幼兒園大班數(shù)學教案：彩色圖形勾一勾

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案：彩色圖形勾一勾，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班數(shù)學教案：彩色圖形勾一勾1

　　活動目標：

　　1、學習在表格中根據(jù)單個圖形勾畫特征，以及根據(jù)勾畫的圖形畫出具體的圖形。

　　2、能夠看懂兩維表格，并正確地進行操作。

　　3、操作是能說一說，通過講述學習自我檢查。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識多種圖形，并歸納夠幾個圖形的1-2個共同特征。

　　2、教具：參考圖1、2

　　學具：

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　1、表述圖形的特征。

　　今天又有許多彩色圖型片片來找我們玩游戲了，看看它們是誰？出示參考圖1的畫有圖形的部分。鼓勵幼兒完整地講述每一個圖形。

　　教師：我們都能正確地叫出每個圖形的名稱，請你試一試在這些標記中找出符合這個圖形特征的標記，并在格子里打勾。鼓勵幼兒思考應該怎樣操作。

　　鼓勵個別幼兒嘗試給第一個圖形勾畫特征。引導幼兒了解橫向要看圖形，豎向要看特征，在圖形與特征相交的格子里打勾做標記。

　　2、這是什么圖形？

　　教師出示參考圖2：這里的.圖形寶寶真頑皮，它們躲起來了。你知道它們是誰嗎？引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標記，然后說出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫出圖形。

　　鼓勵個別幼兒嘗試示范，重點提醒幼兒看同一行的特征標記。

　　3、小組操作活動。

　　看圖形勾畫特征。引導幼兒根據(jù)圖形的特征，在相應的特征標記下方打勾。

　　看特征畫圖形。鼓勵幼兒邊講述勾畫的特征，邊在前面的格子里畫出相應的圖形。

　　依樣接畫。觀察表格中的圖形、箭頭和實物，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖形、箭頭和實物的排列規(guī)律，依樣接畫。

　　4、活動評價。

幼兒園大班數(shù)學教案：彩色圖形勾一勾2

　　一、目的：

　　1、進修在表格中憑據(jù)單個圖形勾勒特性，以及憑據(jù)勾勒的圖形特性畫出詳細的圖形。

　　2、生長幼兒邏輯闡發(fā)判定本領(lǐng)。

　　3、感覺在游戲中學數(shù)學的快活。

　　二、預備教具：

　　表格圖兩張、巨細色彩外形標志多少。

　　學具：彩色圖形人手一個、（巨細色彩外形）的標志卡、操縱質(zhì)料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。

　　三、歷程

　　1、導入，引發(fā)愛好。

　　師：本日有很多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩游戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀？，（自由交換、個體先容，引誘幼兒將三種特性完備表達：如大的赤色的正方形、小的藍色的圓形……）

　　2、游戲《找朋友》。

　　師：圖形寶寶要跟小朋友玩?zhèn)�“找朋友”的游戲，它們的標志朋友在哪兒呢?（在椅子上）我們聽著音樂一路去找找看，找到后就坐下來，看誰找得快。（幼兒玩游戲三遍，法則是玩過一次后圖形寶寶要互換，接著在玩。）

　　3、憑據(jù)單個圖形勾勒特性

　　幼兒手工制作

　　（1）師：圖形寶寶可鋒利了，它們還會玩“跳格子”的游戲呢，看這里有哪兩位圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道里有很多多少小格子，跑道上面有什么呀？這個游戲該怎么玩呢？它們的法則是：每個寶寶只能在本身的跑道里跳三個格子，不外可不克不及亂跳，跳錯你就犯規(guī)輸了，如果你是這位圖形寶寶，你會怎么跳呢？誰來嘗嘗看？（請個體幼兒來試一試，并在跳過的三個格子里打“√”的記載下來）

　�。�2）幼兒分組操縱運動

　　師：小朋友，真智慧，這么快就看懂了，你們會玩這個游戲了嗎？那好，如今我們來個角逐，你要飾演兩個差別的圖形寶寶，跳一跳，并用“√”記載下來，看誰跳的`又對又快。(分蘋果、西瓜、噴鼻蕉、草莓四個組舉行角逐)

　�。�3）展現(xiàn)幼兒操縱質(zhì)料

　　師：我們看看，全鉤對了嗎？（小朋友查驗，發(fā)明題目實時改正，并給準確的一組嘉獎紅五星。）

　　4、憑據(jù)勾勒的圖形特性畫出詳細的圖形。

　　（1）師：圖形寶寶可真淘氣，它們躲起來了，幼兒園教育隨筆又來跟我們玩“捉迷藏”的游戲了，你們知道是誰躲起來了嗎？（引誘幼兒看一看讀一讀每一行中的特性標志，然后說出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫出圖形）

　　(2) 幼兒分組操縱運動。

　　看特性繪圖形。（提示幼兒圖形的巨細畫的時間看起來要顯著）

　　5、運動評價

　　展現(xiàn)幼兒操縱質(zhì)料，請個體幼兒報告操縱環(huán)境，勉勵幼兒在操縱中要用心、仔細，操縱后還要說一說，養(yǎng)成本身查抄的好習性。

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