、2、3、4、5,五只。紅色,黃色,藍色,綠色,白色!

  師:“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜,你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”

  幼:“我喜歡黃色兔子,喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子,我喂了5個…”

  2.吃串串活動,引導幼兒邊穿串串邊點數(shù)。

  師:“小朋友們,我們玩累了,來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串,我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來,這就是我們的串串棒。自己想吃多少,穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊,一塊一元錢,看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯。”

  幼:“我穿了一塊,用了一元錢;我穿了5塊,用了5元錢…”

  小結:《綱要》指出教師在提供豐富材料時,要使幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索。本次活動我設計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學。游戲是幼兒活動的重要途徑,“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念,淡化模式,把教育內容寓在有趣的游戲中,充分調動幼兒學習的積極性,讓幼兒在“玩中學,在學中玩!

  活動反思:

  首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念,將語言領域、社會領域有機整合在一起,如設計了兒歌導入,因為兒歌《手指頭變魔術》不僅有助于激發(fā)幼兒學習語言的興趣,還能有效地幫助幼兒學習點數(shù)。

  結合小班幼兒年齡特點,我主要用了以下教學方法進行,并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設法和游戲法:根據(jù)小班的年齡特點和認知規(guī)律,我選擇了情景教學法。整個活動我創(chuàng)設了動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結束都置身在情境中,達到寓教于樂的教學效果;顒臃譃橛^看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié),層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在游戲中學習。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法,讓幼兒學習點數(shù)5以內的實物,后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié),幫助幼兒鞏固運用點數(shù)知識。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案5

  活動目標:

  1、學習4以內手口一致地數(shù)數(shù)以及認識數(shù)字1、2、3、4。

  2、復習紅黃藍綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

  3、樂于參加數(shù)學操作和游戲活動。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動準備:

  1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

  2、幼兒數(shù)學用書及人手一份油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題

  師:今天董老師要帶小朋友去小動物家玩,你們想去嗎?

  二、學習4以內的數(shù)數(shù),感知4以內的數(shù)量。

  1、教師出示綠房子,引導幼兒觀看房子上的圖形。

  師:小朋友看,這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

  我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形?(2個)

  猜猜里面住著誰?(小貓)

  請小朋友手口一致地點數(shù),說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示?(2)

  2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子,學習1、3、4手口一致的點數(shù)。

  三、游戲活動:學做小動物。

  請幼兒們當小動物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下,進一步鞏固4以內數(shù)的感知。

  四、幼兒操作

  1、教師:小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢,我們一起來看看他們都得到了什么樣的'寶石?

  小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

  2、幼兒操作,分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數(shù)量的寶石。

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案6

  教材分析:

  在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動,形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。

  活動目標:

  1.能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說出自己的操作過程。

  2.體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

  活動重難點:

  能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)。

  活動準備:

  1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

  2.操作材料:排序板、每個幼兒8朵花

  活動過程:

  1.手指游戲《手指變變變》

  師:今天我們一起來玩?zhèn)游戲《手指變變變》

  一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動物吃……。

  2.引導幼兒點數(shù)。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,一起去看看吧。

 。ㄕ故菊n件)

 。1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。

 。2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù),并說出總數(shù)。

 。3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提醒幼兒把話說完整。

 。4)春天還有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花?

 。5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數(shù)。

  3.認識排序板。

 。ǔ鍪九判虬澹

  提問:

 。1)排序板上有什么?

  (2)應該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。

  4.幼兒練習點數(shù)。

  每位幼兒先點數(shù)5以內的花朵,點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花,然后再進行點數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)

  5.花兒朵朵

  請幼兒把花貼到自己身上,同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。

  活動反思:

  數(shù)學活動中,最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣,和教會幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的.能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中,先通過孩子感興趣的“禮物”,讓孩子反復練習并掌握點數(shù)的方法,鍛煉手眼協(xié)調,并且點數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花,這樣既有驗證的作用,又起到了進一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,設定不同的目標,充分考慮孩子的個體差異性。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案7

  活動目標:

  1.練習唱數(shù)1、2、3、4、5。

  2.口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌,邊表演相應的動作。

  3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  4了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  活動準備;

  1.《我的數(shù)學》第15頁。

  2.參考[附]自制兒歌掛圖。

  活動過程:

  1.展示兒歌掛圖,教師示范念一遍。

  2.請幼兒跟著教師念一遍。

  3.教師示范每一句配合的動作,請幼兒跟著教師,邊念邊做動作:

  1根棍子輕輕打,2雙筷子里外扒,3個小孩吹喇叭,4個小兵不害怕,5個朋友力氣大。

  4.和幼兒一起多練習幾遍,讓幼兒熟悉兒歌與動作。

  5.可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。

  6.帶領幼兒打開《我的數(shù)學》第15頁,引導幼兒觀察畫面和數(shù)字,鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。

  活動評價:

  能跟隨教師念兒歌、做動作。

  教學反思

  (1)在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內容,但在句子的順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因為背景圖片的制作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的'指導,我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學習,果然在開課時,這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。

  (2)根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況,湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié),以幼兒將繞口令念熟為目標;顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然,但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性,反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結到:這主要是學念方式的過于單一,其實可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案8

  一、活動目標:

  1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內數(shù)的實際意義。

  2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  二、活動準備:

  學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的`水果卡片若干。

  教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

  三、活動過程:

  1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

  2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

  小結:5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結:比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

  3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?小結:比5少的數(shù)有4、3、2、1。

  4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

  5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

  6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案9

  活動目標:

  1、通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

  重點難點:

  數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

  活動過程:

  1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

  2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

  3、倒出瓶子里的'彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

  4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案10

  活動目標

  通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

  活動準備

  1.課件-聲音:掛鐘

  2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

  聲音

  活動過程

  重點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的'聲音次數(shù)

  1. 教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

  2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,扔彩石時稍用力,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

  3. 倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里裝彩石(7以內)

  讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

  4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

  5.課件-聲音:掛鐘

  讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

  教師用播放和暫停的方法,讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案11

  活動目標:

  1、在操作活動中,體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

  2、學習手口一致點數(shù)方法,并用相應的點卡表示。

  3、能按類整理玩具,點數(shù),邊數(shù)邊說“我把xx和xx放在一起”。

  活動準備:

  1、玩具若干(3—5種玩具)混放在一個筐子中。

  2、大顆粒種子,雪花片若干,1—5的點卡。

  活動過程:

  1、數(shù)字游戲導入,引發(fā)幼兒活動興趣。

  教師:今天我們一起玩一個和數(shù)字寶寶相關的手指游戲,小手拿出來。(1什么1,鉛筆1;2什么2,鴨子2;3什么3,耳朵3;4什么4,紅旗4等等)。

  2、分水果、分蔬菜。

 。1)介紹游戲規(guī)則。

  教師:這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!

 。2)幼兒操作。

  教師:將每籃子里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

 。3)教師鼓勵幼兒邊操作邊說:1個玩具用1個點子表示。

  3、教師出示水果圖片,請幼兒點數(shù)并用相應的點卡表示。

  (1)出示水果圖片,引導幼兒點數(shù)。

  教師:黑板上都有哪些水果?

 。2)引導幼兒手口一致的點數(shù)每種水果數(shù)量并說出總數(shù)(點數(shù)時從左往右點一個數(shù)一個)。

 。3)每種水果有多少個,教師鼓勵幼兒用點卡表示數(shù)量。

  4、分組操作,教師指導。

 。1)分組操作,教師提出指導要求。

  第一組,每個幼兒五個或五以內的雪花片,幼兒點數(shù)并用相應的點卡表示。

  第二組,幼兒每人一個杯子,杯子上貼好點數(shù),有幾個點就放進幾顆豆子。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

  5、幼兒講述操作結果,教師小結。

 。1)鼓勵幼兒大膽講述自己操作結果。

 。2)教師小結:小朋友學習了用手指準確數(shù)數(shù),也掌握了數(shù)數(shù)的好方法,除了數(shù)老師準備的.東西以外,生活中還有很多東西我們都可以數(shù)。

  活動延伸:

  游戲中引導幼兒將實物歸類擺放,說出每種實物有幾個,并用點卡表示;亦可按指定的點卡到“超市”購買相應數(shù)量的物品。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案12

  活動目標:

  1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  2、會手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

  3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份:實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個,圓點卡片一到五個。

  2、圖片一幅,幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、復習"5"以內的數(shù)數(shù)。

  2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

  師:開學了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的.數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

  教師說圖中的任一內容,幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。

  3、幼兒操作練習:按數(shù)取物。

 。1)請幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

 。2)請幼兒拿出各種實物,數(shù)一數(shù),各有幾個,說出總數(shù)。

 。3)教師報數(shù),請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

  4、玩"手指游戲"。

  游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點數(shù)手指,并說出總數(shù)。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,游戲反復進行。)

  教學反思

  本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案13

  設計意圖

  小班幼兒接觸并認識了數(shù)字,初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式,讓幼兒樂于參與集體活動,在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣,并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾,學會手口一致有序地點數(shù),不漏數(shù),說出總數(shù)。

  點評:教師的選材和設計思路好!吨改稀分赋觯河變簩鶖(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù),特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。

  活動目標

  1.樂意參與集體活動,在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。

  2.學會手口一致有序地點數(shù)5以內的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  點評:老師擬定的巨標較恰當,把“樂意參與集體活動,在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設游戲的情景,幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣,才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,樂意參與集體活動。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗:幼兒認識了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。

  2.物質材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數(shù)字卡片。

  活動過程

  1.“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物。

  (1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個;撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。

  (2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

  點評:教師注重創(chuàng)設自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地,草地上有許多蛋,準備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣,引導幼兒按數(shù)字撿蛋,滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物,幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒,教師通過提問和再次撿蛋進行指導,促進不同能力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一,讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。

  2.“數(shù)蛋” ——學習有序點數(shù)5以內的數(shù)量物。

  (1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。

  (2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我?

  (3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。

  (4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?

  (5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù);圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù),不重復數(shù)。

  (6)小結:不管蛋怎么排,有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

  點評:數(shù)學活動一般是屬于高結構的內容,教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位,請幼兒來幫老師數(shù)蛋,調動幼兒的積極性,然后再出示不同排列形式的`蛋,以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數(shù)蛋,體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。

  3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內數(shù)的點數(shù)。

  (1)教師介紹玩法、規(guī)則:當聽到“睡著了”時,小朋友要閉上眼睛。

  (2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。

  點評:此環(huán)節(jié)教師設計了《小老鼠偷蛋》的游戲,進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法,調動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣,并有機滲透比較多與少,引導幼兒說說被小老鼠偷走蛋后,你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個?

  4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

  (1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應數(shù)字的倉庫里。

  (2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。

  (3)小結:不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚,并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!

  點評:此環(huán)節(jié)教師再次設計了游戲情節(jié),以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋,調動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣,并滲透歸類擺放,同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋,因為卡片上后排的蛋只能看到一部分,需要幼兒認真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學,在玩中獲得發(fā)展,較好地完成了活動B標。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案14

  活動目標:

  1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。

  2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

  活動準備:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿺(shù)數(shù)玩具有多少。

  1、玩具分一分。

  教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

  2、玩具有多少。

  教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

 。ǘ┓炙⒎质卟。

  1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!

  2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的`小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

  教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用X個點子表示。

 。ㄈ┧屯婢邆兓丶。

  1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!

  2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

  活動延伸:區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量,鞏固練習對數(shù)的多少及分類的能力。

  活動反思:

  《數(shù)數(shù)有多少》的目標是:1、能收口一致地點數(shù)10以內的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  課前所思:目標中是要點數(shù)10以內,小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。

小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案15

  活動目標

  1.積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。

  2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。

  3.學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗:有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

  2.物質材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。

  3.環(huán)境準備:活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的`區(qū)域設置。

  活動過程

  1.拍手共念《五指歌》,感知點數(shù)節(jié)律。

  “一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!苯處熢O置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。

  2.“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。

  (2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。

  (3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

  3.“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

  (1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。

  (2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

  (3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

  (4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

  (5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。

  (6)幼幼互動,鞏固點數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。

  4.偷蛋——鞏固5以內的點數(shù)。

  師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。

  5.“孵蛋”——鞏固點數(shù),并說出總數(shù)。

  (1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

  師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。

  (2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)

  6.“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù),體驗活動的樂趣。

  師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶?纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。

  活動結束

  1.科學活動:蛋寶寶找媽媽。

  2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。

  3.活動區(qū)活動:增設數(shù)學角的各種材料,數(shù)量在5以內的點卡、實物和圖片。

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