橘子園中班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的橘子園中班數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

橘子園中班數(shù)學(xué)教案1

　　一，活動目標(biāo)：

　　1，在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1---3的。

　　2，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　3，通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　二，活動準(zhǔn)備：

　　橘子園背景圖;幼兒操作材料。

　　一，活動過程：

　　(一)認(rèn)識數(shù)字3

　　1，出示果園圖：今天我們?nèi)�參觀橘子園。

　　問：你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片，

　　(互相交流討論。)

　　2，用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認(rèn)識)

　　3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么?

　　(二)找數(shù)字)

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的'數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

　　(三)裝橘子：

　　1，師：你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

　　2，你摘了幾個橘子?現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

　　(引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

　　教學(xué)反思：

　　1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗，活動形式比較“活”調(diào)動了興趣，讓每一個孩子都參與了進(jìn)來，整個活動過程更自主，更活潑了。

　　2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

橘子園中班數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-3的。

　　2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橘子園背景圖;幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　(一)認(rèn)識數(shù)字3

　　1、出示果園圖：今天我們?nèi)�參觀橘子園。

　　問：你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片，(互相交流討論。)

　　2、用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認(rèn)識)

　　3、哦，這就是3，你們說說看：這3象什么?

　　(二)找數(shù)字

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

　　(三)裝橘子：

　　1、師：你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

　　2、你摘了幾個橘子?現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

　　(引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

　　教學(xué)反思：

　　1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗，活動形式比較“活”調(diào)動了興趣，讓每一個孩子都參與了進(jìn)來，整個活動過程更自主，更活潑了。

　　2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的`猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

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