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大班數學魔術紙箱教案(精選12篇)
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班數學魔術紙箱教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數學魔術紙箱教案 1
一、 活動目標:
1、學習根據線索判斷結果。
2、學習通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
二、 活動準備:
1、空紙箱一個、鉛筆數支、數個硬幣、幾張5元紙幣。
2、幼兒操作材料、鉛筆。
3、教師用示范紙4張。
三、 活動過程:
1、變加2個的魔術。
。1)、出示紙箱一個, 事先在里面放一些鉛筆。告訴幼兒:我要讓這只紙箱變魔術,從左邊放東西進去,就會變不一樣的.東西從右邊出來。
。2)出示2支鉛筆,放入紙箱中,從右邊拿出4支鉛筆來,請幼兒說說有什么不一樣。
。3)再放入3支鉛筆,從右邊拿出5支鉛筆。請幼兒說說有什么不一樣。
(4)再放入4支鉛筆,請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。
(5)再放入5支鉛筆,請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。
。6)請幼兒說說,這只紙箱變的是什么魔術?
2、1元變5元的魔術。
(1)教師事先在紙箱里放些5元紙幣。讓幼兒看看這次魔術紙箱又會變什么魔術。將1個1元硬幣放進去,從右邊拿出1個5元;再將2個1元硬幣放進去,從右邊拿出2個5元。
。2)將3個1元硬幣放進去,請幼兒猜猜右邊會有什么出來。(3個5元)
。3)將4個1元硬幣放進去,請幼兒猜猜右邊會有什么出來。(4個5元)
(4)請幼兒說說,這次紙箱變的是什么魔術?
3、師出示剛才變魔術的圖例紙紙,請幼兒觀察。了解其變化規(guī)律。
4、逐一出示范例紙紙,請幼兒觀察,說說魔術紙箱又在變什么魔術
4、請幼兒選一張作業(yè)紙進行操作,師逐一觀察幼兒操作情況。
5、展示幼兒作業(yè),說說自己解決問題的思路和方法。
6、嘗試別的變化方法,幼兒再次操作。
7、互相說一說自己的方法。
大班數學魔術紙箱教案 2
【活動設計】
體育活動中的器械在整個教學中起著舉足輕重的作用,聰明的幼兒能運用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強,能發(fā)現和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內新購買了一套玩具,剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現這個現象后,組織孩子們收集大紙箱,并為紙箱涂上各種顏色。設計此活動,旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能;培養(yǎng)幼兒獨立運動及合作運動的能力。
【活動目標】
1、喜歡玩花紙箱,體驗游戲的快樂。
2、用紙箱輔助練習爬、滾、投擲、跨跳的'動作。
3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。
【活動準備】
花紙箱、沙包若干。
【活動流程】
1、熱身操《動起來》。
2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。
玩法:
。1)在紙箱內手腳協(xié)調的`向前,向后爬行。
。2)將紙箱豎起來,幼兒離紙箱一段距離,把沙包投擲進去。
。1)將沙包夾在,伸直身體在紙箱內側身翻滾。
。2)將紙箱豎起來,幼兒來回跨跳,單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察,及時的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法:
(1)《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條,兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
。2)《射靶》——兩人為一組,一個幼兒雙手舉起紙箱,另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
。3)《糯米包油條》——兩人為一組,兩兩相抱,在紙箱中側滾翻。
(4)《運糧食》——將沙包放在紙箱內,兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。
。5)《小轉盤》——兩人一組,各拿一個紙箱的一端,背靠背旋轉走。
5、教師評價游戲玩法,鼓勵并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。
活動延伸:
師:“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱,思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論!
【活動反思】
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力,鍛煉了雙腳力量。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調能力,從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學會了商量,學會了合作,領悟到大家只是齊心協(xié)力,才能碰撞出智慧的火花。
大班數學魔術紙箱教案 3
【活動目標】
1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。
3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
【活動準備】
大紙箱若干、背景音樂。
【活動過程】
一、聽音樂進入活動場地,寶貝們看一看我們的活動室里有什么?——發(fā)現紙箱。
二、出示大紙箱說說它的用途。(激趣導入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))我們的紙箱有什么用啊?(裝菜,裝奶、裝玩具等)今天我們用紙箱變個魔術,讓它跟我們一起做游戲好不好?
紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變,變變變(汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變汽車,做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變,小朋友們仔細看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進來,小心蹲下身,快快藏起來。ㄔ谟螒虻耐瑫r了解簡單的交通秩序)
三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的`游戲,剛剛都是寶貝們想的游戲,老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢,你們想不想玩?
游戲:"小雞出殼"
1、大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進來,小心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了。
2、小雞是怎么從蛋殼里出來的?先伸伸腦袋出來了;然后呢,拍拍翅膀出來了;再然后呢,兩條小腿出來了,最后小雞才高高興興的蹦出來。
3、請幼兒提問"小雞小雞多大了",回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起念兒歌。
四、結束、今天,紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
大班數學魔術紙箱教案 4
活動目標:
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準備:
1、每人一只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報紙團成)
3、紙簍(4只)
活動過程:
—、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進入場地
1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。
3、輔助練習:
、倭送
、趽u船
③燕式平飛
、芨咛
二、紙箱游戲的練習
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。
2、 第一次演習(練習爬)。
、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?
、谡堄變鹤杂缮塘浚處熯M行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
、塾變簤浩郊埾浯畛蓸。
、苷堄變鹤鍪痉,教師分析動作,提出指導要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調)幼兒進行練習二次。
3、 第二次演習
、佻F在我們又遇到了沼澤地了。
、诮處熤笇В耗_踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習二次。
4、 第三次綜合演習(排地雷)
、賱偛盼覀冞M行了演習,現在有一個任務,沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。
、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
③幼兒進行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動:
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動:
在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進行各種動作及體能的練習。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的`參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
大班數學魔術紙箱教案 5
一、活動目標:
1、喜歡探索紙箱的多種玩法,體驗成功的快樂。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲,提高身體靈活性與協(xié)調性。
3、利用紙箱練習跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。
二、活動重難點:
重點:借助紙箱,發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動作。
難點:能與朋友合作玩紙箱游戲。
三、活動準備:
大紙箱6個、報紙團。
四、活動過程:
。ㄒ)熱身運動:健康歌
——隨著歡快音樂有節(jié)奏地做動作,活動身體各部位。
。ǘ┯變簢L試探索紙箱的.`各種玩法。
1、跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習雙腳并攏跳過紙箱。
2、跨跳紙箱:將紙箱收攏放置地面,幼兒練習跨跳動作。
3、鉆爬紙箱:將紙箱打開放置地面(紙箱頂部與底部已去掉),幼兒練習手膝著地鉆過紙箱。
(三)游戲:運紙箱
游戲玩法:將所有幼兒分成兩大組(四小組),兩兩幼兒為一隊,兩人雙手同時搬起大紙箱從起點運紙箱繞過障礙物(紙板)返回將紙箱傳給下一對,比比哪組幼兒運紙箱最快。
(四)游戲:小兔摘果子
游戲玩法:幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽游戲。小兔子跨過小山坡(紙板),鉆過山洞(紙箱),摘一個果子放置(投)籃子(紙箱),再沿路跑回來拍下一個人的手,比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
。ㄎ澹┓潘蛇\動、收拾材料,結束活動。
——教師帶領幼兒放松身體各部位。
大班數學魔術紙箱教案 6
設計綜述:
中班幼兒運動能力明顯增強,可以用比較復雜的運動技巧進行闖關游戲。新《綱要》指出:展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作、提高動作的協(xié)調性,靈活性。因此我設計本次活動,幼兒通過嘗試不同的動作,拉、爬、跳、鉆的`方法,體驗游戲帶來的快樂,并且鍛煉手腳協(xié)調能力,還能使幼兒自主游戲的過程中,充分感知闖關游戲中的快樂及幼兒大膽地去嘗試。
活動目標:
1、幼兒借助箱子進行自主活動,綜合發(fā)展幼兒基本功動作,提高身體靈活性,協(xié)調性。
2、積極探索,交流箱子的.多種靈活性,協(xié)調性。
教具準備:
各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻,小獎品若干。
活動設計
入場音樂響起,老師帶幼兒進來。
1、設計情景導入
【師】森林里的小動物要運糧食,但是車壞了,需要小朋友們的幫忙,但是在去森林的路上會遇到很多困難,你們還敢去嗎?
【幼】敢!
2、熱身運動【師】好,那在我們出發(fā)前我們先來活動活動我們的身體。師生一起熱身運動。
3、示范
【師】看,我們身后就有一片障礙地,我們得穿過這片障礙地才能幫助小動物們。我先請一個小朋友來試試,看看他是怎么通過這片障礙地。
4、分組進行游戲【師】現在小朋友們都知道怎么闖關了,那分組來比一比看哪組最棒的。
5、教師提問一組幼兒小結游戲經驗問題一:你在比賽中遇到什么困難。
問題二:遇到這些困難時你是這么解決的。
6、接力賽
【師】我現在要加深難度,請你們分組來接力比賽。
7、教師小結課堂并做舒緩運動。
大班數學魔術紙箱教案 7
活動目標:
學習沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
活動準備:
幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條,長度可根據活動室大小自由選擇。
活動過程:
彎彎走。
——地上有兩條彎彎曲曲的線,讓我們一起在線條上走一走吧!
——幼兒和教師排好隊,一起沿著地上的.線條行走。
——看!我們的隊伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)
——除了在這兩條線上走,我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)
繞繞爬。
——幼兒分成兩組,在線條的兩端分別站好。聽到口令聲,立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組為勝者。
——讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點。
彎彎洞里繞繞鉆。
——教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱“長龍”前,引導幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
——你在紙箱中鉆來鉆去,心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗,好像山洞一樣,在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣,等等)
——游戲可根據幼兒興趣反復進行。
活動結束:
在紙箱中爬行時,提醒幼兒動作協(xié)調靈活,并注意前后同伴,以免擠撞。如幼兒人數較多,可將紙箱擺放為兩列,讓幼兒分成兩組鉆爬。
連接紙箱后,可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔,以便通風透亮,游戲時更加安全、有趣。
大班數學魔術紙箱教案 8
活動目標:
1、通過紙箱的一物多玩,發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。
3、誘發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備:
經驗準備:提前一周請幼兒收集家中廢棄的紙箱,并在本周開展了有關紙箱的美術活動。幼兒對紙箱有一定的認識,產生與之活動的興趣。
物質準備:4種大小不同的紙箱各2~4個,將幼兒分成6組,每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個,中紙箱12個,小紙箱12個,8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線
重點:通過玩紙箱,發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力,誘發(fā)幼兒對體育活動的興趣。 難點:能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動過程:
一、準備部分
1、教師帶領幼兒做熱身運動。(頭部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、壓腿運動、放松運動)
2、談話誘發(fā)活動興趣。
師:我們平常會看到很多大大小小的紙箱,我們也利用這些紙箱做了一些自己喜歡的裝飾品。那這些大大小小的'紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢?(引導幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用)
師:今天,我們就要來和這些廢舊的`紙箱做游戲。
二、基本部分
1、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
教師將全班幼兒分成6組,每組分發(fā)相同大小的紙箱2個,提出操作要求:
、旁谝(guī)定的范圍內操作,小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵幼兒大膽探索,想出的玩法越多越好。
、翘剿魍暌院,每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
、忍嵝延變涸谔剿髦凶⒁庾陨砼c他人的安全。
2、引導幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。
。1)教師在指導的過程中,鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法,并進行示范。(可請同組幼兒進行補充,也可請其他組的幼兒來嘗試一下)
(2)6組幼兒互相交換場地,根據同伴所說的玩法,嘗試一下不同箱子的各種玩法
3、講解示范,跳箱練習。
師:剛才,我們小朋友玩了這么多紙箱,下面我們來嘗試一下跳紙箱,老師這里有許多高低不同的小紙箱,小朋友們來比一比,看誰跳過的紙箱高。
、沤處熓痉短埾,講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細觀看。
、朴變悍中〗M自由練習,教師觀察指導。提醒幼兒注意安全。
、墙處熆偨Y幼兒跳箱子的情況。
、葞煟合旅嫖覀円獊磉M行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。
4、接力游戲:箱子障礙接力賽。
將幼兒分成人數相等的4組,每組排成一豎排站在起點線后。
教師講述游戲規(guī)則與要求,鼓勵幼兒認真傾聽。
⑴每排幼兒站在起點線后,不能超過起點線。
、坡牭健伴_始”口令后,每排第一位幼兒出發(fā),快速往前跑,繞過樹林(中紙箱),鉆爬過山洞(大紙箱),跳過水坑(小紙箱),分別從兩邊跑回起點。
、堑诙挥變赫驹谄瘘c線后,伸出一只手準備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手,第二位幼兒才能出發(fā)。
、扔螒蚶^續(xù)進行,哪組最后一位幼兒先回到起點就算獲勝。
5、教師評價整個游戲過程,宣布獲勝的一組。
三、結束部分
整理體育器械,做放松操,教師帶領幼兒回教室。
活動延伸:在美工區(qū)提供材料,請幼兒發(fā)揮想象自己利用紙箱設計有趣的體育活動器材。
大班數學魔術紙箱教案 9
一、活動目標:
1、大膽地探索紙箱的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2、發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能,鍛煉幼兒四肢的.協(xié)調能力。
3、通過“一物多玩”的游戲活動,體驗自主游戲的快樂。
二、活動準備:
1、大而平整的場地
2、人手一只紙箱
3、錄音機、磁帶
三、活動過程:
(一)、開始部分
1、教師:“我是森林幼兒園的老師,今天老師要帶小動物們一起到開心樂園去玩,小動物們想去嗎?(想)那我們怎么去呢?(開汽車)好,下面我們聽著音樂,準備出發(fā)吧。(紙箱套在身上)笛笛!我們的汽車出發(fā)嘍!
2、熱身運動。教師:“你們看前面有隧道了,我們怎么過去呢?對,要蹲下身子才能過去,現在要上上坡了,怎么過去呢?對,踮起腳尖走上去。——開心樂園的停車場到了,請小動物們找個位置,停好車吧!
(二)、基本部分
1、教師:“剛才只想告訴老師,他想跟我們小動物一起玩,你們想一想可以怎么玩呢?請大家去試一試,看誰想出的`辦法又多又好?”幼兒自由玩紙箱,教師觀察幼兒的活動,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、相互欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。重點指導幼兒跑、跳、跨、平衡等基本技能。
3、合作玩紙箱。引導幼兒相互協(xié)調玩。
4、游戲:開心樂園真好玩
(1)、教師:“小動物們你們剛才跟紙箱玩的開心嗎?下面我們就到開心樂園去玩,但是到開心樂園要經過小路、田埂、小河、山洞,才會到開心樂園!
(2)、交代要求及規(guī)則,先請能力強的幼兒示范一遍。
(3)、幼兒進行游戲。
四、結束部分
放松活動:開火車回教室
大班數學魔術紙箱教案 10
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力,鍛煉幼兒四肢的協(xié)調能力。
3、通過初步的合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
1、場地布置:停車場分三塊,紅、黃、紫三種顏色。
2、紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標記。人手一只紙箱。
3、紅燈、綠燈、停車場標記。錄音機及相應的磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1、談話直接導入活動
“小朋友們看,老師手上拿的.是什么呀?”(紙箱)“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身,兩手拿著紙箱,一輛汽車就好了。開汽車時,我們應該注意什么呢?(幼兒回答:要遵守交通規(guī)則,不能擁擠,看見紅燈停一停,綠燈亮了快快行。)
2、熱身活動:開汽車
汽車在公路上跑(幼兒跑起來),汽車爬山坡(幼兒慢慢跑),看見紅燈(幼兒停下來),綠燈亮了(幼兒再次跑起來),到停車場(幼兒找標記站好)。游戲進行2—3次。
二、基本部分
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友,剛才我們和紙箱玩了開汽車的`游戲,你還能和紙箱玩怎樣的游戲?找一個空地方,自己和紙箱去玩一玩!
2幼兒自由玩紙箱,探索紙箱的多種玩法。教師及時的進行指導,鼓勵膽小的幼兒進行游戲活動。
3個別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學一學他人的玩法。
4幼兒合作玩紙箱,鼓勵幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點指導幼兒合作游戲的方法。
5游戲活動:紙箱變變變
按照標記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物,如小溝、索橋、山洞等,然后按標記(圓形、正方形)分成兩隊進行游戲比賽。游戲進行2—3次。
三、結束部分
放松活動,幼兒聽著音樂把紙箱放平,當小床躺在上面休息。
大班數學魔術紙箱教案 11
活動目標:
1、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
2、幼兒借助箱子進行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作(主要是助跑跨跳動作),提高身體靈活性、協(xié)調性。
3、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。
活動準備:
紙箱人手一個(高度不同) 音樂、彩旗幾面
活動過程:
一、準備活動練習 ——跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。
二、展開部分:鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。引導幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設情境,自由探索
(1)以游戲的`情境調動幼兒積極探索的欲望,鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。情境可設在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。
幼兒自由想象、實踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導,鼓勵好的方法,對有困難的幼兒進行個別幫助。
。2) 以摘果子的情境調動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。
3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動形式
教師啟發(fā)性的語言,調動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導,發(fā)現好的.及時鼓勵,并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗游戲的樂趣。
三、游戲競技《送水果》
教師布置場地,把幼兒分組,進行游戲。
玩法:各隊的幼兒要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),再開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫(yī)院,然后沿原路返回。用時最短的一隊獲勝。對速度最快的一隊進行鼓勵,把彩旗發(fā)給他們。
結束部分:
播放音樂放松身體,結束活動。
大班數學魔術紙箱教案 12
設計意圖:
為了使幼兒嘗試利用各種廢舊材料自制玩具,探索各種自制玩具的玩法,享受創(chuàng)作的樂趣培養(yǎng)幼兒合作能力。我設計了體育游戲《百變大紙箱》
活動目標:
1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、享受角色扮演的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備:
1、大紙箱若干(與幼兒數量等同)、
2、背景音樂。
活動過程:
一、大紙箱變魔術導入課題。
聽音樂進入活動場地,出示大紙箱,讓幼兒看這是什么?(大紙箱)今天大紙箱要來我們班變魔術和小朋友一起玩好玩的游戲
二、孵小雞的游戲
1、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的`游戲。請幼兒仔細看看掛圖中的小雞(小朋友)是怎樣從蛋殼(大紙箱)中出來的。(幼兒用書第二冊第34-35頁)
教師示范。教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了,兩條小腿出來了;小雞小雞多大了,高高興興蹦出來!
2、請幾名能力強的幼兒玩游戲,教師和其他幼兒一起為他們念兒歌。提醒幼兒放箱子時注意安全,要有協(xié)作精神。
幼兒分組玩游戲,提示幼兒也可以嘗試著扮演其他小動物。(變小烏龜,變小鴨子,變天鵝)例如:紙箱變龜殼,做小烏龜出殼的.游戲!盀觚敒觚敹啻罅耍焐炷X袋出來了;烏龜烏龜多大了,伸伸前腿出來了;烏龜烏龜多大了,伸伸后退出來了;烏龜烏龜多大了,高高興興爬出來。”
三、嘗試探索大紙箱的創(chuàng)新玩法,自然結束活動。教師語言:大紙箱變變變,還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么。ㄗ兓疖嚕兩蕉矗
活動延伸:
請幼兒排好隊,手拿大紙箱,一個跟著一個走,連在一起玩開火車的游戲。
活動反思:
通過嘗試大紙箱的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力和合作能力。 通過玩大紙箱,使幼兒了解廢舊物品可以再利用,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。
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