欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案

時(shí)間:2023-01-04 09:07:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)圖形找家教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),并能圖形特征分類(lèi)。

  2、愿意參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖形媽媽、房子背景圖三座。

  2、教室內(nèi)布置草地場(chǎng)景,草地上放有圓形、三角形、正方形娃娃若干。

  3、音樂(lè)磁帶:碰一碰;顒(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了三位圖形媽媽……”提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是圓形、三角形或正方形的`?

  二、找找看看,說(shuō)說(shuō)玩玩。

  1、到草地里找一個(gè)喜歡的圖形寶寶看一看,與好朋友說(shuō)一說(shuō)它的樣子。

  2、聽(tīng)音樂(lè)帶著圖形寶寶玩一玩碰一碰的游戲。

  3、觀(guān)察手上的圖形寶寶的顏色說(shuō)一說(shuō),玩一玩。

  4、根據(jù)圖形特征送圖形寶寶回家。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句話(huà):圖形寶寶我送你回家。

  三、送禮物:猜一猜,摸一摸

  1、師:“今天,小朋友和圖形寶寶做了游戲,還送它們回了家,圖形媽媽夸我們真能干,為我們準(zhǔn)備了許多禮物”。

  2、幼兒摸禮物,分享快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區(qū)分圖形的大小。

  2、能將圖形與影子匹配,培養(yǎng)觀(guān)察能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形

  材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料包(NO12),相應(yīng)的彩色圖形紙,漿糊

  教學(xué)重點(diǎn):

  圖形與影子配對(duì)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的.圖形

  ·出示彩色圖形,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:

  1、你看到了什么?有哪些圖形?

  2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察后說(shuō)出:顏色不同、大小不同)

  3、數(shù)一數(shù):每種圖形各有幾個(gè)?

  二、圖形和我捉迷藏

  ·出示圖形的輪廓,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:圖形和我們玩游戲,看,它們藏起來(lái)了,猜一猜他們是什么圖形?

  三、圖形寶寶找家

  1、根據(jù)形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應(yīng)的位置上。

  2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

  四、幼兒操作

  ·巡視、指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  整理學(xué)習(xí)用品

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí),能按圖形特征分類(lèi)。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和相互合作的意識(shí)。。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確區(qū)分圓形、正方形、三角形。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件,圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一,魔術(shù)箱一個(gè)。

  學(xué)具:圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。

  教學(xué)方法:

  情境教學(xué)法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、組織教學(xué),師幼問(wèn)好。

  2、引題:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位圖形媽媽?zhuān)胝?qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)一下,F(xiàn)在,我們歡迎圖形媽媽的到來(lái)。

  二、基本部分

  1、播放課件,引導(dǎo)觀(guān)察。

  這是什么圖形?

  2、摸圖形

  老師和個(gè)別幼兒從摸箱里摸圖形,其他幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng),從桌子上找出相應(yīng)的'圖形。

  3、游戲:“送圖形寶寶回家”

  圖形媽媽怎么啦?為什么哭。吭瓉(lái)它們想它們的寶寶了,我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。

  (1)我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧!再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧!最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去,看一看是誰(shuí)先到正方形媽媽身邊。

 。2)個(gè)別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。

  (3)幼兒集體游戲,送圖形寶寶回媽媽身邊。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,講評(píng)幼兒活動(dòng)情況,提出希望。

  2、聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按圖形特征分類(lèi)。

  2、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到…寶寶了”“我摸了一個(gè)…”句式。

  3、體驗(yàn)幫助他人后的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:三角形、圓形、正方形的圖片(包含圖形媽媽和圖形寶寶),三個(gè)托盤(pán)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角形、圓形和正方形的名稱(chēng)。

  重難點(diǎn):能根據(jù)圖形特征分類(lèi)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖形媽媽哭臉,導(dǎo)入活動(dòng)。(鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí))

  師:今天小四班來(lái)了三位客人。你們看看她們是誰(shuí)?她們?yōu)槭裁纯蘩玻?/p>

  小結(jié):她們是圓形媽媽、三角形媽媽和方形媽媽。她們找不到自己的孩子了,所以哭了。

  二、引導(dǎo)幼兒玩送圖形寶寶回家的游戲(能按圖形分類(lèi),學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到…寶寶了”)

  1、找出圖形寶寶

  師:小朋友們看一看,圖形寶寶藏在哪啦?

  2、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考自己找到的圖形寶寶應(yīng)該送給哪位圖形媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出“我找到…寶寶了”句式

  師:你找到什么寶寶了?送給誰(shuí)?

  3、請(qǐng)幼兒分別送三角形、圓形、方形寶寶回家

  小結(jié):小朋友都給圓形媽媽、三角形媽媽和方形媽媽找到寶寶了,小朋友真棒!

  三、出示摸箱,請(qǐng)幼兒摸出圖形并送回家(能按圖形分類(lèi),學(xué)會(huì)說(shuō)“我摸了一個(gè)…”句式)

  師:1、聽(tīng)一聽(tīng),有什么聲音?我請(qǐng)坐的好的小朋友來(lái)摸一摸。

  2、你摸了一個(gè)什么圖形?請(qǐng)你把它送回家

  小結(jié):有的小朋友摸了三角形,有的摸了方形,有的摸了圓形,小朋友看看它們是都回到自己的家嗎?

  四、請(qǐng)幼兒談一談幫助別人的感受(目標(biāo)3)

  師:把圖形寶寶送回家了,孩子們感覺(jué)怎么樣?

  小結(jié):幫助圖形寶寶們回家了,孩子們心里都覺(jué)得特別高興,因?yàn)閹椭鷦e人是快樂(lè)的。圖形寶寶特別感謝你們!

  五、延伸:去活動(dòng)室外找圖形

  師:小朋友真棒,把圖形寶寶都送回家。圖形媽媽特別高興!媽媽說(shuō)外面還有許多圖形寶寶呢,咱們靜悄悄的排隊(duì)出去幫圖形媽媽找找吧!

  小結(jié):原來(lái)外面有這么多圖形寶寶呢。小朋友們都看到了三角形寶寶、圓形寶寶和方形寶寶。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、這次上課教學(xué)語(yǔ)言更加符合小班幼兒的`年齡特點(diǎn),語(yǔ)言相比較上次而言更加具有感染力和親和力。

  2、活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了,幼兒大多數(shù)掌握了上課的重難點(diǎn)。

  3、語(yǔ)言上,幼兒大部分能做到老師的要求,如說(shuō)出“我找到…寶寶了”。

  4、摸箱做的更為精細(xì),基本吸引了所有幼兒的注意。

  缺點(diǎn):

  1、在請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己找的是什么圖形寶寶時(shí),教師問(wèn)句不統(tǒng)一,孩子思維受到干擾。

  2、教師在提問(wèn)時(shí)未提出總體要求,而是在每位幼兒說(shuō)時(shí)一個(gè)個(gè)重復(fù)要求,浪費(fèi)了時(shí)間。

  3、教師請(qǐng)每位幼兒都來(lái)說(shuō)了一遍,耽誤了時(shí)間。

  4、教師在放置圖形媽媽時(shí),把圖形媽媽放進(jìn)盤(pán)子里,導(dǎo)致只有教師一人能觀(guān)察到幼兒放的對(duì)不對(duì),而其它幼兒未能參與進(jìn)來(lái)。

  5、教師在請(qǐng)幼兒說(shuō)出“我找到…寶寶了”之后,又要求幼兒說(shuō)出“我摸了一個(gè)…”,導(dǎo)致幼兒思維混亂,說(shuō)不上來(lái)。

  6、教師要求幼兒找到一個(gè)圖形,然后送回家,主要體現(xiàn)一一對(duì)應(yīng),未能充分體現(xiàn)“能按圖形特征分類(lèi)”的目標(biāo)。

  7、在請(qǐng)幼兒從摸箱摸出圖形環(huán)節(jié),教師請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)來(lái)前面摸出圖形,耽誤了時(shí)間,老師只照顧來(lái)摸圖形的幼兒,不能照顧其它幼兒。

  8、在個(gè)別幼兒不能正確區(qū)分方形和三角形之后,沒(méi)有對(duì)方形和三角形的特征進(jìn)行充分解釋和說(shuō)明,只是請(qǐng)其它幼兒糾正,該幼兒未能充分理解。

  整改措施:

  1、教師始終用一個(gè)問(wèn)句提問(wèn):“你拿到了…寶寶!

  2、在請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己拿到的圖形之前,提出總體要求,要求幼兒用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō):“我拿到了…寶寶!

  3、在第二和第三環(huán)節(jié),分別請(qǐng)部分幼兒練習(xí),兩個(gè)環(huán)節(jié)的幼兒加起來(lái)是全體幼兒,或者有少數(shù)交叉。

  4、教師在安置圖形媽媽時(shí),把圖形媽媽貼在盤(pán)子下方,使孩子一眼就能看出哪個(gè)是圖形媽媽的家,在幼兒送圖形回家時(shí),其它幼兒也可以一眼就能看出送的是否正確。

  5、教師始終要求幼兒說(shuō)“我拿到了…寶寶”。

  6、教師可以要求幼兒拿兩個(gè)圖形寶寶,然后送回家,這樣幼兒就有了一個(gè)對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)的過(guò)程。體現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

  7、教師端著摸箱到孩子身邊,請(qǐng)部分幼兒摸出圖形,一個(gè)一個(gè)送回家,節(jié)約時(shí)間,拉近了師幼距離,方便教師集中其它幼兒的注意力。

  8、在個(gè)別幼兒不能正確區(qū)分三角形和方形之后,教師對(duì)三角形和圓形的特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明,并使用對(duì)比方法,促使幼兒明白自己拿的是方形,而不是三角形。

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區(qū)分圖形的大小。

  能將圖形與影子匹配,培養(yǎng)觀(guān)察能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形

  (材料準(zhǔn)備) 幼兒操作材料包(no12),相應(yīng)的'彩色圖形紙,漿糊

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  圖形與影子配對(duì) 教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的圖形:

  出示彩色圖形,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:

  1、你看到了什么?有哪些圖形?

  2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察后說(shuō)出:顏色不同、大小不同)

  3、數(shù)一數(shù):每種圖形各有幾個(gè)?

  二、圖形和我捉迷藏:

  出示圖形的輪廓,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:圖形和我們玩游戲,看,它們藏起來(lái)了,猜一猜他們是什么圖形?

  三、圖形寶寶找家:

  根據(jù)形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應(yīng)的位置上。

  要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

  四、幼兒操作:

  巡視、指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  整理學(xué)習(xí)用品

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上,自己尋找分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具,畫(huà)有三座房子的背景圖,六個(gè)有臉譜的圖形娃娃。

  2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個(gè),顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的'幾何圖形有大小兩種,大小對(duì)比度比較明顯。

  3、每人一個(gè)分類(lèi)盒、每人一個(gè)圖形掛飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、體活動(dòng)——分析圖形特征,學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類(lèi)。

  1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來(lái)我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)呢?老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃,我們來(lái)看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們?cè)賮?lái)觀(guān)察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大,哪個(gè)小呢?我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

  2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的家。

  圖形娃娃準(zhǔn)備回家了,它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?

  下面老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫圖形娃娃送回家,怎么送呢?聽(tīng)好了。

 。1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰(shuí)來(lái)送的?

 。2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。

 。3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

  二、幼兒操作活動(dòng)——幼兒自己尋找分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),按一個(gè)特征將圖形分類(lèi)。

  小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類(lèi)盒,小朋友看好了這個(gè)盒子分三格,老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。

  下面老師請(qǐng)小朋友把圖形娃娃送回家,這個(gè)分類(lèi)盒就是它們的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

  結(jié)束后提問(wèn):

  1、你是怎么分的?按什么特征分的?誰(shuí)和誰(shuí)住在一起的?讓小朋友互相檢查。

【小班數(shù)學(xué)圖形找家教案】相關(guān)文章:

小班數(shù)學(xué)圖形娃娃找家教案03-28

小班數(shù)學(xué)圖形寶寶找家教案06-09

小班數(shù)學(xué)圖形找家教案6篇01-04

圖形寶寶找家小班數(shù)學(xué)教案03-29

大班數(shù)學(xué)圖形找家教案02-23

《圖形娃娃找家》教案07-13

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《圖形寶寶找家》09-29

圖形寶寶找家教案03-28

小班數(shù)學(xué)教案圖形04-18