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中班數(shù)學水果店教案

時間:2023-02-04 16:55:28 數(shù)學教案 我要投稿
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中班數(shù)學水果店教案

  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪鄶(shù)學水果店教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學水果店教案

中班數(shù)學水果店教案1

  活動目標:

  1.學習不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

  2.能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。

  活動準備:

  1.白板課件

  2.幼兒操作材料、筆

  活動過程:

  一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  1.以兒歌引入課題。

  2.感知水果數(shù)量。

  師:小兔的水果店新進了許多水果,讓我們看看有什么吧!(西瓜、香蕉、蘋果、梨、)但是這些水果有多少呢,小兔不知道,讓我們

  幫他數(shù)一數(shù)吧!

  3.出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,并出示數(shù)卡匹配排序。

  二、比較水果的多少。

  以“水果店擺放水果”游戲,引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響,比較水果的多少,將相同數(shù)量的水果放在一起。

  教師出示草莓,你們看這是什么?什么水果和它一樣多。

  引導幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應的.方法比較水果的多少,并進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。

  三、操作活動

  1.根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字

  2.給一樣多的畫勾

  3.給最少的畫勾

中班數(shù)學水果店教案2

  活動目標:

 。薄⒃陂_水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。

 。病⒘私獬运麑ι眢w有益。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

 。础⒁龑в變悍e極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、水果拼圖(數(shù)點對應)

 。病⒏黝愃麡、水果等

 。场⒇浖埽海ǚ謩e貼上隨意排列的各種圖形)

 。、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

  活動過程:

  一、導入活動:

  1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

 。、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應)3、說說為什么要開水果店?

  師小結:因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

  二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?

  三、送貨

  1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的'影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應。)

  2、每組檢查,幫助糾正。

  師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

  四:掛燈籠

 。、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

  2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應)

 。、參觀燈籠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

  五、延伸活動:

  媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

中班數(shù)學水果店教案3

  一、活動目標:

  1.嘗試不受物體排列方式的影響,正確判斷6以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2.探索用多種不同的方法組成一個相同的數(shù)。

  3.能專心地進行操作活動,并對配水果的游戲結果感興趣。

  二、活動準備:

  PPT、水果圖片、數(shù)卡和小盤。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┙o水果分類:討論:這么多水果可以怎么擺放?

  1.PPT出示蘋果、橘子、梨三種水果。

  ——水果店開張啦~老板進了許多的水果,請你們看一看有~~~

  ——共有3種水果,蘋果、梨和橘子,那么你們覺得這樣擺放清楚嗎?

  ——老師為你們每個人準備了一份水果,請你們來幫忙擺一擺,讓他們看上去更清楚。小椅子不搬,請你去試一試。音樂停止馬上坐回位置上。

  2. 幼兒操作:

  (1)分類

 。2)排序

  ——已經(jīng)擺好的小朋友回到座位上,和旁邊的小朋友介紹下你是怎么擺的?

  ——音樂停止,請全部的小朋友坐到小椅子上。你們是怎么擺的?請小朋友上來擺一擺。

  ——看仔細了,這個小朋友是把橘子放在一起,梨放在一起,蘋果放在一起。

 。ǘ└兄麛(shù)量

  1.引導觀察蘋果、橘子、梨這三種水果,哪種最多?哪種最少?引導幼兒討論思考:用什么方法來證明哪一種水果最多?

  ——水果分成三堆后,現(xiàn)在我需要請你們來猜下?哪種水果最多?哪種最少?

  ——到底誰多誰少呢?老師提供了數(shù)字寶寶,再次請你們數(shù)一數(shù)、擺一擺。

  2. 幼兒操作:讓幼兒用計數(shù)的方法比較水果的多少。

  過渡語:擺好的小朋友可以回來了,誰多誰少,你是怎么知道的?

  ——數(shù)出來蘋果6個,梨子5個,橘子4個。你們同意嗎我們一起來數(shù)一數(shù)。

  3. 讓幼兒用一一對應的方法比較水果的多少。

  ——嗯,你是用了數(shù)的方法,很棒。還有沒有不一樣的辦法?除了數(shù)的辦法,還有什么辦法可以一下子就看出來誰多誰少?

  ——沒有小朋友知道的話,那看方老師是怎么擺的.。這個方法叫做一一對應,能幫助我們一眼看出最多的水果是蘋果,最少的是橘子。

  4. 讓幼兒根據(jù)水果的數(shù)量找相應的數(shù)字。

  ——蘋果有幾個,可以用數(shù)字寶寶幾表示?

 。ㄈ┯螒颉芭渌。

  1.教師提問:一個客人打電話來買兩種水果,一共6個,你可以怎么幫他配呢?

  2.幼兒根據(jù)要求操作。

  ——請你們看看都對了嗎?你是怎么配的?

  ——原來6個水果有不同的配法,1個X和5個X,2個X和4個,3個X和3個x水果。

  3.反復進行類似的操作游戲,每次游戲后檢查是否按要求完成了配水果的任務。

  ——哇~小朋友們太厲害了,幫動物們配了水果。熊老板也很謝謝你們的幫忙,希望下次有機會再請你們當他的好幫手。

中班數(shù)學水果店教案4

  活動設計背景

  為了讓幼兒更好地理解水果店布置,同時也更多的認識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力,提高幼兒對事物的感興趣。

  活動目標

  1.增強幼兒記憶的準確性。

  2.讓幼兒知道更多的水果名稱。

  3.提高幼兒的繪畫能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:能說出在商店里看到的各種水果,并介紹及其的陳列規(guī)律;

  難點:用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;

  活動準備

  1.教學掛圖《開商店》,教師自制的各種水果的卡片若干,幼兒數(shù)學用書;

  2.活動前,幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;

  3.教師自制水彩筆,白紙;

  活動過程

  一.開始部分

  教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。

  1.我們在參觀水果店時,你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?

  2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?

  師生共同歸納小結:水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。

  二.展開部分看圖片,理解規(guī)律:

  1.教師出示水果店背景圖(見附圖)

 。1)水果店里還可以進哪些貨物呢?(引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片)

 。2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導幼兒體驗到擺放的各種規(guī)律)

  2.分享交流:

 。1)請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣?)

 。2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說出擺放的.規(guī)律)

  三.結束部分

  幼兒完成數(shù)學用書《開商店》的練習,教師關注幼兒完成作業(yè)的情況。

  最后教師和幼兒一起整理活動室里,并結束活動。

  教學反思

  通過參觀水果店的導入,讓幼兒更進一步的理解店里的布置,并學會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力,提高幼兒對事物的感興趣。

  整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學活動,教師也達到了教學目標。

中班數(shù)學水果店教案5

  活動目標

  1、學習9的組成,知道9有8種分合法。

  2、感受和體驗9的組成兩個部分數(shù)之間的關系,根據(jù)分合法列加減法。

  活動準備

  畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

  活動流程

  一、復習8以內(nèi)的加減法。游戲:開火車。師:我的.火車就要開。幼:兒點開。老師出示算數(shù)卡,說:請你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點開。游戲由慢到快。

  二、學習9的組成;

  (1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認識購物劵上的圓點,告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。

 。2)水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。

 。3)請幼兒到水果店買水果,一幼兒當營業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說,我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好,然后讓幼兒進行記錄。

  三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。

  四、引導幼兒根據(jù)9的分合法列出相應的加減法。

  1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什么意思?誰能根據(jù)這個分合法列出一道加法式子。

  2、引導幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個加數(shù)交換,得數(shù)不變。

  五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進行操作,教師巡視。

  活動反思

  活動時以游戲方法復習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環(huán)節(jié)。學習9的組成時,用購物劵買水果,讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成,并進行記錄。然行討論、,最后引導幼兒根據(jù)9的分合法進行設計提問,并請幼兒列出相應的加法算式。

  課后

  本次活動,幼兒通過動手操作、學習,掌握39的組成,并能根據(jù)分合法進行運算,感知互認、互換的關系。

中班數(shù)學水果店教案6

  活動目標:

  1、熟練運用數(shù)序。

  2、給水果匹配上相應的.數(shù)字。

  活動重點:給數(shù)字(水果)匹配水果(數(shù)字)

  難點:學習運用1——5數(shù)序

  活動準備:幼兒數(shù)學用書《小老鼠開水果店》、水果的圖片若干、彩筆人手一支。

  活動過程:

  1、猜謎語導入

  “吱吱吱,有個小動物要開水果店了,請大家猜一猜到底是誰呢?”(小老鼠)

  2、幼兒給水果送數(shù)字

  出示水果圖片:“這些水果大家認識嗎?他們分別有幾個呢?我們應該送給它們數(shù)字幾呢?”(幼兒數(shù)數(shù)說說)

  3、給數(shù)字添畫水果

  “小老鼠的水果店里放了數(shù)字1和一個草莓,那數(shù)字2、3、4、5的后面應該放幾個草莓呢?”(幼兒嘗試給數(shù)字送水果)

  4、操作活動:小老鼠開水果店

  學習根據(jù)圖的意思送上數(shù)字或水果。

  5、評價活動情況,收拾整理操作用具

中班數(shù)學水果店教案7

  活動目標:

  1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、了解吃水果對身體有益。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、水果拼圖(數(shù)點對應)

  2、各類水果樹、水果等

  3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)

  4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

  活動過程:

  一、導入活動:

  1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

  2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點對應)

  3、說說為什么要開水果店?

  師小結:因為夏天水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

  二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?

  三、送貨

  1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的`影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應。)

  2、每組檢查,幫助糾正。

  師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

  四:掛燈籠

  1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

  2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應)

  3、參觀燈籠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

  五、延伸活動:

  媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

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