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中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案

時間:2023-02-21 19:22:33 數(shù)學教案 我要投稿
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中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案

中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案1

  設(shè)計意圖:

  初步感知集合的概念,是小班幼兒學習的重要階段。集合來源于生活,運用于生活,它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點,他們對集合非常感興趣,對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛,結(jié)合《綱要》思想理念,教學融知識與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個活動,主要是讓幼兒能通過在"挑戰(zhàn)灰太狼,營救美羊羊"這個游戲中積極思考想辦法,在游戲中初步領(lǐng)會感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。

  活動目標:

  1.聽清顏色和形狀的指令,初步感知集合的概念。

  2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家,體驗幫助同伴的快樂。

  活動重難點:

  聽清顏色和形狀指令,初步感知集合的概念。

  活動準備:

  PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動興趣。

  1.游戲聽喜羊羊音樂進入活動室,扮演羊進行吃草、喝水等活動并相互問好。

  2.認識房子師:今天羊村里有件大喜事,造了幾間大房子,它們是什么樣的呢?

  師小結(jié):我們的家有不同的'顏色,有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣,有的是長方形有的是圓形。

  師:這件事情被一個壞家伙灰太狼知道了,還抓走了美羊羊,我們一起去救出美羊羊吧!

  二、挑戰(zhàn)灰太狼

  (一)按顏色躲貓貓

  1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。

  師:現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)

  2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。

  師:灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?

  師小結(jié):小羊們你們真聰明,不管什么形狀,只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。

  (二)按形狀躲貓貓

  1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。

  師:現(xiàn)在灰太狼到長方形的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。

  2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。

  師:灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?

  師:不管什么顏色,只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。

  三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼

  (一)播放ppt讓幼兒觀察師:誰要去藍色的房子,誰要去圓形的房子?

  師:那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應(yīng)該躲到哪里呢?

  師:灰太狼和紅太狼沒有找到小羊,那你們在什么顏色什么形狀的房子里呢?

  師小結(jié):我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了,再看看紅太狼在什么形狀的房子了,和他們兩個都不一樣的,才是最安全的房子。

  四、營救美羊羊師:我們打敗了灰太狼拿到鑰匙,現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!

  教學反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。

  讓幼兒在闖關(guān)的游戲中,嘗試想辦法,營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗助人為樂、成功的喜悅。

  這節(jié)數(shù)學課很有趣,孩子都很投入。在游戲和探索中學習圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時候孩子都圍著說:還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時候,灰太狼要去紅色房子里抓小羊,可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里,我看到幼兒找錯,我就請其他幼兒幫忙,幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案,當幼兒找錯了,應(yīng)該怎么辦?沒有找錯,應(yīng)該怎么實施。課件的動畫效果還要在豐富些。

  還是存在不好的地方需要改正,由于課件的錄音,在播放時出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是:上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下,以免出現(xiàn)問題,教學反思是教師進步的階梯,是教師進步的重要途徑。我要通過教學反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。

中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案2

  活動目標:

  1、樂意與同伴共同參加數(shù)學活動,知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。

  2、學習比較人數(shù)的多少。

  3、能按照出生月份進行分類,并統(tǒng)計數(shù)量。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。

  2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。

  3、葉片形的小紙條、筆。

  活動過程:

  1、講述自己出生的日期。

  (1)指導(dǎo)語:我們每個人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?

  (2)幼兒講述自己的出生日期。

  (3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。

  指導(dǎo)語:這是老師給你們畫的向日葵,數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學過的?它們怎么讀呢?

  (4)引導(dǎo)幼兒認讀10、11、12。

  指導(dǎo)語:我們一起來把沒有學過的數(shù)字來認一認。

  (5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時間。

  指導(dǎo)語:以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,如3朵花,9支筆等。今天,這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?

  2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。

  (1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。

  指導(dǎo)語:老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學號寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

  (2)指導(dǎo)語:請小朋友看一看,每個月有幾個小朋友過生日?

  (3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。

  3、比較人數(shù)的多少。

  (1)在1-12的月份里,哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?

  (2)引導(dǎo)幼兒進行比較。

  4、策劃生日活動。

  指導(dǎo)語:這個月是幾月?我們班有沒有小朋友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢?

  活動反思:

  樂意與同伴共同參加數(shù)學活動,知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;

  學習比較人數(shù)的.多少;能按照出生月份進行分類,并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動,通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行,可我還是不太管住幼兒的紀錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動,因我是實習生而在活動XX部分時就他們靜不下來,也不太我的話,就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。

中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案3

  活動目標:

  1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律,并能用語言表達。

  2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計出有規(guī)律的圖案。

  3、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  彩色的大、小腳丫印若干個,有規(guī)律地貼于地面;彩色項鏈圖片、餅干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會,用動作初步感受排列規(guī)律。

  1.教師:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看并給她送去祝福,好嗎?可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋,哪一個小朋友先來過小橋?”

  2.帶領(lǐng)幼兒來到小橋前,組織幼兒過橋。并提問:你是怎樣過的橋?

  3.小結(jié):剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏,再分開、并攏,再分開再并攏……的規(guī)律過來的。

  二、觀察圖片進一步感知物體的.排列規(guī)律。

  1.觀察彩色項鏈圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)

  2.觀察鮮花圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(大小規(guī)律)

  3.觀察餅干圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(形狀、顏色規(guī)律)

  在觀察的過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。

  三、操作活動,與幼兒一起設(shè)計出有規(guī)律的圖案。

  1、教師:“美羊羊最大的敵人就等在房子外面,它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰呀?”

  “要想躲過灰太狼,就必須為美羊羊設(shè)計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規(guī)律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎?”

  2、幼兒在紙條上鋪小路,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。

  4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  活動延伸:

  小朋友為美羊羊設(shè)計美麗的花墻。

  活動反思:

  結(jié)合時下熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計了這個活動.整個活動融在故事情節(jié)里面,可以說幼兒的參與性、積極性都非常高,教學效果非常的好。從一開始幼兒用動作來感知排列規(guī)律,幼兒的注意力便完全集中了,而且通過做動作再用語言進行描述,小朋友幾乎毫不費力的便說出了這是分開、并攏、分開、并攏的規(guī)律。那么接下來的觀察描述便很順理成章了。再到后來的為美羊羊設(shè)計安全的小路,小朋友幾乎是一起呵成,完全地進入了角色。教學效果自然不錯。

  在活動中發(fā)現(xiàn)的問題是由于幼兒情緒高漲思考積極、,所以上課的節(jié)奏較快,這樣相對于個別節(jié)奏慢的幼兒來說顯得有點慌張,以后我會在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。

中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案4

  活動目標:

  1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律,并能用語言表達。

  2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計出有規(guī)律的圖案。

  3、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  彩色的大、小腳丫印若干個,有規(guī)律地貼于地面;彩色項鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會,用動作初步感受排列規(guī)律。

  1. 教師:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看 并給她送去祝福,好嗎?可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋,哪一個小朋友先來過小橋?”

  2.帶領(lǐng)幼兒來到小橋前,組織幼兒過橋。并提問:你是怎樣過的橋?

  3.小結(jié):剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏,再分開、并攏,再分開再并攏……的規(guī)律過來的。

  二、觀察圖片進一步感知物體的排列規(guī)律。

 。.觀察彩色項鏈圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)

 。.觀察鮮花圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(大小規(guī)律)

  3.觀察餅干圖片,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(形狀、顏色規(guī)律)

  在觀察的過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。

  三、操作活動,與幼兒一起設(shè)計出有規(guī)律的圖案。

 。、教師:“美羊羊最大的敵人就等在房子外面,它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰呀?”

  “要想躲過灰太狼,就必須為美羊羊設(shè)計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規(guī)律的'彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎?”

 。、幼兒在紙條上鋪小路,教師巡回指導(dǎo)。

 。、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。

 。、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  活動延伸:

  小朋友為美羊羊設(shè)計美麗的花墻。

  活動反思:

  結(jié)合時下熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計了這個活動.整個活動融在故事情節(jié)里面,可以說幼兒的參與性、積極性都非常高,教學效果非常的好。從一開始幼兒用動作來感知排列規(guī)律,幼兒的注意力便完全集中了,而且通過做動作再用語言進行描述,小朋友幾乎毫不費力的便說出了這是分開、并攏、分開、并攏的規(guī)律。那么接下來的觀察描述便很順理成章了。再到后來的為美羊羊設(shè)計安全的小路,小朋友幾乎是一起呵成,完全地進入了角色。教學效果自然不錯。

  在活動中發(fā)現(xiàn)的問題是由于幼兒情緒高漲 思考積極,所以上課的節(jié)奏較快,這樣相對于個別節(jié)奏慢的幼兒來說顯得有點慌張,以后我會在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。

中班數(shù)學美羊羊的生日禮物教案5

  活動目標:

  1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。

  2、能和同伴交流活動的內(nèi)容,愉快地參加活動。

  3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、數(shù)學區(qū):

  (1)材料:相關(guān)動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等

  (2)游戲:《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等

  2、美工區(qū):

  折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等

  3、語言區(qū):

  《爸爸的手真能干》

  活動過程:

  1、課件導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣:

  師:“有家小動物專賣店開業(yè)啦,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  2、幼兒自由為爸爸購買禮物

  幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的.物體特征,找出相應(yīng)的物體,找到后說一說。

  3、參加區(qū)域活動,教師重點指導(dǎo)數(shù)學區(qū),鼓勵幼兒獨立完成活動

  4、小結(jié)評價:

  (1)幼兒演示新的數(shù)學游戲的玩法:

  (2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛

  師:“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸,還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談!

  活動反思:

  最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動,此活動就是圍繞這一活動進行的。

  各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。

  利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動,孩子特別喜歡,個個興致很濃,積極地參與到活動中來。在操作電腦時,由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實,體驗到成功的快樂,為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上,我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段,并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單,孩子們很高興地拿著單子去購物,當他們拎著親自買來的禮物時,臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示,大部分孩子均能按要求購物:根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。

  當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時,有些幼兒遇到了不會操作的困難,造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗,因此提供的學具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考,提醒我們在以后的學具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作,同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

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