二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼亩昙墧(shù)學(xué)上冊《退位減》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案1
教學(xué)目標:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。
2、鼓勵學(xué)生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。
3、結(jié)合情景,對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)重點:
學(xué)生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。
教學(xué)難點:
掌握不退位減法的計算方法,理解筆算中的“對位”問題。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、觀看2008年北京奧運會的一段視頻。
2、出示主題圖。(出示課件)
3、師生互動交流從圖中了解到的信息。
這些圖片上都有什么?(師簡單介紹圖片上關(guān)于2008年北京奧運會的情況。)
4、匯報:從什么地方可以看出中國第一名?你們高興嗎?
。ㄕn件出示奧運金牌榜的.前五名。)
二、探究新知
(一)教學(xué)例1。
根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能提出哪些用減法計算的數(shù)學(xué)問題?(師引導(dǎo)學(xué)生提問)
板題:《不退位減法》
。ǘ┖献鹘涣,掌握算法。
。ㄕn件出示)代表團金牌數(shù)
美國36
俄羅斯23
1、“美國比俄羅斯多多少枚金牌?”用什么方法計算?怎樣列式?
。▽W(xué)生自由交流反饋。)列出算式并板書:36—23= 。
2、怎樣計算呢?
(四人一小組合作交流計算方法。然后指名匯報)
。1)口算。
方法:先算6—3=3再算30—20=10最后算10+3=13
。2)列豎式計算。
生匯報后,師引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫數(shù)位板,并提示,用圓片表示36,再去掉23,觀察還剩多少?
師:那么根據(jù)擺圓片的方法,你會筆算嗎?(其他同學(xué)試著在練習(xí)本上列豎式計算。)
指名到黑板上列式計算,并試著說出計算方法。
根據(jù)學(xué)生列出的算式交流計算方法,教師適時進行講解、補充。
教師:列豎式時應(yīng)注意什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
教師組織全班學(xué)生交流計算過程,重點突出筆算過程。
引導(dǎo)學(xué)生完整地說出筆算退位減法的計算方法。
相同數(shù)位要對齊,從個位算起。
三、知識應(yīng)用
1、數(shù)學(xué)醫(yī)院
師:數(shù)學(xué)醫(yī)院的小朋友得病了,你會診斷嗎?
(同桌交流,找出錯因,并正確計算。)
引導(dǎo)學(xué)生交流得出:
。1)個位上的零起占位的作用,不能去掉;
(2)相同數(shù)位應(yīng)對齊。
2、游戲互動:猜數(shù)字
猜猜花朵上蝴蝶下面藏著的是數(shù)字幾,猜對了蝴蝶就會飛走。(出示課件)
四、拓展延伸
完成課堂作業(yè)。(課本第20頁練習(xí)三,第1~3題)教師巡回指導(dǎo)。
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案2
一、教學(xué)內(nèi)容:
課本第54—55頁例題,想想做做第1—5題。
二、教學(xué)要求:
教學(xué)退位減,先教學(xué)只有一次退位的減法,再教學(xué)連續(xù)退位的減法。
三、教學(xué)重點:
教學(xué)連續(xù)退位的減法。
四、教學(xué)難點:
能正確的進行計算。
五、教具準備:
掛圖、小黑板。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)。
1、口算:
13-612-4=
33-632-4=
43-662-4=
。1)口算第2、3行時,要求說出過程,師辦板書得數(shù)。
。2)問:當個位上的數(shù)不夠減時怎樣算?
。3)師:當個位上不夠減時,就從十位上也就是他的前一位上退出1,然后合起來再減。
2、用豎式計算。623-41253-4=
指名板演,再說說百以內(nèi)筆算減法是怎樣算的。
3、引入新課:
。1)剛剛我們看到,筆算減法時,要先把相同數(shù)位對齊,從個位減起,個位不夠減,就從前一位退1,在本位上加10再減。
(2)這節(jié)課我們將用這樣的`方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)千以內(nèi)的筆算減法。(板書課題:退位減)
。ǘ┬率凇
1、教學(xué)例題。
問題1:瞧!書架上有這么多的書。兒童小說比民間故事多多少本?你會算嗎?
學(xué)生在草稿紙上算一算。
。1)指名板演。
。2)請不會計算的小朋友說一說,你在哪兒遇到問題不會做了?
。3)不夠減時,應(yīng)該怎么辦?
。4)明白嗎?你來試試看,這回能做了嗎?
(5)讓學(xué)生再試著做一做。
(6)核對答案。
問題2:民間故事比童話少多少本?
。1)學(xué)生自己算一算,再小組討論。
。2)你們又遇到什么問題了?(向十位借一后,十位又不夠減了。)
(3)以前不夠減時我們怎么辦的?(向前一位借一。)
(4)師示范,邊做邊說。
。5)生跟著自由說一說。
。6)自己在草稿紙上算一算。
。7)用減法計算時要注意些什么?
。8)四人小組互說后在全班匯報。
。9)小結(jié):在百位上的數(shù)相減時,要注意不要忘掉先減去退走的1。為了不忘掉被減數(shù)百位上退走的1,可以注意退1時最好寫上退位點。
。ㄈ╈柟叹毩(xí)。
1、想想做做第1題。
。1)自己完成這些題目,并說一說你計算的過程。
(2)生邊說,邊做。
。4)請三位小朋友上來做。
。4)自己驗算。
(5)想想做做第2題。
、龠@題完成在本子上,并要驗算。
、谥该逖荨
、奂w檢查并訂正。
2、想想做做第3題。
啄木鳥醫(yī)生在為大樹體檢,你們也來幫幫他吧!先找出病因,再幫他們治一治。
。1)小組互說,再改正。
(2)請三位醫(yī)生說一說,你是怎么幫他們治的?
3、想想做做第5題。
。1)自己讀題。
。2)大象的身高是多少厘米?你知道了嗎?自己列式計算。
。3)請一位小朋友上來寫。
。4)對答案,并訂正。
(四)課堂作業(yè)。
想想做做4。
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案3
教學(xué)內(nèi)容
教科書第19頁例2,例3,(做一做)
教學(xué)目標
1、知識與技能:使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)退位減法的算理,掌握筆算方法,能正確地用豎式計算兩位數(shù)的退位減法。
2、過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)退位減法筆算方法的過程,體會兩位數(shù)退位減法計算方法的多樣性。
3、情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系,體會退位減法在生活中的作用。
教學(xué)重點
掌握100以內(nèi)兩位數(shù)退位減法的筆算方法。
教學(xué)難點
理解用豎式計算兩位數(shù)退位減法的`計算順序。
教法
引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識自主探究,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。
學(xué)法
通過看一看,擺一擺,想一想,說一說等活動理解退位減的算理。
教學(xué)準備
課件、小棒、卡片等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、口算我最棒
16—8= 10—4= 15—7= 12—5= 17—8= 12—8= 10—5= 18—9=
2、算一算
43=21= 64—32= 56—41= 77—43=
學(xué)生上黑板筆算,教師檢查,表揚做的又對又快的。
3、(出示第17頁奧運金牌榜的表格)同學(xué)們,今天我們還是要研究各國奧運金牌的問題,上節(jié)課同學(xué)們針對這張表格提出了很多數(shù)學(xué)問題。誰還記得我們解決了哪些問題?我們是用什么方法來解決的?
讓學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
學(xué)生回答:中國比美國多多少枚金牌?
二、自主探究。
1、教學(xué)例2。
要解決這個問題首先我們要知道哪些條件?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題尋找條件,列式。
學(xué)生列式:51—36=?
該怎樣計算呢?從哪一位減起?個位上1減6不夠減,怎么辦?拿出小棒擺一擺。
有一下幾種分法:
1、在5捆和1根中,先拿出1捆拆開,從中拿走6根,再拿走3捆。
2、在5捆和1根中,先拿走3捆,再拿出1捆拆開,拿走6根。
3、在5捆和1根中,先拿走4捆,再從4捆中拿回4根。
4、在5捆和1根中,先拿1捆拆開與1根合在一起,再從中拿走6根,再拿走3捆。
你發(fā)現(xiàn)了什么?要拆開1捆,從幾里拿走了6。
2、你能試著列豎式嗎?
你認為個位不夠減時怎么辦?十位還剩幾?
教師教寫豎式的方法,說明退位點的用途,不要忘了減去退位的1。
3、比較56-22與51-36在計算上有什么不同?
4、你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么?
相同數(shù)位對齊,從個位減起,如果個位不夠減,從十位退1當10和個位上的數(shù)合起來再減。
問:從十位減起方便嗎?
5、試練:67-39 35-8 81-56 50-24
6、教學(xué)例3。
出示50-24請你用自己喜歡的方法計算,然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo),學(xué)生匯報。
問:50-24十位退1后個位上要算幾減幾?十位再算幾減幾?
7、小結(jié)。
先學(xué)生思考計算方法,分小組交流想法,并匯報。相同數(shù)位要對齊?從個位減起,如果個位不夠減,就從十位退1。
三、拓展運用。
1、完成教材第19頁做一做。
教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報并說說是怎樣想的。
2、完成練習(xí)三第5題,第6題。
教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報并說明錯誤的原因及怎樣改正。
四、課堂總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí),你又學(xué)會了什么?
五、布置作業(yè)。
完成教材練習(xí)三的第7題和第10題。
六、板書設(shè)計。
第二課時退位減
例:51—36=15例3:50—24=26
5 1 5 0— 3 6 — 2 4_______ _______1 5 2 6
七、課后反思:
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案4
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元第19頁的例2和例3。
二、教學(xué)目標
1、在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法,明白“個位不夠減,從十位退”1“當”10“的道理。
2、通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、匯報展示的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)新知、解決問題的同時體驗成功的樂趣,培養(yǎng)熱愛祖國的情感,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'信心。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。
教學(xué)難點:明白”個位不夠減,從十位退“1”當“10”的道理。
四、教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入。
1、口算:12-3=15-6=16-7=17-9=
14-8=10-5=37-20=24-10=
2、用豎式計算:69-22=71-31=
小結(jié):筆算兩位數(shù)不退位減法時應(yīng)注意什么?(相同數(shù)位要對齊,從個位減起。)
二、引入新課。
1、出示圖表:
代表團金牌數(shù)中國51美國36
2、提出問題:中國比美國多多少枚金牌?
3、學(xué)生思考后請列式:51-36=
4、指導(dǎo)運算。擺小棒。
、俨痖_一捆小棒。10+1=11
、谌∽6根:11-6=5
、 5捆拆開了1捆,還有4捆。
、軓4捆中取走3捆,還有1捆。
、 1捆加5根,共15根。
5、指導(dǎo)列豎式。確定個位、十位。
問:個位1減6不夠減,怎么辦?
學(xué)生回答。從十位退1過來,退來的1當作10,10+1=11,11減6等于5。
問:十位上的5退了1,還是5嗎?(是4,4-3=1)。
小結(jié):個位不夠減,從十位退1。
6、想一想:從十位減起方便嗎?
7、教學(xué)例3。
問:個位上0減4不夠減,從十位退1后,個位要算()減()。
學(xué)生小結(jié):算10-4=6
問:從十位退1后,十位要算()減()。
學(xué)生小結(jié):算4-2=2
筆算減法要注意些什么?
小結(jié):1、相同數(shù)位對齊。2、從個位減起。3、個位不夠減,從十位退1。
三、運用知識。
1、豎式計算。
65-37= 43-8= 30-23= 80-5=
(注意:個位不夠減,從十位退1。)
2、猜猜下面各題差的十位上是幾?
3、下面的計算對嗎?把不對的改正過來。
四、課堂小結(jié)。
今天這節(jié)課我們在動手操作中學(xué)會了什么?你有什么收獲?覺得自己學(xué)得如何?
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案5
教學(xué)目標:
1、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。
2、鼓勵學(xué)生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。
3、結(jié)合情景,對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)重點:
學(xué)生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。
教學(xué)難點:
掌握不退位減法的計算方法,理解筆算中的“對位”問題。
教學(xué)過程:
一、前提測評
1、口算:
50-20= 85-40= 79-6=
2、36+23的豎式算法 ,寫出來,算一算,說一說要注意什么?舉個數(shù)位不對齊的反例,講清數(shù)位對齊,其實就是只有計數(shù)單位相同才能相加,即 個位加個,十位加十…… 指著正確的式子講解,一定要讓學(xué)生徹底明白 。
二、情景導(dǎo)入,合作探究
1、師:哪位同學(xué)知道2008年的奧運會在哪個城市舉辦的嗎?(北京)
哪個國家贏了呢?(出示主題圖,生:中國。)
2、匯報:從什么地方可以看出北京贏了?(生:根據(jù)獲得獎牌的`數(shù)量)
3、根據(jù)圖中美國和俄羅斯的金牌數(shù)量,你能提出一個關(guān)于減法數(shù)學(xué)問題嗎?然后用你自己喜歡的方式解答,(呈現(xiàn)美國和俄羅斯金牌數(shù)量表格)
生:美國比俄羅斯多多少枚金牌?或俄羅斯比美國少多少枚金牌。
列式:36-23=?這個減法算式怎么計算呢?開動腦筋,看誰能解決這個問題?教師收集學(xué)生做法,鼓勵算法多樣化,在黑板或多媒體上展示。
預(yù)設(shè):有的同學(xué)把它變成咱們過去學(xué)過的知識去算:36-20-3;30-20+6-3;36-3-20……
有的同學(xué)利用了豎式加法的方法,讓學(xué)生展示,說一說你是怎么想的?注意什么?
老師給大家提一個問題好嗎?為什么要數(shù)位對齊,不對齊可以嗎?比如36-3(錯誤寫法)。此處重點處理,讓學(xué)生理解相同數(shù)位對齊的算理就是只有計數(shù)單位相同才能相加減,個位減個,十減十,百位減百……
最后揭示課題,這就是今天咱們學(xué)習(xí)的新知識——不退位減!
[設(shè)計意圖]:通過觀察情景圖,從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出和解決問題的興趣。體現(xiàn)算法的多樣化。讓學(xué)生在嘗試、思考和交流合作中掌握計算方法和算理。
三、 鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用
1、完成第18頁做一做第1題,學(xué)生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。
2、數(shù)學(xué)小診所:(這樣計算正確嗎?)
三、 課堂總結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么?教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。
四、 布置作業(yè)
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案6
教學(xué)目標 :
1.掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)堅式的寫法.
2.初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法,理解并掌握筆算減法的法則.
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力.
教學(xué)重點:正確進行筆算退位減法計算. 教學(xué)難點:弄清筆算退位減法的算理. 教學(xué)過程:
(-)鋪墊孕伏1.復(fù)習(xí)熱身
89-62,59-5,43-23,49-45
2.學(xué)生練習(xí)展示,改錯并說明理由
3.提問:筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么?
。ǘ┨骄啃轮1.教學(xué)例 2.
。╨)出示例 2。讓我們再來看看北京比多倫多多多多少票吧。教師出示北京的圖片,板書“56 票”;出示巴黎的圖片,板書“18 票”。
怎樣求出“北京比巴黎多多少票”呢?
學(xué)生回答后,教師板書:56-18= 。你們會計算“56-18”嗎? 學(xué)生先獨立試做。想一想:這里個位上 6 減 8 不夠減,我們該怎么辦呢?
。2)理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具,討論怎樣從 56 根小棒中
減去 18 根?
引導(dǎo)學(xué)生明確:
、56 根小棒中有 6 根單根的,減去 8 不夠減,可以把 5 捆小棒
中的任意一捆打開,從 10 根中拿出 8 根,把剩下的 2 根與原有的 6
根放在一起,共剩下 8 根單根,從整捆的小棒中拿出 1 捆,還剩下 3
捆零 8 根,所以 56 減 18 等于 38.
、诖蜷_一個整捆的,成為 10 根單根的,把原有的 6 根和 10 根合
在一起,從中拿出 8 根,再拿出 1 個整捆的,還剩下 3 捆零 8 根,所以,56 減 18 等于 38.
。3)豎式的寫法.
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不退位減法的豎式計算,想一想,56-18 該怎樣列豎式呢?
這部分先讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí),在上節(jié)課的基礎(chǔ)上自己嘗試著列豎式,然后展示幾個學(xué)生的豎式,改錯,糾正,最后老師展示正確的豎式排法。
教師明確:打開的 1 捆小棒變成了 10 根,就是把 1 個十變成了 10 個
一,在豎式中就是從十位里借出了 1 個十變成了個位上的 10 個一,
借過來的. 10 個一要和個位上原有的數(shù)加在一起算,為了不忘記從十位上退了 1,堅式計算時,要在被減數(shù)十位的上面點一個退位點.
。4)變式 50-18
主要以學(xué)生的自主練習(xí)為主,為了讓學(xué)生練習(xí)各位為 0 的數(shù)字的退位減法,展示學(xué)生習(xí)作并請學(xué)生改錯糾正。
(5)比較 58-22 和 56-18 的異同。
這部分是對上節(jié)課和這節(jié)課所學(xué)知識的起一個連接與遞進的作用。并得出退位減法的運算規(guī)律:
1.相同數(shù)位要對齊;
2.從個位減起;
3.如果個位不夠減,就從十位退 1。
2.反饋練習(xí).
完成教科書第 19 頁“做一做”。學(xué)生練習(xí)展示,集體糾錯。
想一想:十位上退 1 后,被減數(shù)的個位要算十幾減幾?
引導(dǎo)學(xué)生得出:從十位上退 1 后,個位要算 17 減 9。讓學(xué)生用豎式計算,然后訂正得數(shù).
3.改錯。教科書第 21 頁的第 6 題。
(1)學(xué)生逐題進行判斷改錯。
。2)集體訂正。4.★后面藏著幾
通過星星后面的數(shù)的計算來鞏固退位減法的算法,讓學(xué)生們自由舉手發(fā)言,活躍課堂氣氛。
5.總結(jié)法則.
討論:筆算減法應(yīng)注意哪些問題? 教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想:
。╨)寫豎式要注意什么?
。2)計算時應(yīng)從哪一位減起?
。3)遇到被減數(shù)個位不夠減時怎么辦?
。ㄈ┤n小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,計算時要注意: 相同數(shù)位要對齊;從個位減起;個位不夠減從十位退 1,在個位上加10 再減.
板書設(shè)計:
課后反思:
【二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案】相關(guān)文章:
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案(6篇)02-06
二年級數(shù)學(xué)上冊《退位減》教案(精選10篇)05-19
人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案《退位減》10-18
十幾減9的退位減法教案 于靜12-17
數(shù)學(xué)加與減二教案01-17