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一年級下冊數(shù)學《十幾減8、7、6》教案

時間:2023-03-14 13:14:23 數(shù)學教案 我要投稿

人教版一年級下冊數(shù)學《十幾減8、7、6》教案

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的人教版一年級下冊數(shù)學《十幾減8、7、6》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人教版一年級下冊數(shù)學《十幾減8、7、6》教案

人教版一年級下冊數(shù)學《十幾減8、7、6》教案1

  教學目標

  1、通過學生針對“風車和金魚”的情景圖提出并解決數(shù)學問題,在理解的基礎上掌握十幾減8、7、6的計算方法。

  2、注重讓學生通過與小組及全班同學的交流合作,體驗十幾減8、7、6的計算方法多樣性,培養(yǎng)學生交流的能力和合作意識。

  3、在解決問題的過程中,讓學生初步獲得對減法意義的新體驗,感受數(shù)學來源于生活。

  2學情分析

  教學重難點

  教學重點:初步掌握十幾減8、7、6的算理和計算方法,能夠正確的計算十幾間8、7、6。

  教學難點:進一步理解減法的意義,初步獲得對減法意義的新體驗。

  教學過程

  一、激活舊知

  上節(jié)課我們學習了十幾減9,同學們會計算了嗎?下面,我要考考大家,請同學們看大屏幕。(課件出示口算題,生搶答,師適時鼓勵)

  口算比賽:15-9= 17-9= 12-9= 13-9=

  8+6= 8+3= 8+7= 7+6=

  12=10+ () =8+ () 15=10+() =8+()

  你們真是太棒了,算得又對又快。那么,這節(jié)課我們一起來探究十幾減8、7、6的計算方法。

  二、探究新知

  教學十幾減8.

  1、創(chuàng)設情境,提出問題。

  今天老師帶著大家一起去游樂園玩,看!熊貓老板在賣風車。(出示例2情境圖)說一說你從圖中看到了什么?并試著提出一個數(shù)學問題。

  讓學生將條件和問題完整地說一說;熊貓老板一共有12個風車,我們要買8個,還剩幾個?

  學生列式:12—8.

  2、 操作交流,理解算理

  你能將自己的想法用學具擺出來或畫出來嗎?

  小組同學間互相說自己的想法,動手操作演示,教師觀察巡視,適時指導。

  (3)組織學生交流自己的想法。

  學生可能出現(xiàn)以下幾種方法,學生邊匯報邊演示如下: 數(shù)一數(shù):從12根小棒中一個一個地拿走1.2.3…….共拿走8根, 還剩4根。

  破十法:把12根小棒分成兩部分——10根和2根,從10里面減去8.把剩下2和2合起來就是4

  連減:從12里面拿走2根,再拿走6根,還剩4根。

  (4)教師用課件演示“破十法”計算過程。

  (5)讓學生根據(jù)“先算……再算……”填出下面算式中方框里所缺的數(shù)。

  先算 -8= 再算 +2= 所以12—8=

  (播放課件)

  3、回顧算理,總結算法 。

  剛才我們計算十幾減8和上節(jié)課所學的十幾減9都是把被減數(shù)分成10和幾,都是先算10—8或9,這樣的方法你還記得嗎?“破十法”

  還有一種方法(課件播放)因為8+( )=12,所以12—8=( ),叫“想加法算減法”

  師小結:破十法、連減法和想加法算減法,都有它的.優(yōu)勢,小朋友覺得哪種方法更快就用哪種。

  4.小練習(播放課件)

  (1)教材13頁1題

  (2)教材13頁2題

  (3)10-8 11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8 18-8

  (師重點引導講解此題,讓學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

  最后1題你是怎么算的?觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生發(fā)現(xiàn):(1)都是先算10—8=2,十幾減8,就再算2加幾。

  (2)被減數(shù)增加幾,減數(shù)不變,差也隨著增加幾,(從上向下)

  教學十幾減7、6

  1、出示圖能寫一道加法兩道減法的圖

  你能從這幅圖中寫出一道加法算式和兩道減法算式嗎?8+6=14 14-8=6 14-6=8

  2、同學們做題這么出色,老師繼續(xù)帶大家逛游樂園,瞧,那里有兩個小朋友在魚池邊觀賞金魚.(出示14頁例3)

  魚池里有13條金魚,菲菲發(fā)現(xiàn)黑色的有7條,紅色的有幾條?你能幫菲菲列式嗎? 13-7

  明明發(fā)現(xiàn)紅色的有6條,黑色的有幾條?你能幫明明列式嗎? 13-6

  想一想,如何幫助他們二人求出得數(shù)呢;說一說你是怎樣算出來的?(生充分回答,體現(xiàn)算法多樣化)

  (播放課件)還可以這樣算: 7+6=13

  13-6=7

  13-7=6

  3、習題對十幾減7.6.加以鞏固。(課件)

  (1)看圖寫出2到減法算式

  (2)8+9= 9+6= 7+9=

  17-8= 15-9= 16-7=

  17-9= 15-6= 16-9=

  (3)7+( )=11 8+( )=13 ( )+6=12

  11-7=( ) 13-8=( ) 12-6=( )

  三、鞏固加深練習

  (此環(huán)節(jié)把男女生分成兩組,以比賽的形式進行,最后獲勝組有獎勵)

  1、找座位游戲。(課件出示教材15頁1題情境圖,把15頁1題和4題適當改改,變成一道題,可以設計多找?guī)状?每次6個學生,3男3女,對的給自己組加分,錯的給對方加分)

  2、我來考考你。把題寫在卡片上,男女生隨意指名互考,答對了給自己組加分,答錯的給對方加分)

  12-7= 18-9= 14-6= 11-8=

  16-7= 8+9= 13-6= 7+5=

  11-6= 15-7= 17-8= 15-9=

  3、找朋友。(播放兒歌《找朋友》,教材16頁第6題適當改改,找7男7女,學生每人拿一張卡片,找到朋友)

  4、教材17頁7題、8題(播放課件,因時間而定,如果時間不充足就少做一道。)

  5、智力沖浪

  一個數(shù)加上7,它的得數(shù)比15小比11大,請問這個數(shù)可能是幾?(播放課件)

人教版一年級下冊數(shù)學《十幾減8、7、6》教案2

  教學目標

  1、通過練習,要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法,并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算。

  2、培養(yǎng)學生良好的學習方法及數(shù)感。

  3、培養(yǎng)學生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力。

  教學重難點

  掌握多種計算的方法正確熟練地計算,提高計算的正確率。

  教學工具

  計算卡片

  教學過程

  一、 游戲?qū)搿?/p>

  看,熊貓哥哥有好多風車,我們趕快去買吧!

  熊貓哥哥有12個風車,我們要買8個,還剩多少個呢?

  12-8=

  同學們一起討論分析該怎么計算。

  我們可以這樣想:10-8=2,2+2=4,所以12-8=4。

  還可以這樣想:8+4=12,所以12-8=4!

  我們看,前面有賣金魚的!魚缸里有13條金魚,黑的有7條,紅的有多少條?如果紅的有6條,那么黑的有多少條呢?

  13-7=

  13-6=

  這個我們怎么算呢?

  我們可以同上面的算法一樣計算,同學們試試看吧。

  二、鞏固練習。

  1、找座位(練習三第1題)

  (1)給每個學生一個算式卡片,同時出示5把貼有3、4、6、7、9卡片的椅子,讓學生把卡片放到相的椅子上去,比一比,看哪些同學放得又對又快。

  (2)還有沒有送出去的卡片嗎?

  那你們想不想也他們找個家呢?請你們想個辦法給它找個家。(學生活動)

  2、找朋友(練習三第6題)

  活動要求:教師先將書中的題目出示在黑板上,然后請8個小朋友分兩組比賽,看哪一個組的`小朋友找的又對又快。(集體訂正,對于做的又對又快的小組給予鼓勵)

  課后小結

  通過今天的練習課,我希望你們的計算能力有所提高,并把所學的知識運用到生活當中去。

  課后習題

  一、口算。

  6+7= 12-7= 7+8= 14-8= 9+6=

  16-8= 5+6= 12-8= 9+5= 13-7=

  二、判斷□里的數(shù)對不對?對的畫“√”,錯的畫“×”。

  13-6=5( ) 15-7=9( ) 11-2=9( )

  6+9=15( ) 16+4=20( ) 13-2=5( )

  三、按要求填數(shù)。

  15-8=( )

  (1)想加算減:想:8加( )等于15,

  15減8等于( )。

  (2)破十法:先用10-8=( ),

  再用( )+( )=( )。

  (3)連續(xù)減:8可以分成( )和( ),

  先用15-( )=( ),

  再用( )-( )=( )。

  四、填空。

  1、15比( )多3。 2、( )比12少7。

  3、( )比20少6。 4、17比( )少8。

  5、( )比19多7。 6、( )比12多8。

  板書

  十幾減8.7.6

  13 - 8 = ( 5 )條 13 - 5 = ( 8 )條

人教版一年級下冊數(shù)學《十幾減8、7、6》教案3

  1教學目標

  理解“十幾減8”的算理,學會“十幾減8”的口算方法,正確計算“十幾減8”的題目。

  體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系和探索學習的樂趣。

  2重點難點

  重點:

  掌握十幾減8的口算方法,正確地計算十幾減8的題目。

  能夠運用多種方法進行口算并且正確率高.

  難點:

  理解“十幾減8”的'算理,學會“十幾減8”的口算方法,正確計算“十幾減8”的題目。

  3教學過程

  3.1第一學時

  3.1.1教學活動

  活動1【導入】

  一、導入新課

  在前面的數(shù)學課,我們在游樂園幫助小丑叔叔賣了氣球,還學習了十幾減9的知識,小丑叔叔想考考我們,他設制了三道關卡。

  第一關填數(shù)游戲

  第二關擊鼓傳花

  第三關這里有12朵花,10朵是粉色的,2朵是紅色的,從中間拿走9朵,你想怎么拿你可以用算式來表示你拿的過程嗎

  你們還記得這種方法叫什么嗎

  活動2【講授】

  二、新授

  恭喜大家順利闖過三關,今天我們繼續(xù)去游樂園看看。

  課件出示例2

 、購膱D中你得到了什么信息

 、谝蟮膯栴}是什么

  ③你能完整地說一說這幅圖的意思嗎

 、芮筮剩幾個用什么方法解決這個問題(減法)12-8=

  怎樣做這一題呢請同學們拿出小棒擺一擺12-8的過程(師巡視)

  已經(jīng)擺完的同學挑戰(zhàn)一下我不僅能擺,還能用算式把我擺的過程表示出來。

  再挑戰(zhàn)一下,我不僅能寫出來,我還能把我的想法說給我的同桌聽,試一試吧!左邊的同學先說,右邊的同學后說,說一說自己是怎么擺的,怎么想的,看誰說的好!

  請表現(xiàn)好的同學上臺來說一說,擺一擺。

  同學們更細化哪種方法呢

  我們請兩位同學出兩道十幾減8的題

  誰能做!先說說你先算的什么后算的什么

  觀察一下第一步都算的是什么

  第二步都算的是什么

  想一想求十幾減8就是要求什么(同桌已逐漸討論)

  小結十幾減8就是求幾加2。

  活動3【練習】

  三、鞏固練習

  1.請大家把書翻到第13頁,完成“做一做”的第1題。

  2.課件演示。

  四、你有什么收獲

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