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小班數(shù)學(xué)甜甜糖果屋教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)甜甜糖果屋教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)甜甜糖果屋教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。
2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貼有點(diǎn)卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個(gè),小動(dòng)物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡片
活動(dòng)過(guò)程:
1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量
。1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。
師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!
。2)教師逐一出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的.數(shù)量師:小動(dòng)物們聽說(shuō)甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來(lái)了。瞧:誰(shuí)來(lái)了?有幾只?(幼兒數(shù),說(shuō)出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬?dú)g迎它(幼兒起立鞠躬1次)。
教師做小兔跳兩下:請(qǐng)你猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?有幾只?
出示4只小狗:誰(shuí)來(lái)了?有幾只?我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲:誰(shuí)來(lái)了?有幾只呢?
2、糖果屋里工作忙
。1)裝一裝,學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物
師:甜甜糖果屋來(lái)了這么多小顧客,甜甜熊有點(diǎn)來(lái)不及了,寶寶們?cè)敢鈳椭鹛鹦軉?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,?shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說(shuō)一說(shuō):“我裝了幾粒糖!
幼兒操作,教師巡視師:請(qǐng)你找一個(gè)空地方包糖果吧,每個(gè)寶寶包兩包糖。
講評(píng):你裝了幾粒糖,為什么?
(2)送一送,鞏固量物匹配
師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺(tái)里。
教師手指貼有標(biāo)記的筐子:柜臺(tái)里有貼著標(biāo)記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的筐子里,一邊送一邊說(shuō):“我送了×粒糖!
教師示范一次
幼兒操作教師指導(dǎo)
3、甜甜熊的禮物師:甜甜熊說(shuō)謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請(qǐng)你看一看,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō):你得到了幾個(gè)什么禮物。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)甜甜糖果屋教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形。
2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形、三角形、圓形,進(jìn)行自由拼貼。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“重建糖果屋”情景圖片。
紙面教具:《糖果屋》。
材料準(zhǔn)備:剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀
——糖果屋由哪些部分組成呢?
——屋頂分別是什么形狀的?
二:放情景圖并操作課件,令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形
—重建糖果屋的.屋頂需要用到什么形狀的糖果?
——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。
三:出示教具,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋
1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。
2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)甜甜糖果屋教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。
2. 發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。
3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。
2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3. 兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。
4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶體驗(yàn):
1、出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問(wèn):這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?
這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫面,提問(wèn):xxx喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài),如好朋友之間的)。
二、操作,游戲
(一)“猜糖果”
1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)
抓住兩點(diǎn):一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。
2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽!
問(wèn)題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?
(注意故抓住兩點(diǎn):一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊,軟的.糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)
(二)抓糖果
1、教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。
2、準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。
(抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?)
3、教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程
問(wèn)題提示:
(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過(guò)程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論,教師嘗試。
5、幼兒第二次抓糖
讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語(yǔ)言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?
教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)
(三)吃糖果
1、嘗“桉葉糖”
● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖
● 詢問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?
● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。
2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3、引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
活動(dòng)反思
從選材上說(shuō),糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望,使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。從教師自身來(lái)講,面對(duì)小班幼兒,語(yǔ)言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
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