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大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 1
活動目的：
1、認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。體驗(yàn)貨幣的等量買賣關(guān)系。
2、觀察物品對應(yīng)的錢幣數(shù)量，并能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，做錢總數(shù)的合計(jì)練習(xí)。
3、積極參與購物活動，產(chǎn)生做小小采購員的自豪感。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。
活動過程：
一、談話引入。
小朋友，平時你們家里買菜、買水果、買零食、買玩具都是由誰買的？（媽媽）所以呢，每次采購這些東西的都是媽媽，我們要跟媽媽說："我們現(xiàn)在都長大了，我們要做小小采購員，幫助媽媽做點(diǎn)事情。"好！這節(jié)課老師就教你們?nèi)绾巫鲆幻⌒〔少弳T。
二、認(rèn)識人民幣。
1、觀察1元人民幣，引導(dǎo)幼兒了解1元紙幣。
師：小朋友，你們看看這是什么？你怎么知道它是1元錢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察，并說出"錢上有1"）除了有數(shù)字1外，1元錢上還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并說說1元錢紙幣的正反兩面的圖案。）
2、觀察1元硬幣。
師：除了這樣的1元錢紙幣，你們還看過其他樣子的1元錢嗎？（引導(dǎo)幼兒說出還有1元硬幣。）
師：1元硬幣是什么樣子的呢？誰愿意從這里把1元硬幣找出來？（教師出示各種各樣的硬幣，引導(dǎo)幼兒找出1元硬幣。）你是怎么知道這是1元硬幣的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的.花紋和數(shù)字）
3、比較1元紙幣和1元硬幣的關(guān)系。
師：這個是1元錢（教師左手舉錢幣）這個也是1元錢（右手舉硬幣）一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出不一樣，但它們能買一樣多的東西）
師：對了，它們都是1圓錢，這個是用什么做的？這個呢？（引導(dǎo)幼兒說出這個1元錢是用紙做的，這個呢是用金屬做的）能買一樣多的東西。
4、認(rèn)識2元、5元、10元人民幣。
出示2元，5元，10元讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分這些人民幣，告訴幼兒我們做一名小小采購員就必須認(rèn)識這些人民幣。"你們認(rèn)識這些錢嗎？它們一樣嗎？"（引導(dǎo)幼兒觀察。）"你怎么知道是x元錢呢？"（通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。）"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么？你們知道這些錢共同的名稱嗎？"（人民幣。）
三、讓幼兒了解錢的用途。
師：你們知道錢是用來做什么的嗎？它對人們有什么用處？
小結(jié)：人們通常用錢來買東西，比如我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等；錢雖然不能代表一切但是生活中如果沒有錢，我們都難以生活下去。
四、游戲"湊錢"。
"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"
活動反思：
我覺得實(shí)踐活動主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時代特征，緊扣時代脈搏，充滿時代氣息，具有時代精神，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長對他們總是有求必應(yīng)，使他們?nèi)狈λ说淖鹬兀啡迸c人交往的技巧。而21世紀(jì)是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往非常頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。
我希望通過這個活動把大社會融入學(xué)校這個小社會，鍛煉孩子勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。在本次活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。同時，我深深體會到家長資源是我們社會實(shí)踐活動開展的強(qiáng)力后盾，家長資源是一片沃土，家長的智慧深不可測，家長更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。
在本次活動中，我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義，讓家長幫忙準(zhǔn)備買賣所需要商品，以及和孩子一起商量給商品標(biāo)上合理的價格等一系列活動，充分調(diào)動家長參與我們社會實(shí)踐活動的積極性。當(dāng)家長看到孩子交換來的商品時，心里說不出的高興。一位家長說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾，好象有點(diǎn)虧了，但有什么關(guān)系呢？！孩子從中得到的鍛煉可不是用錢能衡量的！”……
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 2
活動設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒，又沒有漢語基本，所以為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)這節(jié)活動。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)游戲活動的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的`對應(yīng)關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品
難點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個，磁性黑板一個，音樂
2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識和學(xué)會點(diǎn)數(shù)1、2、3
活動過程
（一）開始部分
1、導(dǎo)入部分
1、隨音樂和老師一起做律動
2、師：猜猜老師手里有什么？
�。ǘ┗静糠�
環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3
環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜
環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字
環(huán)節(jié)3—小朋友之間相互說
3、結(jié)束部分
教學(xué)反思
通過這節(jié)活動，在老師的充分準(zhǔn)備下大部分幼兒理解了活動的內(nèi)容，基本達(dá)到了教育教學(xué)水平。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，從不同方向辨別物體所在的位置。
2、能仔細(xì)觀察，積極思考，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能認(rèn)識單項(xiàng)標(biāo)記。
2、材料準(zhǔn)備：1—10的數(shù)字卡；雙向標(biāo)記圖片；小禮物若干（幼兒人數(shù)相同）；樓房、10間房子；幼兒用書15頁
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重難點(diǎn)：認(rèn)識雙向標(biāo)記，辨別標(biāo)記所表示的方向及位置。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過涂畫、游戲的方式讓幼兒認(rèn)識雙向標(biāo)記，分辨物體的位置。
活動過程
1、按標(biāo)記送禮物。
師：小朋友們，今天我準(zhǔn)備了一些禮物想送給我的好朋友，你們能幫幫我嗎？提供10間房子及禮物，幼兒根據(jù)上下、左右標(biāo)記送禮物。
2、學(xué)習(xí)雙向標(biāo)記。
師：謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。那我來教你們學(xué)一個本領(lǐng)——學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記。
�。�1）出示雙向標(biāo)記圖片讓幼兒觀察，教師講解雙向標(biāo)記的內(nèi)容。
�。�2）出示雙向標(biāo)記，如。讓幼兒根據(jù)標(biāo)記給自己的“樓房”涂色。
提問：涂色后的`房子像什么？（樓梯）如圖
3、按標(biāo)記送信。
師：你們學(xué)到了本領(lǐng)后，你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動物呢？
幼兒按雙向標(biāo)記，在“樓房”中找出相應(yīng)位置的動物并圈出來、
4、完成幼兒用書第15頁。
活動反思
本次活動是在幼兒已有認(rèn)識單項(xiàng)標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗(yàn)活動的快樂。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表按圖形的兩個特征統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。
2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種幾何圖形卡片若干。
2、大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。
3、統(tǒng)計(jì)表圖一、圖二、鉛筆。
活動過程：
一、出示用圖形拼搭的小動物，激發(fā)興趣。
師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了（魚、小鳥、小雞）？這些小動物身上藏著什么秘密呢？（都是用圖形拼成的）都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？
二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)幾何圖形數(shù)量。
1、出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。
2、出示統(tǒng)計(jì)表（圖一），指導(dǎo)幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學(xué)習(xí)按形狀統(tǒng)計(jì)出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。
3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。
4、出示統(tǒng)計(jì)表（圖二），學(xué)習(xí)按形狀、顏色統(tǒng)計(jì)烏龜圖案中的圖形數(shù)量。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計(jì)時要仔細(xì)觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計(jì)，不容易出錯。
三、幼兒操作，能用統(tǒng)計(jì)表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計(jì)表（圖二），幼兒自選圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、師幼一起對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表按形狀、顏色對圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而且小眼睛觀察的仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進(jìn)行拼搭，并用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)。
活動反思：
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，這節(jié)活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形狀的`圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形�；顒右婚_始，幼兒興趣濃厚，每當(dāng)提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋�說出答案的人。
到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個特征統(tǒng)計(jì)。體現(xiàn)了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案，如機(jī)器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著�？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計(jì)，雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對，當(dāng)?shù)弥⿺?shù)時，孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 5
活動目標(biāo)
1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。
2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖
活動準(zhǔn)備
集體準(zhǔn)備：柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干
自行準(zhǔn)備：幼兒用書、水彩筆
活動過程
一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
——師：今天老師要開一家小小超市，請你們當(dāng)超市統(tǒng)計(jì)員。來統(tǒng)計(jì)超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計(jì)玩具的'數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？
二）自由探索，嘗試統(tǒng)計(jì)
1、出示空白統(tǒng)計(jì)表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。
——師：這是一張統(tǒng)計(jì)圖，可以幫助我們來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果
——師：你們覺得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好？為什么不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？
三）觀察討論，認(rèn)識柱式統(tǒng)計(jì)圖
1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法
——師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請你們來看一看
2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)
——師：涂格子的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好？為什么好？
3、教師小結(jié)：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖，用它來統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖
請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
通過動手操作，使學(xué)生體會移多補(bǔ)少的過程，體驗(yàn)多的在減少，少的在增加的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神秘，從而增加對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是動手操作，體會移多補(bǔ)少的過程；難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)移多補(bǔ)少的數(shù)學(xué)秘密。
教學(xué)過程：
兩組數(shù)目不同的物體，如何使它們同樣多呢？我們首先要觀察，比較多的那一組物體多多少個，再把多的這一部分分成相同的兩份，把其中的'一份補(bǔ)給少的那一組，這樣做是移多補(bǔ)少，可以使兩組物體的數(shù)目同樣多。
一、【基礎(chǔ)提煉】
看一看，哪一行圓比較多，移一移，使兩行同樣多。
○○○○○○
解析：第一行有6個○，第二行有10個○，第二行比第一行多4個○，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個○到第一行，兩行的○同樣多。
二、【模仿訓(xùn)練】
1、擺一擺：從第二行拿（ ）個三角形到第一行，兩行的三角形的個數(shù)就相等。
△ △ △
△ △ △ △ △ △ △ △ △
2、小明有18張畫片，小紅有10張畫片，小明給小紅幾張，兩人的畫片就會同樣多？
3、小玲有10枝鉛筆，小剛有6枝鉛筆，小玲給小剛幾枝后，兩人的鉛筆數(shù)相等？
三、【游戲訓(xùn)練】
學(xué)生自主做游戲訓(xùn)練，可以同桌互相出題，讓同桌移動，達(dá)到一樣多。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 7
一、活動目的:
1.初步了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用到實(shí)際生活中。
2.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，通過圖表感知數(shù)量。
3.引導(dǎo)孩子用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備:
1、4個小貨架，若干商品(如文具:水彩筆、鉛筆、書寫板、水泥；餐具:杯、碟、碗、勺；食品類:糖果、面包、健壯牛奶、牛奶；水果:蘋果、梨、香蕉和柚子；數(shù)量少于10個，用籃子包裝)。
2、兒童一只手:一籃子游戲棒、三角形、圓片(數(shù)量分別小于10個)、水彩筆、空白紙、統(tǒng)計(jì)表1、2一只手、夾板一個、統(tǒng)計(jì)員一個標(biāo)志。
3、一塊磁性黑板和一個大統(tǒng)計(jì)表；新年小舞臺場景布置(1個中國結(jié)、8個燈籠、2個娃娃、4個腰鼓)；1 .新年老人，多件禮物；
三.活動流程:
(a)嘗試和探索統(tǒng)計(jì)方法
設(shè)置懸念，讓老師用神秘的嘉賓考驗(yàn)孩子們。請用自己的方法在白紙上寫下你籃子里的游戲棒、三角形和圓盤的'數(shù)量，并嘗試統(tǒng)計(jì)方法。
老師:(用神秘的語氣)孩子們，我有好消息告訴你們。一位你非常喜歡的客人要來和你一起玩。你想知道是誰嗎？我先不告訴你，但是他想測試一下我們班的孩子，看你能不能把籃子里的各種物品數(shù)清楚，整齊清晰地記錄在白紙上。然后他會來和我們一起玩。你想見他嗎？那我們就趕緊行動吧。
(二)初步了解統(tǒng)計(jì)方法。
(1)溝通討論:你是怎么記錄的？并逐一展示有代表性的兒童作品(包括圖片錄制、圖片加數(shù)字錄制等。)，老師適當(dāng)評價孩子錄音方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后，展示表格記錄，說明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)(整潔、清晰、易于比較)
(3)游戲:小統(tǒng)計(jì)員
(1)讓孩子在小超市為過年老人整理商品，并將貨架上各種商品的數(shù)量記錄在統(tǒng)計(jì)表上(見統(tǒng)計(jì)表1)。
老師:嗯，我們已經(jīng)完成了神秘客人的任務(wù)。讓我們一起數(shù)1，2和3，他會來的。他是誰？
新年老人:孩子們很能干。他們真的能找到辦法。小朋友，我要開一家小超市了。我剛買了這么多貨。你能幫我嗎？幫我整理和清點(diǎn)這些貨物。
老師:孩子們愿不愿意？然后讓我們分組工作。一定要幫助過年老人的物品擺放整齊，記錄清楚。
(2)幼兒小組考試成績記錄。
(3)每組派一名幼兒向新年老人報(bào)告記錄結(jié)果。
(4)教師總結(jié)。新年老人向孩子們贈送“小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。
(4)情景游戲:數(shù)新年小舞臺上的物品
(1)請小朋友數(shù)一數(shù)，記住臺上各種物品的數(shù)量，鼓勵小朋友大膽設(shè)計(jì)物品，用表格標(biāo)注。向新年老人報(bào)告記錄結(jié)果。
老師:新年老人邀請孩子們參觀新年舞臺。我們?nèi)タ纯窗�。有什么？它是什么形狀？如果要錄制，怎么畫？讓我們�?shù)一數(shù)。
(2)兒童可以在空白統(tǒng)計(jì)表中自由統(tǒng)計(jì)舞臺布景的種類和數(shù)量(見統(tǒng)計(jì)表2)。
(5)過年老人派發(fā)禮物。
四.活動結(jié)束。
活動自我評估:
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，我嘗試打破以往孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在看和聽上，大部分操作都是驗(yàn)證老師傳授的知識；打破孩子“教師是知識的源泉”“教師是真理的化身”的意識，讓孩子面對真理，接觸真理，探索問題，解決問題，真正接觸數(shù)學(xué)知識。
在孩子的探索和嘗試過程中，我們嘗試讓孩子需要用數(shù)學(xué)通過真實(shí)的問題場景解決問題，并親自實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。孩子們在活動中積極性很高，在非常生活化的情況下反復(fù)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樂趣和意義。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識大于號和小于號。
2、掌握好大、小和多、少的順序。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握好大小和多少的順序。
教學(xué)過程：
一、【學(xué)前準(zhǔn)備】：
用事先準(zhǔn)備好的'印有數(shù)字及大于號和小于號圖案的卡片讓學(xué)生認(rèn)識，等認(rèn)識后就讓2個隊(duì)伍開始趣味性的比賽。
14－9○6 4 ○1－2 9 18－9○8 13－9○5
19－9○0 16 ○1－6 915－9○6 12－9○7
二、【趣味數(shù)學(xué)題】：
1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快？誰跑得最慢？（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
2、三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大？誰最小？
（1）芳芳比陽陽大3歲；
�。�2）燕燕比芳芳小1歲；
（3）燕燕比陽陽大2歲。
（ ）最大，（ ）最小。
3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。
�。�1）王老師說：“我比李老師小�！�
（2張）老師說：“我比王老師大�！�
�。�3）李老師說：“我比張老師小。”
年紀(jì)最大的是（ ），最小的是（ ）。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 9
活動目標(biāo)：
1、對統(tǒng)計(jì)活動感興趣，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法解決生活中的問題。
2、知道多走路、多騎車，少開車，提倡低碳生活保護(hù)環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
1、具備一定的點(diǎn)數(shù)能力，已有初步的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
2、每人一張統(tǒng)計(jì)紙、鉛筆、老師統(tǒng)計(jì)的大紙、記號筆等。
活動過程
一、直接導(dǎo)入話題。
1、今天你是怎么上幼兒園的？
2、教師出示統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)找朋友的回答分別記錄在紙上。
二、數(shù)一數(shù)
1、小朋友上幼兒園有幾種方式？（走路、電瓶車、汽車、三輪車四種）
2、每一種方式有幾個人？（幼兒手指點(diǎn)數(shù)）
三、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的'方法
1、討論：有什么更簡便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的？有多少坐車來幼兒園的？
2、教師出示記錄表，介紹記錄的方法。
四、幼兒學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄
1、幼兒邊看著教師的記錄紙，邊數(shù)邊用統(tǒng)計(jì)的方法記錄。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
五、討論
師：哪幾種上幼兒園的方法最環(huán)保、最低碳？
教師小結(jié)：
我們以后要多走路多騎車，少開車，減少環(huán)境污染。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 10
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。
2、認(rèn)識并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的計(jì)數(shù)方法，知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)更清楚。
3、感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、記錄紙每組兩份，每份4張；記號筆
2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
1、交代任務(wù)，進(jìn)行記錄。
師：“又到了超市需要進(jìn)貨的.時候，請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計(jì)每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少�！�
幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。
2、交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
師：“請一個小朋友來介紹，你統(tǒng)計(jì)的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
小結(jié)：你們用了數(shù)字、表格、畫點(diǎn)點(diǎn)的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。
二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
1、介紹條形統(tǒng)計(jì)圖和記錄方法。
師：這也是一個統(tǒng)計(jì)圖，叫條形統(tǒng)計(jì)圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計(jì)什么東西，縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計(jì)的數(shù)量。如果統(tǒng)計(jì)出來蘋果有2個，那么就畫兩個格子。
2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計(jì)圖
3、再次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)
師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的呢？
小結(jié)：用條形圖統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。
三、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)
師：在我們生活中，很多時候還會用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看，還有什么時候會見到統(tǒng)計(jì)圖。
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 11
教材分析：
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價格、買賣等。本活動旨在通過一種簡單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這對于大班幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的.方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。
2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并說出統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入活動：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧！
（二）、初步感知立柱統(tǒng)計(jì)：
1、開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）
2、這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個？
3、怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？
4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計(jì)表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）
5、小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計(jì)呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計(jì)的東西，可以畫得簡單一點(diǎn)；然后數(shù)數(shù)這個東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個格子）
6、該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因?yàn)榕赃叺臄?shù)字是從下往上越來越大的）
7、教師示范統(tǒng)計(jì)購物籃數(shù)量，個別幼兒統(tǒng)計(jì)貨架、宣傳廣告數(shù)量。
8、從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）
9、小結(jié)：立柱統(tǒng)計(jì)能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量：
1、幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊。
2、幼兒運(yùn)用立柱圖表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量：師：商品都擺整齊了，哎呀，不好，粗心的送貨員忘了告訴我，每種商品有幾個了，那可怎么辦呢？你們愿意幫我統(tǒng)計(jì)一下嗎？請你們用立柱統(tǒng)計(jì)的方法，選擇三種商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看分別有幾樣？哪個最多？哪個最少？
3、交流匯總：統(tǒng)計(jì)好了嗎？請你來告訴大家，超市里每一種商品分別有幾樣（由教師、幼兒共同在立柱圖表上匯總商品數(shù)量）從立柱圖表中可以看出，哪些商品最多？那些需要補(bǔ)貨呢？如果補(bǔ)齊的話，要補(bǔ)幾個呢？
�。ㄋ模�、延伸活動：
現(xiàn)在我馬上去通知送貨員，把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了，我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！
大班數(shù)學(xué)小小統(tǒng)計(jì)員教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高。《教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變"傳授為主"為"以幼兒為主"的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動，取得了良好的效果。
活動目標(biāo)：
通過實(shí)踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
活動準(zhǔn)備：
教師事先選擇好實(shí)踐的場地（內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固：
1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。
2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地?cái)?shù)，10個10個地?cái)?shù)。
3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。
�。ㄗⅲ捍谁h(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動中必備的'一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。）
�。ǘ┞�(lián)系生活：
1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。
2、在里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。
3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）
�。ㄈ┨岢鋈蝿�(wù)：
1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。
一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？
二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？
三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？
�。ㄇ叭M讓幼兒"統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)"，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？（檢驗(yàn)幼兒如何解決"判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)"）五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應(yīng)）六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多）
2、要求：①合理分工與合作；②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄；③學(xué)會驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。
3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個別組幼兒實(shí)踐情況。
4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。
5、集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）：
�、倌銈兘y(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何？
�、谀銈冊趯�(shí)踐過程中是怎樣分工合作的？
�、勰銈兣龅竭^什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)——課后實(shí)踐：
請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下《大班數(shù)學(xué)：趣味統(tǒng)計(jì)與分類》相關(guān)的文章。
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