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中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案1
活動目標(biāo)
1、通過游戲掌握1――3的序數(shù),學(xué)習(xí)上下序、先后序。
2、理解第幾的概念,并與基數(shù)區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動重難點(diǎn)
通過游戲掌握1――3的序數(shù),并與基數(shù)區(qū)分。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、動物卡片3個(gè)、數(shù)字3和第3、粘好禮物的藏寶柜、及幼兒藏寶柜、與人數(shù)相等的頭飾、布老鼠3只、蘑菇3個(gè)、草3叢。寫有1、2、3、的獎牌。
2、布置場地。
活動過程
一、律動《我愛我的小動物》,集中幼兒注意力。
二、引入主題
師:森林里要召開動物運(yùn)動大會,小動物們都可高興了,一大早就來到了運(yùn)動場。
三、學(xué)習(xí)先后序
1、瞧,咚、咚、咚誰來了?(出示大象、長頸鹿、小熊。)
2、一共來了幾只動物?(3只)可以用數(shù)字幾來表示呢?(3)這個(gè)3表示的是一共有3只動物,是動物的總數(shù)。包括大象、長頸鹿、小熊。
3、大象是第幾個(gè)來的?第二個(gè)來的是誰?小熊是第幾個(gè)來的?(第3)我們用字"第"和3來表示。第3表示的是小熊一個(gè)人,是指它的位置,是指它是第3個(gè)來的,和3可不一樣。
四、游戲鞏固先后序
1、森林運(yùn)動會要開始了,它們請我們也來參加,你們想去嗎?那戴上頭飾吧,看看自己是誰。幼兒戴頭飾。
2、第一個(gè)項(xiàng)目是貓捉老鼠:小花貓站在起跑線上,學(xué)小花貓的樣子跑到終點(diǎn)捉住老鼠,然后送到老師這里,看誰最快。我們一起來看看誰是第一,第二,第三。
1)小花貓快來吧。一共來了幾只小花貓?(3只)第三來的是誰?站好,預(yù)備,開始。
2)一起來說說她們都跑了第幾名。(某某跑了第一名,某某跑了第二名,某某跑了第三名。)
3)我們來給她們頒獎,再請3名小朋友來拿獎牌。問:你頒的是第幾名?(我頒的是第一名)。
3、同樣進(jìn)行小兔采蘑菇比賽和小馬吃草比賽并頒獎。
五、上下序
1、賽跑的`項(xiàng)目結(jié)束了,接下來是找寶貝的比賽。瞧,這是一個(gè)藏寶柜,里面有好多的寶貝,如果你找對了,禮物就送給你。
讓我們一起來看一看這個(gè)藏寶柜一共有幾層。(3層)紅色門是禮物柜的第幾層?(幼兒:第一層,第三層)有的小朋友說是在第一層,有的小朋友說的是在第三層,這是為什么?請幼兒來說一說,你是怎么數(shù)的?(從上向下數(shù)的,從下向上數(shù)的)
2、依次找出藍(lán)色門和紅色門里藏的禮物。
3、出示更大的藏寶柜讓每位幼兒都能找到一份禮物后結(jié)束。
活動延伸:
繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù),左右序。
附資源或背景資料:
藏寶柜制作方法:在2開的大白紙上畫出柜子的形狀(長方形),分出3層,每層都用不同顏色的蠟光紙作為"柜子"的簾,把小禮物藏在簾的下面。
活動反思:
本活動我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過程中。
在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,多動手,盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動,參與討論、參與發(fā)言,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心,滿足幼兒探索欲望。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案2
目標(biāo):
學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。
過程:
。ㄒ唬┬∨笥雅抨(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?
。ǘ┬游镎壹1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動物的家,每個(gè)家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。2看一看第幾號房子是誰的家?3小動物聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:你住在第幾號房子里?
。ㄈ┱易1玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位2小劇院:不同顏色的票代表不同的`排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號。老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。
2、學(xué)會用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動,訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、車票、火車頭飾
活動過程:
一、小動物排隊(duì)
師:小朋友們,森林里要開運(yùn)動會了!瞧,小動物們都到了,他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。
出示PPT1請小朋友說說看:
從左往右數(shù),小猴排在第幾個(gè)?(箭頭表示從左往右的意思)
出示ppt2提問:從左往右數(shù),小豬排在第幾個(gè)?
出示PPT3提問:從左往右數(shù),小蝸牛排在第幾個(gè)?
出示PPT4提問:從右往左數(shù),小老鼠排在第幾個(gè)?
出示PPT5提問:從右往左數(shù),小狗排在第幾個(gè)?
二、小動物看比賽
瞧!比賽開始了,看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十
跑道是誰?
教師:在小動物身邊的`黑色數(shù)字代表小動物在第幾跑道,那藍(lán)色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?
三、坐火車去旅游。
小朋友,今天你們玩的開心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧,這里有2列火車,你們每人拿一張票,看清楚票上的編號,找找該坐那輛車,趕快行動吧。開著火車出去旅游了。
教學(xué)反思:
這次的數(shù)學(xué)活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。整個(gè)活動依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中,仔細(xì)傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí),不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動中,從生活中認(rèn)識“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案4
序數(shù)(4-5歲)目標(biāo):
學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
過程:
(一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動物的家,每個(gè)家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的`動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號。老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。
4、看一看某某住在第幾層,第幾號。
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
教學(xué)反思:
這次的數(shù)學(xué)活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。整個(gè)活動依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中,仔細(xì)傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí),不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動中,從生活中認(rèn)識“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。
2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。
活動過程:
(一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同)
1、自由探索:
(1)引導(dǎo)幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。 (要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)
(2)請個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。
2、交流討論:
(1)師:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?(2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。(二)游戲“給小動物送禮物”,鞏固認(rèn)識序數(shù)。
1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。
3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的'哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。
4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動物
(1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上,然后送到房間。
(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、感知1-10的序數(shù)。
2、能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
十張畫有不同動物的房子圖片、小熊頭像一張,畫有十個(gè)土坑的圖片6張、樹的圖片若干、油畫棒、寫有數(shù)字的信封、膠水
活動過程:
一、話題引入,激發(fā)興趣
1、今天老師請來了一個(gè)客人,你們看看是誰?(小熊)
2、你們看小熊的表情怎么樣的?(不開心)
3、小熊很不開心,因?yàn)樗幸粋(gè)煩惱,他要去給小動物們送信,可是他記不清哪個(gè)小動物住在第幾間房子里,我們來幫幫他好不好?
二、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
1、我們來看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)
2、從左邊往右邊數(shù),小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓、老鼠等)
(在最左邊的起始端貼一個(gè)箭頭,指示幼兒是往左邊開始數(shù))
3、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動物住在第幾間房子里了,你們能幫助小熊來送信了嗎?
4、老師這里有幾封信,上面有寫著數(shù)字,如果上面寫著2,那么這封信就是送到第二間房子里的。清楚了嗎?
5、現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友上來試一試,把這些信送給小動物們。
6、我們來看看這些信送對了沒有?
7、有幾間房子里沒有信,我們來看看第幾間房子是沒有信的?
8、現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動物的家里。
9、我們來看看這些信送對了沒有?
10、現(xiàn)在的小熊很開心,因?yàn)樾∨笥褌儙退阉械男哦妓统鋈チ,太謝謝你們了。
三、幼兒分組操作
1、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙,他想在小動物的房子周圍種一些樹,你們愿不愿意再幫幫他?
2、每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片,還有幾棵樹,每棵樹的上面都寫著一個(gè)數(shù)字,數(shù)字是幾,就把這棵樹貼在第幾個(gè)樹坑里,我們來比一比哪個(gè)小組種得又快又好。
3、我來看一看你們種樹種得怎么樣?
4、小熊看到你們把樹種得這么漂亮,他想請你們吃點(diǎn)心,請小朋友們?nèi)ハ磦(gè)手,過來吃點(diǎn)心。
活動建議:
1、幼兒集體來送信這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂了,可以分組來送,按照1-6組的順序。信事先放好,不要臨時(shí)分發(fā),避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象,分組送完信后,可以來比一比哪個(gè)小組送得最好,評出名次,這樣也是一個(gè)序數(shù)的練習(xí),環(huán)節(jié)上也有自然。還可以比一比哪個(gè)動物最后歡迎,收到的信最多。信箱可以折一個(gè)小紙盒,用塑料筐的時(shí)候不夠牢固,導(dǎo)致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來,這個(gè)環(huán)節(jié)就顯得亂了。
2、最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長,給幼兒空閑的時(shí)間,他們就容易去做其他的事情,節(jié)奏要加快一點(diǎn),等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來,一起來檢驗(yàn)。
3、整個(gè)活動下來,沒有提出一個(gè)序數(shù)的`概念。
活動反思:
在幼兒集體送信的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)顯得亂了,而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次,在分信的時(shí)候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況,這個(gè)是我事先考慮欠周全的。種樹這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣,當(dāng)時(shí)是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì),可能把種樹這個(gè)環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會好一點(diǎn),這樣更貼近生活。整個(gè)活動下來,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都能送對信,種對樹,這個(gè)序數(shù)的內(nèi)容會不會對他們來說太簡單了點(diǎn),可能要加深一點(diǎn),序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù),他的結(jié)果是不一樣的,我覺得這個(gè)內(nèi)容可以加進(jìn)去,使這個(gè)活動內(nèi)容更豐富一些。我想在以后的活動中,活動的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題,節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時(shí)間,這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了,就很難再集中起來,在整個(gè)活動中,也有重難點(diǎn),重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)間應(yīng)該要充足一些,節(jié)奏放得慢一些。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案7
目標(biāo):
學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。
過程:
(一)小朋友排隊(duì):
幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?
(二)小動物找家
。薄[若干個(gè)弓形門當(dāng)作動物的家,每個(gè)家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。
。、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的`排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號。老師查票,幼兒說己是幾排幾號。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。
。、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。
。、看一看某某住在第幾層,第幾號。
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案8
目標(biāo):
學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序過程:
。ㄒ唬┬∨笥雅抨(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,
從右面數(shù)第幾位是誰?
。ǘ┬游镎壹
1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動物的'家,每個(gè)家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾
種頭飾、
。、看一看第幾號房子是誰的家?
。场ⅲ⑿游铮⒙犚魳纺7赂鞣N動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"
你住在第幾號房子里?
。ㄈ┱易
。、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位
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坐相應(yīng)的排與號、老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號
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。、老師與幼兒每人帶一張照片
。、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上
。、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里
。础⒖匆豢茨衬匙≡诘趲讓,第幾號
。、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)教案9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會從不同方向辨別數(shù)序。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動過程:
(一)小朋友排隊(duì):
幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動物的家,每個(gè)家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾.
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?"
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號車箱找座位
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號.老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片
2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上
3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里
4、看一看某某住在第幾層,第幾號
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
活動反思:
能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的.方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒釉O(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。
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