大班生活中的數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-03-25 16:25:29 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班生活中的數(shù)學(xué)教案10篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班生活中的數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案10篇

大班生活中的數(shù)學(xué)教案1

　　【教材分析】

　　幼兒接觸過很多球體的玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，雖然熟悉，但不理解。因?yàn)榍蝮w是大班幼兒接觸到的第一個(gè)立體圖形，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體圖形相混淆。因此，我以“圓形”為“球體”的基石，首先讓球體與圓形比較，把平面圖形和立體圖形的概念區(qū)分開來。再把球體和相似形比較，讓幼兒更加清晰球體的特征。在我們的生活中很多球體并不是單獨(dú)存在的，所以運(yùn)用“尋找生活中的球體”和多媒體的力量，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)球體的快樂。

　　通過“比較不同，初步感知—分類找家，深入了解—尋找球體，鞏固認(rèn)識(shí)“這樣一個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)流程，讓幼兒逐步建立球體的概念。另外，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有目的的語言表述，也對(duì)幼兒了解球體的特征起著推波助瀾的作用。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知球體的特征，嘗試用語言來表達(dá)球體與其他幾何形體的不同。

　　2、能找出生活中的球體，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)球體的快樂。

　　分析：

　　要了解球體，首先要感知球體的特征。通過圓形和球體的比較、球體和其他相似幾何體的比較，能夠清楚地表達(dá)出兩者之間的區(qū)別，對(duì)建構(gòu)球體的概念有著積極的促進(jìn)作用。所以我把“目標(biāo)一”作為活動(dòng)的重點(diǎn)。通過尋找生活中的球體，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒對(duì)球體的認(rèn)識(shí)，也讓幼兒體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)球體的快樂。所以我把“目標(biāo)二”定為活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一次操作材料：圓形硬紙片和乒乓球各人手一份。

　　2、二次操作材料：球體（皮球、玻璃彈珠、球體積木、乒乓球等）、不是球體（熟的鵪鶉蛋、橢圓的積木、橄欖球等）若干。

　　3、生活中有球體存在的物體的幻燈片（配有球體效果圖）。

　　分析：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作，而操作最關(guān)鍵的是材料。本次材料投放有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、生活化。本次活動(dòng)的材料都是幼兒在生活中隨處可見的東西，容易獲得，幼兒也很熟悉。

　　2、遞進(jìn)性。第二次比第一次的操作要難，要求也高。第三次幻燈片的運(yùn)用又是在兩次的基礎(chǔ)上更進(jìn)了一個(gè)層次。

　　3、趣味性。活動(dòng)中投放的材料基本是以玩具為主，深受幼兒的喜愛。特別是最后一個(gè)課件的運(yùn)用。如當(dāng)幼兒說“建筑物中有球體”的.時(shí)候，在圖片的球體上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)球體的邊框，新奇而且效果明顯。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、比較不同，初步感知。

　　1、教師出示圓片和乒乓球：這是什么？

　　（材料典型干擾少：圓片和乒乓球是最簡(jiǎn)單易取的材料，也是特征最明顯的材料。特征明顯，對(duì)幼兒干擾因素就少，感知就更清晰。）

　　2、交代任務(wù)：請(qǐng)小朋友去摸一摸、看一看、滾一滾，找找他們之間的不同。

　　3、幼兒自由玩，教師觀察。

　�。ǘ喾N感官運(yùn)用：運(yùn)用看、摸、滾來區(qū)別兩者的不同，即從多角度發(fā)現(xiàn)球體的特征，概念更清晰明了。）

　　4、集體交流、討論：圓片和乒乓球有什么不一樣的地方？

　　5、教師小結(jié)：摸起來圓片扁扁的，乒乓球鼓鼓的；看起來圓片只有兩面是圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看都是圓形的。滾起來圓片只有豎起來才能滾，乒乓球會(huì)朝任何方向滾動(dòng)。

　　6、圓片是什么形狀？乒乓球是什么形狀的？

　　7、教師提煉：像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀我們把它叫做球體。

　�。ㄕZ言表達(dá)支持：教師要引導(dǎo)幼兒從“看、摸、滾”幾方面來闡述，這樣教師提煉時(shí)幼兒對(duì)球體的概念其實(shí)已經(jīng)建立起來了。）

　　二、分類找家，深入了解。

　　1、介紹分類的標(biāo)記

　�。ú牧系倪f進(jìn)性：材料數(shù)量的增多，干擾的因素多，操作難度大。）

　　2、交代操作方法：老師為小朋友準(zhǔn)備了球體和不是球體的物品，請(qǐng)大家把它們送回自己的家。

　�。ú僮饕蟮倪f進(jìn)性：這個(gè)環(huán)節(jié)中提出了分類的要求，一是建立在“環(huán)節(jié)一”中幼兒對(duì)球體概念的感知，二是提升幼兒辯識(shí)的能力。）

　　3、交流、檢驗(yàn)：

　�。�1）你把什么東西送到了哪個(gè)家？為什么？（我把皮球送到了球體的家，因?yàn)槠で蚴乔蝮w。）

　�。�2）檢驗(yàn)：有沒有分錯(cuò)的？為什么錯(cuò)了？

　�。ū硎龅倪f進(jìn)性：本環(huán)節(jié)的口語支持要求更高。幼兒要完整地表述“我什么東西送到了哪個(gè)家？為什么？教師還可以追問：“為什么皮球是球體？”對(duì)深入了解球體很有幫助。）

　　4、教師小結(jié)：原來皮球、玻璃彈珠、積木、乒乓球都是球體，生活是球體的物品可真多。

　　三、尋找球體，鞏固認(rèn)識(shí)。

　　1、其實(shí)我們的生活中還有很多是球體的物體，我們一起來看一看。

　　2、交代游戲規(guī)則：教師一張張地放映圖片，如果在圖片中發(fā)現(xiàn)有球體的物體，馬上舉手回答。

　　3、將幼兒找到的類似球體的物品的圖片全部展示，教師小結(jié)。

　�。ó�(dāng)幼兒找對(duì)后，圖片上出現(xiàn)的相應(yīng)的球體效果圖將會(huì)給幼兒莫大的驚喜，不僅體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)球體的快樂，也進(jìn)一步激發(fā)繼續(xù)尋找球體的樂趣。這也是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　在我們的生活中，還有很多是球體物體，讓我們一起再去找一找吧。（通過前面鋪墊，幼兒對(duì)球體有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)繼續(xù)尋找球體產(chǎn)生濃厚的興趣。）

大班生活中的數(shù)學(xué)教案2

　　目標(biāo)：

　　1.調(diào)查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

　　2.知道一些標(biāo)準(zhǔn)用具的作用。

　　3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.流調(diào)查表，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

　　(1)交流調(diào)查情況。

　　大組交流調(diào)查情況，介紹自己的調(diào)查表。

　　(2)小結(jié)：數(shù)學(xué)在人們的生活中是無處不在的，大,考吧.幼,師,網(wǎng)為人們的生活帶來了方便。

　　2.了解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量工具的作用。

　　(1)幼兒測(cè)量桌面。

　　(2)用尺子進(jìn)行測(cè)量，記錄結(jié)果。

　　(3)拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　你知道生活中還有哪些標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)量工具?

　　3幼兒操作。

　　幼兒結(jié)成小組，選擇同一種測(cè)量工具看結(jié)果是否一樣。

　　活動(dòng)反思：

　　在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

　　能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的`參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字

　　2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

　　3、課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　活動(dòng)過程

　　一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

　　1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢?

　　在樹林里能找到數(shù)字1。

　　a、小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字

　　b、海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字

　　2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

　　(1)你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

　　幼兒觀察后說出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　　(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

　　1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

　　(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?

　　(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

　　(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的'發(fā)現(xiàn)告訴大家?

　　2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字

　　(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

　　(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

　　三、最喜歡的數(shù)字

　　1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

　　(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

　　2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!

　　(看完后，幼兒相互交流)

　　四、結(jié)束

　　今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

大班生活中的數(shù)學(xué)教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，本次活動(dòng)是在“周圍的人”主題活動(dòng)的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計(jì)時(shí)”這一靈感，通過經(jīng)驗(yàn)化的回顧，綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的奧秘。

　　《綱要》中指出：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，既要了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，又要提供新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在平日里通過報(bào)數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)概念的理解，教師可以通過集體教學(xué)等方式開展關(guān)于“倒數(shù)”活動(dòng)，發(fā)展他們的.逆向思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中的倒計(jì)時(shí)，初步體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)的作用。

　　2、感知倒計(jì)時(shí)中數(shù)量從多到少逐一遞減的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“生活中的數(shù)字”ppt，數(shù)字卡

　　活動(dòng)過程：

　　（一）經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

　　1、回憶馬路邊的數(shù)字：

　　重點(diǎn)提問：

　�。�1）上一次我們到馬路邊尋找數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？（根據(jù)幼兒回答ppt再現(xiàn)）

　�。�2）這些數(shù)字表示什么意思？

　　小結(jié)：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價(jià)格，還有的數(shù)字是表示時(shí)間。

　　2、看錄像：

　　重點(diǎn)提問：

　　（1）你們?cè)隈R路邊有沒有看到過不停變化的數(shù)字呢？

　　（ppt放映紅綠燈的數(shù)字變化）

　　（2）數(shù)字是怎么變化的？

　　小結(jié)：像這樣數(shù)字從多到少一個(gè)一個(gè)倒著數(shù)來計(jì)算時(shí)間，我們就叫做“倒計(jì)時(shí)”，倒計(jì)時(shí)可以讓我們做事情有準(zhǔn)備。

　�。�3）為什么馬路上要裝倒計(jì)時(shí)的紅綠燈呢？

　　小結(jié)：有倒計(jì)時(shí)的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時(shí)間過馬路。

　�。ǘw驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”

　　1、你還在什么地方看到過或聽到過倒計(jì)時(shí)呢？

　　l 火箭發(fā)射

　　l 新年倒計(jì)時(shí)

　　l 微波爐、洗衣機(jī)

　　游戲：制作爆米花

　�。�1）假設(shè)還有5秒開始爆，我們來倒計(jì)時(shí)。

　�。�2）假設(shè)還有8秒開始爆，我們來倒計(jì)時(shí)。

　�。�3）教師舉數(shù)字，幼兒倒計(jì)時(shí)，爆米花做好了。

　　小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)用到倒計(jì)時(shí)。

　　2、幼兒園里用到的倒計(jì)時(shí)：

　　重點(diǎn)提問：

　　（1）有沒有發(fā)現(xiàn)張老師平時(shí)也用到過倒計(jì)時(shí)呢？

　　（2）為什么張老師總是要用倒計(jì)時(shí)？

　　（3）你們覺得張老師什么時(shí)候還可以用用倒計(jì)時(shí)呢？為什么？

　　小結(jié)：倒計(jì)時(shí)真有用，提醒我們做事情要加快速度。

　　活動(dòng)延伸：

　　六一兒童節(jié)就要到了，你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎？

　　過了今天，離兒童節(jié)還有幾天？

大班生活中的數(shù)學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。

　　2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。

　　3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。

　　學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份，動(dòng)物數(shù)字連線圖若干份，水彩筆;測(cè)量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。

　　活動(dòng)過程

　　一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

　　1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　鼓勵(lì)幼兒說出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們周圍的生活里，也有許許多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過數(shù)字?

　　幼兒帶著問題去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

　　二、遷移經(jīng)驗(yàn)，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

　　1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀察，看看哪些地方有數(shù)字?

　　(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

　　(2)幼兒相互自由介紹。

　　從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的.意識(shí)，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。

　　2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

　　3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)

　　(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?

　　(2)這些數(shù)字有什么用?

　　利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場(chǎng)景，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮小?/p>

　　三、數(shù)字游戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗(yàn)數(shù)字的有趣

　　1.游戲一：數(shù)字比武

　　(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)

　　(2)看看溫度計(jì)的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

　　(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

　　(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

　　(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說“今天是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的順序)

　　2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼、測(cè)量身高、連線和排排坐

　　(1)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是多少?

　　(2)誰的身高最高、體重最重呢?

　　(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

　　(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個(gè)三角形?

　　教師從解決生活問題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍，提供互相分享交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。

　　四、超市購物，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題

　　1.討論：假如生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣?

　　2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—超市購物。

　　將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。

　　在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。

　　2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

　　3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的`實(shí)際運(yùn)用能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)感受生活中有規(guī)律的事物

　　1、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

　　2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

　　(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

　　2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

　　3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

　　(三)運(yùn)用規(guī)律

　　1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

　　2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

　　3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？

　　2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條

　　3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”

　　數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？

　　1、我比3多1，是幾？

　　2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

　　3、7可以分為4和幾？

　　4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

　　5、3和5合起來是幾？

　　6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？

　　7、我像鴨子，我是幾？

　　8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

　　9、2加3等于幾？

　　10、1減1等于幾？

　　教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀

　　二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

　　1、我們周圍生活中有許多數(shù)字，想想你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^數(shù)字？并說說它們表示什么意思？

　　2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

　　三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

　　1、說說我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少）

　　2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短）

　　3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示高低）

　　4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重（可表示重量的多少）

　　5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）

　　6、找出表示當(dāng)天日期的`日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的順序）

　　7、認(rèn)讀郵編，書頁碼，車牌號(hào)，信用卡號(hào)碼（可表示號(hào)碼的順序）

　　8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）

　四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會(huì)變得怎么樣？

　　五、按指令擺數(shù)字

　　1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字

　　2、擺出自家電話號(hào)碼，門牌號(hào)

　　六、活動(dòng)延伸：用撲克牌表示大小，次序。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

　　2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

　　3、專心自己的.操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙，筆

　　學(xué)具：

　　(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

　　(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

　　(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小魚游走了

　　1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)。

　　2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

　　二、小組操作活動(dòng)

　　1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果。

　　3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式。

　　4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂趣。

　　2、通過生活實(shí)際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

　　3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：找到生活中的數(shù)字。

　　難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

　　2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

　　活動(dòng)過程

　　一、課前活動(dòng)：《QQ星成長(zhǎng)體操》

　　二、師生互動(dòng)，檢查課前準(zhǔn)備。

　　1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

　　2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

　　3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

　　三、數(shù)字的作用：

　　1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？

　　2、出示電話號(hào)碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。

　　3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

　　四、課堂延伸：

　　1、猜數(shù)字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

　　2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

　　五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

　　教學(xué)反思

　　在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的`，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

　　本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。