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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道20以內(nèi)數(shù)的排序。
2、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。
3、會(huì)幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)。
2、排列20以內(nèi)的數(shù)。
3、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的倒數(shù)。
4、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
找出數(shù)列規(guī)律，數(shù)列繼續(xù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
練習(xí)紙、顏色筆
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的排序。
小朋友，今天老師要帶大家去數(shù)字王國(guó)，去找一找數(shù)和數(shù)之間有什么秘密？
1、這是5、3、1、2、4，你能按從小到大的順序排一排嗎？
2、那5后面又是幾呢？誰(shuí)能數(shù)出后面的5個(gè)數(shù)？
3、你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間有什么秘密嗎？（一個(gè)比一個(gè)大1）
4、對(duì)呀，老師按照這樣的規(guī)律又往后數(shù)了10個(gè)數(shù)。
11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20
猜一猜這里的小動(dòng)物們表示幾呢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（四人小組交流機(jī)動(dòng)）
出示課題：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是按照一定的順序來(lái)排列的。今天我們就來(lái)對(duì)20以內(nèi)數(shù)的排列來(lái)作一下研究。（齊聲讀：“ 20以內(nèi)數(shù)的排列”）
二、發(fā)現(xiàn)數(shù)列規(guī)律
1、小朋友瞧，這時(shí)小巧和小亞已經(jīng)在研究數(shù)學(xué)問(wèn)題了？誰(shuí)能看懂這幅圖的意思嗎？
2、那你會(huì)怎樣涂呢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（四人小組交流）
3、小朋友可真聰明，請(qǐng)大家在數(shù)學(xué)書(shū)的第42頁(yè)第3大題上數(shù)一數(shù)，涂一涂。
4、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)答案。做對(duì)的小朋友，請(qǐng)你以最快的`速度把書(shū)本合上。你發(fā)現(xiàn)你涂的這些數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？
5、對(duì)呀，我們把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19這些數(shù)叫做單數(shù)。出示：?jiǎn)螖?shù)。
把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20這些數(shù)叫做雙數(shù)。出示：雙數(shù)。
6、小朋友，你們知道嗎？其實(shí)在我們的身邊也有很多單數(shù)和雙數(shù)。比如：課桌的四只腳是雙數(shù)？人的一個(gè)鼻子是單數(shù)。也請(qǐng)你來(lái)找一找，還有哪些物體是單數(shù)，哪些是雙數(shù)呢？（四人小組交流）
7、小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，請(qǐng)大家來(lái)看單數(shù)，你發(fā)現(xiàn)這些單數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？那雙數(shù)呢？老師把雙數(shù)和單數(shù)合在了一起，現(xiàn)在這些數(shù)是一個(gè)比一個(gè)大一。
8、象這樣，把一些數(shù)按照一定的順序或者規(guī)律排列起來(lái)，我們把這些數(shù)都稱為數(shù)列。
9、 20以內(nèi)的數(shù)列，除了可以這樣從小到大排列以外，反過(guò)來(lái)還可以怎樣排列呢？
10、讓我們一起來(lái)大聲數(shù)一數(shù)吧。小朋友的數(shù)數(shù)本領(lǐng)可真大，男女生來(lái)比一比�。信荣�；接受挑戰(zhàn)）
�。�1）男生：請(qǐng)你們來(lái)數(shù)雙數(shù)？
�。�2）女生：請(qǐng)你們來(lái)數(shù)單數(shù)？
�。�3）男生：從4往后2個(gè)2個(gè)數(shù)數(shù)到16。（請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)了）
�。�4）女生：從16往前2個(gè)2個(gè)數(shù)數(shù)到4。
三、游戲
小朋友可真了不起，發(fā)現(xiàn)了數(shù)列之間的秘密�，F(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)小游戲吧！
請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則。把編有號(hào)碼的彩球有規(guī)律的放進(jìn)試管內(nèi)，并說(shuō)說(shuō)你是幾個(gè)幾個(gè)一數(shù)的。如果放錯(cuò)的話可要引起整個(gè)試管的爆裂。（我們先來(lái)按改正）誰(shuí)來(lái)試？（告訴大家你是幾個(gè)幾個(gè)一數(shù)的？）（按下一題）誰(shuí)來(lái)試？接下來(lái)請(qǐng)大家以小組為單位，游戲開(kāi)始。
四、練習(xí)
1、小朋友，剛才我們玩的游戲開(kāi)心嗎？我們看到數(shù)和數(shù)之間的規(guī)律可真多呀！請(qǐng)你瞧一瞧，這里哪一組的數(shù)列和其他三組的不一樣呢？（四人小組交流）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)？為什么呢？小朋友觀察的可真仔細(xì)。在生活中數(shù)物體的時(shí)候可以2個(gè)2個(gè)增大著數(shù)，也可以怎么數(shù)呢？還可以幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，對(duì)呀，只要有規(guī)律就可以了。
3、小朋友聽(tīng)，數(shù)字王國(guó)的火車來(lái)了！
4、應(yīng)該選擇哪一個(gè)數(shù)呢？4、6、？、10、12，你是怎么考慮的？你說(shuō)的真棒，夸夸他。
5、下一列火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)？請(qǐng)你仔細(xì)觀察？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？、9、1 1、13、15大家同意嗎？你可以把火車開(kāi)走了？
6、我們來(lái)等待下一列火車，誰(shuí)來(lái)試？1、4、？、10、13你是怎樣想的？
7、最后一輛火車等著你開(kāi)了！15、12、？、6、3為什么選擇9呢？
8、小朋友的數(shù)數(shù)本領(lǐng)可真不錯(cuò)，這時(shí)小巧和小亞要請(qǐng)大家來(lái)幫幫忙？他們不小心把一些數(shù)列中的數(shù)弄丟了，請(qǐng)你幫他們動(dòng)腦筋來(lái)填一填。（四人小組合作交流）
五、總結(jié)：
通過(guò)找規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)列的奧妙是無(wú)窮的。按照不同的規(guī)律可以組成許多不同的數(shù)列。只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)它的奧秘。在我們的生活中，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)也是有規(guī)律的出現(xiàn)的，正因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才如此豐富多彩。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？
板書(shū)：20以內(nèi)數(shù)的排列
單數(shù)：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
雙數(shù)：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道20以內(nèi)數(shù)的排列，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、會(huì)一組一組地?cái)?shù)如2個(gè)一數(shù)，5個(gè)一數(shù)。
3、通過(guò)觀察數(shù)列中數(shù)與數(shù)的關(guān)系，找出數(shù)列的規(guī)律，從數(shù)列的變化，感受到數(shù)學(xué)的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、按規(guī)則計(jì)數(shù)。
2、將數(shù)與數(shù)位(該數(shù)在20數(shù)列中的位置)對(duì)應(yīng)起來(lái)。
3、快速計(jì)數(shù)。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
師：誰(shuí)能把這些數(shù)從小到大的排一排?
生：略。
師：這20個(gè)數(shù)排列好以后就是一張20數(shù)列圖。
師：請(qǐng)小朋友觀察一下，20數(shù)列圖上有什么?
師：20數(shù)列圖是由20個(gè)排成直線的圓圈組成，每個(gè)圓都表示一個(gè)相應(yīng)的數(shù)。這些數(shù)是怎么排列的?(每5個(gè)排成一組，組與組之間有空隙。)
師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了20數(shù)列圖，接著大家來(lái)看這里遮住的數(shù)是幾呢
二、新課探索
探究一
師：這里遮住的數(shù)是幾呢?
生：1和5之間是2、3、4，5和8之間是6、7，8的后面是9和10。
生：11后面是12，13和17之間是14、15、16，18后面是19、20。
師：你是怎么知道的?
生：我是想20數(shù)列圖知道的。
師：真好，那你能很快找到8、12、19和20的位置嗎?
師：怎樣才能很快的找到8的位置?
生：8是一位數(shù)，在上面一排，它的后面還有9和10，所以8在10倒數(shù)的第三個(gè)數(shù)。
師：真是一個(gè)好辦法，那12、19、20的位置和你同桌說(shuō)說(shuō)。
生：略。
師：知道了數(shù)板上數(shù)的位置，那你知道這些圖形代表什么數(shù)嗎?
生：菱形是13，因?yàn)樗?2的后面。
生：三角形是14，因?yàn)樗?2后面第二個(gè)數(shù)，而且還在15的前面。
生：五角星是16，因?yàn)樵?7的前面。
生：正方形是18，因?yàn)樗?7和19的中間。
師：我們很快為圖形找到了正確的數(shù)字，現(xiàn)在我們一起做個(gè)猜數(shù)游戲。
探究二
師：根據(jù)提示，猜一猜這是什么數(shù)。
師：讓學(xué)生匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)理由。
探究三
在數(shù)射線上找到下列各數(shù)，并用“×”表示。書(shū)上第3題。這兩排數(shù)有什么小秘密?
我們把1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 叫做單數(shù)，2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 叫做雙數(shù)。
師：這里把哪些數(shù)遮起來(lái)了?
生：略。
師：我們把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20叫做雙數(shù)，把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19叫做單數(shù)。
師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了20數(shù)列圖，接著大家來(lái)看第1題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題意。
三、課內(nèi)練習(xí)
練習(xí)一
生：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)。
師：誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?
師：2個(gè)2個(gè)誰(shuí)來(lái)數(shù)?
師：誰(shuí)試試5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。
師：你還會(huì)怎么數(shù)?
師：這題是什么意思?
練習(xí)二
生：按規(guī)律填數(shù)。
師：第一題的'規(guī)律是怎樣的?
生：從8開(kāi)始，后面緊靠的數(shù)始終大2。
師：那第二題呢?
生：從7開(kāi)始，后面緊靠的數(shù)始終大2。
師：說(shuō)說(shuō)第三題的規(guī)律。
生：從3開(kāi)始，后面緊靠的數(shù)始終大3。
師：第四題有什么不一樣?
生：從16開(kāi)始，后面緊靠的數(shù)始終小2。
師：小朋友們真聰明，都會(huì)在20數(shù)列圖中按規(guī)律來(lái)計(jì)數(shù)。
師：那再來(lái)看這題是什么意思呢?
練習(xí)三
生：找出不符合規(guī)律的數(shù)。
師：說(shuō)說(shuō)第一題中是哪個(gè)數(shù)，為什么?
生：是9，只有它是單數(shù)。
師：那第二題呢?
生：是13，其他的數(shù)都相差3，13和9相差了4，和15相差了2。
師：第三題又是哪個(gè)數(shù)呢?
生：是18，只有它是雙數(shù)。
師：同學(xué)們找的真好。
課堂小結(jié)
四、本課小結(jié)
師：今天我們認(rèn)識(shí)了20數(shù)列圖，并在數(shù)列圖上學(xué)習(xí)了數(shù)的排列，也知道按規(guī)律計(jì)數(shù)�？梢�(jiàn)20數(shù)列圖是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好助手，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要充分利用它，讓20數(shù)列圖真正的成為大家的朋友。
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