中班數學認識8以內的序數教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班數學認識8以內的序數教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數學認識8以內的序數教案1

　　活動目標：

　　1.認識8以內的序數，初步了解序數的意義。

　　2.初步學會從不同方向確定物體所處的位置，進一步感知數字的順序性和方向性。

　　3.進一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　8層動物房子掛圖一份;動物卡片不少于8個(小兔、小猴、小貓等);小火車掛圖一份(車廂8節(jié));幼兒座椅8個

　　活動過程：

　　1.“槍打數字”手指游戲，復習數字1-10

　　2.活動目標導入

　　(1)動物寶寶坐火車

　　師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢?(請出動物卡片貼在黑板上)

　　幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…

　　師：小朋友們來數數看共有幾位數字寶寶要去旅游呢?

　　幼：1、2、3…共8位

　　師：謝謝我們的小朋友把動物寶寶請出來，那么老師要問森林里的動物寶寶怎么才能去城市旅游呢?

　　幼：汽車、火車、飛機…

　　師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢?(出示火車掛圖)

　　幼：8節(jié)

　　師：小朋友們真棒，可是動物寶寶們犯愁了，誰坐第一節(jié)，誰坐最后一節(jié)呢?小朋友們來幫幫我們的動物寶寶，幫他們坐火車好不好?

　　幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因為他們是好朋友…(幼兒上黑板操作)

　　師：小朋友們分的座位真合適，現在老師要問問，坐在第三節(jié)車廂、第五節(jié)車廂的分別是誰呢?

　　幼：小狗、小豬

　　師：你們是從哪到哪數的?(從左往右)那如果從右往左數，第三節(jié)和第五節(jié)車廂是誰呢，動物寶寶們變了嗎?

　　幼：小貓、小牛，變化了

　　(2)動物寶寶住高樓

　　師：小朋友們，動物寶寶們已經安全抵達城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎?(出示動物房子掛圖)

　　幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…(幼兒上黑板操作)

　　師：嗯，現在小動物們都找到房間了，可是第三層的小兔嫌棄第四層的小豬打呼嚕，小朋友們怎么幫助小兔解決困難呢?

　　幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友

　　師：小兔非常感謝小朋友，這下他可以安心睡覺了。那么老師要問問，小朋友們你們是從哪往哪數的`樓層數呢?

　　幼：從下往上

　　師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數呢?還一樣嗎?第三層和第五層分別是誰?

　　師：這下小朋友們發(fā)現了什么?

　　幼：從下往上，從上往下不一樣

　　師：，小朋友們真聰明，我們在數第幾的時候一定要注意數字的方向，從左往右、從右往左;從下往上、從上往下是不一樣的。

　　(3)幼兒游戲

　　師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的游戲”，好不好?

　　師：好，以XXX為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳…(反方向做動作)

　　活動反思：

　　本次教學活動目標是認識8以內的序數，并感知序數的順序性和方向性。設計過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達到本次教學目標。教具新穎，準備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現，幼兒對于序數方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現方向模棱兩可的教學反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現錯誤，歸根結底還是方向的錯誤。在今后的教學環(huán)節(jié)設計中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認識，盡量減少方向性的錯誤概念

中班數學認識8以內的序數教案2

　　活動目標：

　　1.認識8以內的序數，，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。

　　2.能根據門牌號找到相應的房間。

　　3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.

　　4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的.關系。

　　5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　1.座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座;8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套;1-8的數字卡片、房間安排表。相關課件、國王帽一頂;紅、黃、藍三色1-8的數字胸卡。

　　2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號、動物卡片)。

　　活動過程：

　　一、自由尋找座位。

　　1.請幼兒拿著座位票進入活動室，然后根據座位票上的數字找自己的座位。

　　2.提問：你是幾排幾號?(請幼兒說說自己是幾排幾號。)二、請小動物住新房。

　　(一)標樓層號。

　　出示樓房圖，引導幼兒從下往上數，并為新樓房標上樓層號1-8。

　　師：動物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數數這座房子共有幾層。

　　(二)標房間號。

　　1.出示房間號101、102，引導幼兒認識房間號，并從左到右給房間標上房間號101、102。

　　提問：房間號101的第一個1代表什么?01又代表什么?

　　2.請個別幼兒標房間號。

　　3.小結：

　　房間號的第一個數字代表樓層，第二、第三個數字代表第幾間房間。

　　(三)送小動物住新房。

　　1.教師示范按要求將小動物送進新房。

　　2.引導幼兒按指令將小動物送進新房。

　　3.小結：

　　找房間時我們應該先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。

　　五、幼兒操作：標房間號和聽指令送小動物住新房。

　　1.教師講解操作的規(guī)則。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導、幫助。

　　六、幼兒分組開火車出活動室，結束活動。

　　反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數學認識8以內的序數教案3

　　活動目標：

　　1、學習8以內的序數，理解序數的方向性；

　　2、正確使用序數詞表述物體的不同排列次序；

　　3、樂于參與數學活動，體驗游戲的'樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：8個小動物、房子圖片（大圖一套、小圖1套）

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、“隊列游戲”導入，激發(fā)興趣

　　師：“請小朋友們男孩一隊，女孩一隊迅速站好�！�

　　基本部分：

　　一、隊列游戲認識8以內的序數

　　1、幼兒分男女，按個子從小到大順序排列

　　2、男孩面向女孩隊列站好，迅速說出從前往后數第x個是誰

　　3、女孩面向男孩隊列站好，迅速說出從后往前數第x個是誰

　　二、觀看動物運動會，嘗試用序數詞表述動物的排列次序

　　師：“森林里的小動物們要開運動會了，看看它們都是誰”

　　1、幼兒用語言表述小動物的排列次序，第一個是x，第二個是x……

　　2、從任意動物開始，某動物排在它后面的第幾個？

　　三、分組操作，送小動物回家，拓展二維序數

　　1、每組兩個小動物，幼兒根據動物背面的門牌號送他們回家

　　2、討論幾零幾表示第幾層第幾件

　　3、幼兒操作

　　4、集體記錄結果并驗證

　　結束部分：

　　愉快的一天結束了，小朋友們也快去休息吧

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