小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案1
教案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說明
對于一年級的學(xué)生來說,他們在幼兒園已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的數(shù),絕大多數(shù)會指物數(shù)數(shù),結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下:
1.激趣導(dǎo)入,逐層深入,理解新知。
學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué),對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,觀察能力有限。在觀察教材主題圖時,往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)他們的觀察興趣。結(jié)合這一特點(diǎn),我用“校園圖”(課件)導(dǎo)入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物,說說都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足,一一說出校園圖里的人和物后,再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子,有幾面紅旗,有幾個看球的小朋友,有幾個單杠……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀察探究空間。在和諧愉悅的探究氛圍中,通過集體交流,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2.把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際。
課后我布置了口頭作業(yè),回家數(shù)數(shù)家里的東西,哪些可用我們學(xué)過的數(shù)來表示?讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件 1~10數(shù)字卡片一套 課堂活動卡
學(xué)生準(zhǔn)備 1~10數(shù)字卡片一套注:本書“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標(biāo)”“備重點(diǎn)難點(diǎn)”見前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過程
⊙創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
親愛的同學(xué)們,從今天開始,你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了,老師會帶領(lǐng)你們一起探索數(shù)學(xué)王國里的奧秘,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。(板書課題)
出示教材2~3頁的主題圖(課件出示)。提出要求:同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,這幅圖畫是什么地方?圖里都有什么?
(1)同桌之間互相說一說。
(2)指名說一說。
小結(jié):從今天開始,我們要在這座美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活,學(xué)校就是我們的.家,同學(xué)們要愛護(hù)校園里的一草一木。
設(shè)計(jì)意圖:從主題圖入手,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,從上課伊始便能全身心投入,進(jìn)入一個最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
⊙自主探究數(shù)數(shù)的方法
1.?dāng)?shù)圖中各種事物的數(shù)量。
(1)同學(xué)們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),圖中有幾座房子?有幾面紅旗?(生觀察后匯報(bào))
教師說明:一座房子,一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。(在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”)
(2)同學(xué)們再仔細(xì)地找一找,還有哪些事物的數(shù)量是1?(一位老師、一個足球……師板書“1”,全班齊讀)
教師說明:我們在數(shù)不同事物的個數(shù)時,同一種數(shù)量就可以用同一個數(shù)表示。
(3)圖中有幾個看球的小朋友?有幾個單杠?圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?
(生觀察后匯報(bào),師板書“2”,全班齊讀)
(4)誰能說一說有幾個小朋友在踢足球?圖中還有哪些事物的數(shù)量是3?(生觀察后匯報(bào),師板書“3”,全班齊讀)
(5)誰能說一說用哪個數(shù)來表示垃圾桶有幾個?向日葵有幾棵?(生觀察后匯報(bào),師板書“4”,全班齊讀)
(6)誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?請同學(xué)們用上面的方法,以小組為單位,完成課堂活動卡的內(nèi)容。(出示課堂活動卡)
集體交流,匯報(bào)結(jié)果。(學(xué)生匯報(bào)時,教師要出示相應(yīng)的數(shù)字卡片)
小結(jié):我們要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個數(shù),就要一個一個有序地?cái)?shù)。
設(shè)計(jì)意圖:低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們模仿能力強(qiáng),有序意識弱。學(xué)生在觀察主題圖的時候,一般都是盲目地去觀察,在這里老師沒有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去觀察,而是引導(dǎo)學(xué)生按照老師的方法,即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀察。在自主數(shù)數(shù)的活動過程中,放手讓學(xué)生依照老師的方法,按一定的順序觀察,有順序地?cái)?shù)數(shù)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復(fù),不遺漏。
2.做游戲:我來說,你來做。
(1)教師先和一名學(xué)生做示范,例如:老師說1,學(xué)生就伸出與之相對應(yīng)的1根手指。
(2)同桌之間互相游戲,看誰的反應(yīng)最快。
(3)選一個小組到前面做游戲。
設(shè)計(jì)意圖:通過簡單有趣的游戲,調(diào)動學(xué)生的注意力,同時達(dá)到了在全班范圍內(nèi)對新知識進(jìn)行鞏固的目的。
⊙課堂練習(xí),提升反饋
1.認(rèn)讀1~10各數(shù)。
(1)同桌之間互相讀一讀1~10各數(shù)。
(2)打亂順序指數(shù),讓學(xué)生讀。
2.?dāng)?shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些事物的個數(shù)可以用我們所學(xué)的1~10各數(shù)來表示。(生先觀察,再自由匯報(bào))
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自由讀,最后打亂順序讓學(xué)生讀,要求一步步提高,目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響,而是真正地去認(rèn)識數(shù)字。通過數(shù)、找的過程,讓學(xué)生體會在生活中數(shù)學(xué)無處不在。
⊙總結(jié)提升
數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用,希望每個同學(xué)都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友。
⊙布置作業(yè),鞏固新知
找一找生活中的哪些事物可以用1~10各數(shù)來表示。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案2
教學(xué)內(nèi)容:
第2——5頁(數(shù)一數(shù))
教學(xué)目標(biāo):
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀一臺。
教學(xué)過程:
a)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:
親愛的小朋友們,你們好,從今天開始,你們將成為一名真正的小學(xué)生了,在學(xué)校里,你們將會在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)到許許多多有用的知識,學(xué)會許多的本領(lǐng),會面為一個對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人,你們高興嗎?數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的.游戲和活動,充滿了神奇,學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的困難,你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么,從現(xiàn)在開始,你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),到那時,你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的,你們有信心嗎?
b)認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況
用實(shí)物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。
1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?
2、請你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請小朋友說)
3、評價:你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢?
三、繼續(xù)觀察,小組交流,了解認(rèn)數(shù)情況
用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報(bào)——評價,不苛求學(xué)生按怎樣的模式說,讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知,及時強(qiáng)化
1、數(shù)周圍的實(shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習(xí)
猜一猜,想一想、說一說,驗(yàn)一驗(yàn)
手里最多能拿幾根粉筆?
盤子里最多能放幾個蘋果?
筆筒里最多能放幾支筆?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案3
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。
過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的'個數(shù)。情感態(tài)度與價值觀:
讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:
讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程的困難。
課時安排:一課時
教學(xué)課程:
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
講述:告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園,高興嗎?
1。出示圖,進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!動物樂園到了,你們看,動物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?
二、新授
1、看圖了解畫圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?
結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
2、用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。(圓點(diǎn)與物體有一一對應(yīng)關(guān)系,滲透著對應(yīng)的思想。)
3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體,放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個數(shù),到情景圖中找相應(yīng)的物體。
三、練習(xí):
分4人小組,由任意一個小朋友說出物體的個數(shù),讓其他3個小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。
四、拓展運(yùn)用
講述:小朋友,已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù),即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。
如:我有10個手指,我們小組有4人,等等。
五、小結(jié)
小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,說說這節(jié)課你學(xué)會了什么?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案4
〖教學(xué)內(nèi)容〗
人教版一年級上冊教材第2頁~第5頁。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法;
2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想;
3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識;
4、在他人的幫助下,初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方式。
〖教具準(zhǔn)備〗
多媒體課件等
〖教學(xué)過程〗
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
談話:1、小朋友,今天我們第一次上數(shù)學(xué)課,請大家想一想,你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會學(xué)一些什么知識呢?
2、說得真好,今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識。
小朋友,你有幾個手指頭?你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。
3、同桌互相數(shù)數(shù)。
這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。
學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時,課件出示郊游情境圖:郊游圖
[愛玩是孩子的.天性,尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課,以郊外游玩作引子,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,從上課開始便能全心投入,進(jìn)入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)]。
二、探索交流,解決問題
1、初步感知
(1)提問:這是什么地方?在郊外,你看見了什么?
分小組交流后集體交流
(2)描述:藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云,在燦爛的陽光下,鳥兒展翅飛翔,風(fēng)箏快樂的飛舞,綠樹成蔭,小兔子、小青蛙歡快的歌唱,鮮花怒放,這里的景色可真美啊!
[情感是課堂教學(xué)的催化劑,聲情并茂的語言渲染,能激起學(xué)生的情感共鳴,深切體驗(yàn)教師的可親,課堂的可愛]。
2、數(shù)數(shù)交流
(1)提問:郊外有好多東西,你能數(shù)出它們各有多少個嗎
(2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
(3)選幾名學(xué)生做向?qū),帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
3、總結(jié)方法
(1)展開討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?
分小組討論后集體交流
(2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào):一個一個按順序數(shù)。(從左往右,從上往下等)
4、搶答練習(xí)
(1) 提問:1個……學(xué)生接:1個太陽;2朵……,學(xué)生接2朵白云……
課件演示:從主題場景中逐個抽取10幅片段圖
(2)自己看圖說圖意如:3棵大樹……
5、點(diǎn)子圖表示數(shù)
我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù),你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個太陽用1個點(diǎn)子表示(演示出現(xiàn)1個點(diǎn)子)
怎樣表示白云的個數(shù)?為什么?怎樣表示大樹、風(fēng)箏的個數(shù)?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說)
探索:什么物體的個數(shù)用7個點(diǎn)子表示?8個點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示小鳥的個數(shù)?10個點(diǎn)子表示什么?
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1、 找朋友
課件出示:
要求:把同樣多數(shù)目的用直線連接,指名學(xué)生邊說,教師邊用直線隨機(jī)連接。
2、練練點(diǎn)子表示數(shù)
課件創(chuàng)設(shè)情境:練習(xí)
[創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的景物情境,學(xué)得生動,練得有味]
3、 數(shù)身邊的事物。
教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?
你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?……
過渡:小朋友,美麗的校園就是我們的樂園,讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)校園)
找找數(shù)娃娃
美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,你愿意找到它們嗎?
找到后與好朋友(包括老師)交流。
四、回顧整理,反思提升
談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
[第一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),愿學(xué)數(shù)學(xué),想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案5
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識1~3的字形。
2、能做1~3數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)。
3、能做1~3數(shù)字與點(diǎn)子的.對應(yīng)。
4、能聯(lián)系實(shí)際生活,把數(shù)字用到生活當(dāng)中去。
。ǘ┱掀渌悄
1.語言智能:大膽講述。
2.人際智能:學(xué)會與他人合作。
二、活動資源
1、數(shù)字寶寶卡片1~3若干。
2、事物圖片(衣物、水果、飲料、杯子)
3、點(diǎn)子卡片若干。
4、兒歌掛圖一張。
5、實(shí)物:衣服、水果、飲料等。
三、示例活動
。ㄒ唬┙處煶鍪緝焊钂靾D,用兒歌引入認(rèn)識數(shù)字1~3。
。ǘ1、請小朋友再思考:舉手回答,小朋友可自由發(fā)揮想象力,數(shù)字1~3還像什么?如,1還像柱子;2還像大白鵝;3還像麥當(dāng)勞的標(biāo)志等。
2、接下來,兔子朋友要請小朋友們幫個忙,幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品,并用數(shù)字寶寶、點(diǎn)子卡片表示出來。
。ㄈ┙處煱缪菪∝,展示所買到的物品。請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
。ㄋ模┗硬僮鳎航處煶鍪疚锲返膱D片,引導(dǎo)小朋友用數(shù)字寶寶和點(diǎn)子卡片來表示,請小朋友輪流上前臺操作。
。ㄎ澹┗佑螒颍郝犚羲蛿(shù)字。教師發(fā)放1~3數(shù)字寶寶給各個小朋友,老師敲擊手鼓,小朋友聽,聽到幾下,就送幾到老師處。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):1、認(rèn)識1~3的字形。
2、能做1~3數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)。
3、能做1~3數(shù)字與點(diǎn)子的對應(yīng)
難點(diǎn):能聯(lián)系實(shí)際生活,把數(shù)字用到生活當(dāng)中去。
。ǘ┐嘶顒涌梢圆捎帽硌莘、操作法、繪畫法等方法。
。ㄎ澹┳⒁馐马(xiàng)
幼兒在活動中,引導(dǎo)孩子在平時生活中也可以數(shù)數(shù)字。
五、活動觀察與評價
幼兒姓名:
各關(guān)鍵能力
表現(xiàn)突出
表現(xiàn)較好
表現(xiàn)一般
備注
數(shù)數(shù)能力
能夠大膽地在集體面前講述。
大膽講述,學(xué)會與他人合作。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案6
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第2~5頁的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):
1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過數(shù)數(shù)活動,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
難點(diǎn):學(xué)會觀察圖片的方法;用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
教學(xué)過程:
一、談話引入課題:
小朋友們,從今天開始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的,學(xué)會它你就能增長本領(lǐng),會解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?
我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)
二、看圖數(shù)數(shù):
1、激發(fā)觀察興趣。
。1)師出示教科書第2~3頁彩圖。
。2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
(3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?
2、數(shù)圖中的數(shù)量。
(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。
。2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)
(3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。
。4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?
。5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?
三、認(rèn)讀1~10各數(shù):
1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
四、數(shù)身邊的事物:
師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?
你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?
第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?
我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?
黑板的上邊貼了幾個字?
五、小結(jié):
今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。
教學(xué)反思:
“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課,是小學(xué)階段的第一節(jié)課,也是入學(xué)教育課。作為一年級數(shù)學(xué)的`第一單元,數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對較小,很多小朋友在幼兒園時就學(xué)會數(shù)這幾個數(shù)字了?磮D數(shù)物體時,只要他們觀察的夠仔細(xì),相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個數(shù),所以我感覺著一單元主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,還有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的目的,在在課堂中盡量給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣。所以在上課時,可以盡可能的讓學(xué)生從不同的角度來數(shù)物體,比如數(shù)人時可以先數(shù)女同學(xué)有幾個,再數(shù)背書包的女同學(xué)有幾個,再數(shù)扎辮子的女同學(xué)有幾個等等,這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單,但是作為學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,要培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,使他們能順利的適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是這節(jié)課的關(guān)鍵。
“數(shù)一數(shù)”一課是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,一上課就運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時,先對學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解:接著為學(xué)生出示鮮艷的圖(課件出示),吸引其注意力,激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)活動按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量,在抽象出數(shù),然后在回到數(shù)數(shù)活動中進(jìn)行,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀,采用了多種方法,分步驟的練習(xí)與反饋,便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量,將數(shù)與學(xué)生身邊的實(shí)際生活緊密聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛性。最后的小結(jié),既對本節(jié)課學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了總結(jié),又進(jìn)一步將活動擴(kuò)展到課外,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走出課堂。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案7
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握加減法的意義和10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。
2.創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
3.使學(xué)生能夠正確掌握算理,能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法列式并計(jì)算。
4.通過教學(xué),使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
5.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛自然、保護(hù)環(huán)境方面的教育。
6.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到集體的智慧,培養(yǎng)他們的合作意識與合作精神。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第58頁,練習(xí)八的第13、14題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
CAI課件1套、錄音帶1盒、小黑板1塊、附屬實(shí)物卡片1套。
教學(xué)設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)精境,引新設(shè)疑
1.激情引新
師:請聽!(播放錄音:森林里的早晨)
誰知道這是什么地方?
生:大森林。
師:你聽見、看見過的大森林是什么樣子的?
生1:有好多動物。
生2:有好多樹木。
師:這節(jié)課,我們就一起去大森林看一看,你們高興嗎?
生:高興。
師:那就讓我們趕快出發(fā),一同走向快樂的大森林吧!
。ń沂菊n題:快樂的大森林)
[良好的開端是成功的一半,課一開始教師采用聽音樂、看動畫的形式,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍,使學(xué)生與自己所喜愛的小動物──人類的好朋友,一起走進(jìn)快樂的大森林,為后面的學(xué)習(xí)做了心理準(zhǔn)備,極大地調(diào)動了學(xué)生的參與興趣。]
2.激情設(shè)疑
電腦出示森林畫面。
師:快看,這就是快樂的大森林。瞧!這里都有些什么?
生:小鹿、小猴、小河
師:你們有什么感想?
生1:動物是人類的好朋友。
生2:大森林里可真美。
生3:我們要保護(hù)大森林,熱愛小動物。
師:大家說得都很好!
合作探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1.主動探究,體驗(yàn)加法的含義
師:請仔細(xì)觀察(電腦出示:動態(tài)的蘑菇園)。
師:通過觀察,你知道了什么?
生:左邊有6個蘑菇
師:你是怎么知道的?
生1:我是一個一個看出來的。
生2:左邊蘑菇上面寫著6個,所以根本不用數(shù),一看就知道了。
師:你的這種方法可真好!你還知道些什么?
生:右邊有2個蘑菇,小問號問我們:共有幾個蘑菇?
師:誰來幫小蘑菇算一算:一共有幾個呢?說說你是怎么想的?
生1:6+2=8一共有8個蘑菇。
要求共有幾個蘑菇?就是把左邊的6個和右邊的2個合起來,所以用6加2等于8。
生2:老師,2+6=8也對吧?
師:誰能回答這位同學(xué)的問題?
生:對!要求共有幾個蘑菇,只要把兩邊蘑菇的個數(shù)合起來就可以了。
算式可以是2+6=8,也可以是6+2=8
師:小朋友們這么聰明可愛,小蘑菇為感謝你們對它的幫助,特意邀請你們一起去看節(jié)目表演──小鹿跳舞。
2.小組合作,體驗(yàn)減法的含義
a.引導(dǎo)觀察,組織討論。
。娔X出示:小鹿圖)
師:請大家注意觀察(教師單擊鼠標(biāo),通過聲音、色彩、動畫,使9只和右邊跳舞的3只小鹿引起學(xué)生注意)。
你看到些什么?請說給你的同座聽。
生1:有3只小鹿在跳舞。
生2:一共有9只小鹿。
生3:左邊的小鹿在看那3只小鹿跳舞。
師:根據(jù)這幅畫,你能提出一些數(shù)學(xué)問題嗎?
請先自己想想,然后四人小組討論。
討論時請注意:一個人說的時候,其他人要認(rèn)真聽,等他說完了,別人再說。
小組同學(xué)思考,互相討論。教師行間巡視、傾聽,并與之交流,適時啟發(fā)。
[學(xué)習(xí)需要合作,但對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生合作需要具體指導(dǎo)。學(xué)生的合作精神和合作能力,需在長期的教學(xué)過程中一點(diǎn)點(diǎn)地逐步培養(yǎng)。這里教師對學(xué)生在合作時應(yīng)如何傾聽提出了非常具體的要求,讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽別人的好習(xí)慣,傾聽是合作學(xué)習(xí)的第一步。]
b.匯報(bào)結(jié)果,嘗試小結(jié)。
匯報(bào)結(jié)果。
師:誰先來說說,你們要提出什么數(shù)學(xué)問題?
組1:有9只小鹿,3只小鹿在跳舞,不跳舞的小鹿有幾只?
組2:有9只小鹿,6只小鹿在休息,請問幾只小鹿在跳舞?
師:我們先來看不跳舞的小鹿有幾只?這個問題該怎樣列算式解決?
生1:9-3=6
師:你是怎樣想的?
生1:一共有9只小鹿,從9只小鹿中去掉跳舞的3只小鹿,就得到不跳舞的小鹿,是6只。
師:跳舞的小鹿有幾只又該怎樣解決呢?你又是怎么想的呢?
生2:總共有9只小鹿,從總共的9只里去掉休息的6)(只小鹿,就得到跳舞的小鹿有3只,所以用9-6=3。
[教師充分利用多媒體動畫,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的、與學(xué)生實(shí)際貼近的生活情境,使學(xué)生有話可說。盡管學(xué)生的敘述達(dá)不到數(shù)學(xué)上的邏輯簡捷程度,但這是學(xué)生們從生活情境得來的實(shí)例,也是學(xué)生盼以要解決的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生通過解決問題的過程,對加法、減法的意義有了進(jìn)一步的體驗(yàn)與理解。]
嘗試小結(jié)。
師:通過解決我們提出的這兩個問題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄖ貑l(fā),引導(dǎo)學(xué)生理解:從總數(shù)中去掉一部分,就得到另一部分)
3.聯(lián)系生活,整體感知,加深理解
師:根據(jù)小鹿圖,大家不僅自己提出了問題,而且還自己解決了問題。為表示祝賀,爸爸特意買了4個桃子,媽媽買來5個桃子。請你根據(jù)他們各自買來桃子的個數(shù),提出一些數(shù)學(xué)問題,好嗎?
(隨著談話,用小黑板出示爸爸、媽媽買來的桃子)
學(xué)生思考,和同桌小聲商量。
師:誰先來說?
生1:爸爸買來4個桃子,媽媽買來5個桃子,他們一共買來幾個桃子?
4+5=9
生2:爸爸、媽媽一共買了9個桃子,爸爸買了4個桃子,請問媽媽買了幾個桃子?
9-4=5
生3:爸爸、媽媽一共買了9個桃子,媽媽買了5個桃子,請問爸爸買了幾個桃子?
9-5=4
。▽W(xué)生回答完畢,要用卡片和?卡片把提出的問題在小黑板上表示出來。)
師:像這樣加、減的例子,生活中還有許多。
想一想:你能試著舉出幾個嗎?
生:略
師:看來,利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識可以幫助我們解決生活中的許多問題。
鞏固練習(xí),加深理解
教科書第58頁做一做。
師:知道嗎?你們的聰明好學(xué)把森林里的其他動物都吸引來啦。它們要和我們比一比,賽一賽,你們有信心嗎?
生:有!
師:趕快打開書第58頁下邊,看看是誰在考查我們。
生1:是小猴子。
生2:還有小鴨子(歡喜、愉悅地)。
師:請先把小鴨圖和小猴圖的圖意給你的同桌小伙伴說一說,然后再把算式填完整。
學(xué)生互說圖意,氣氛熱烈。教師行間巡視,著重輔導(dǎo)學(xué)困生。
師:誰來說說,你是怎么填的?又是怎么想的?
生:結(jié)合學(xué)生回答,教師電腦演示,進(jìn)行訂正。
1.第63頁的第13、14題。
要求:互說圖意,獨(dú)立填空。此刻,教師要行間巡視,輔導(dǎo)學(xué)困生。然后,指名匯報(bào),并結(jié)合學(xué)生回答,教師電腦演示,集體訂正。
提問:第14題是兩幅企鵝圖,為什么第一幅是用減法計(jì)算,而第二幅卻是加法計(jì)算呢?
小結(jié)收獲,滲透聯(lián)系
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
2.這些知識能幫助我們解決生活中的哪些問題?
教學(xué)設(shè)計(jì)說明
1.9-6=3這一算式的得來實(shí)質(zhì)上是進(jìn)行逆向思維的過程,那么,要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力,教師必須能夠了解并結(jié)合兒童的認(rèn)知水平,創(chuàng)設(shè)符合其水平的思維情境和條件,創(chuàng)造性地駕馭、使用教材這一知識的載體,從而使學(xué)生思維活躍,興趣盎然。
2.從現(xiàn)代教學(xué)論的觀點(diǎn)來看,教學(xué)過程既是學(xué)生的認(rèn)識過程,又是學(xué)生的發(fā)展過程。數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)就是為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的情境,提供全面、清楚的有關(guān)信息,引導(dǎo)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中自行學(xué)習(xí),掌握知識。課堂上,我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)形象、直觀的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀察與獨(dú)立思考,為后面的交流、討論提供了較為豐富的感性材料,再加上明確而具體的討論要求,使得討論對于一年級的學(xué)生來說變得切實(shí)可行而且言之有物。與此同時,也不失時機(jī)培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,進(jìn)而深刻理解減法的含義:即從總數(shù)中去掉一部分,求另一部分,收到了良好的效果!
3.多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用使我們的教學(xué)如虎添翼。這無疑對教師提出了一個更高層次的要求,終身學(xué)習(xí)的觀念應(yīng)植根于每位教師的心靈深處。
對于學(xué)困生,教師應(yīng)以百倍的愛心和信心去幫助他們,尤其是在課堂內(nèi)的'點(diǎn)滴指導(dǎo)與呵護(hù)。教師要相信,他們的潛力更加無限。
專家評析
快樂的大森林是教材第六單元中的內(nèi)容。從本單元開始,教材安排了大量的這種用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,如教材第47頁金色的秋天、第51頁美麗的小湖。在這些內(nèi)容中,教材通過具體畫面創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫,用大括號}表示總?shù)(或表示把兩部分合起來),用問號?表示所要求的問題,讓學(xué)生自己選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法求出所要求的問題。所不同的是,教材第58頁快樂的大森林其內(nèi)容是:
1.用同一情境圖反映兩個不同的數(shù)學(xué)問題,以利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。
2.例題與習(xí)題選用什么計(jì)算方法去解決問題完全由學(xué)生自己決定,這樣的要求既有現(xiàn)實(shí)性和趣味性,又有一定的挑戰(zhàn)性。
3.題中的某些已知數(shù)量不通過數(shù)去得出,而且直接告訴已知量,以有利于學(xué)生通過分析數(shù)量間的關(guān)系而選擇正確的計(jì)算方法解決問題。
基于以上認(rèn)識,我認(rèn)為本節(jié)課有以下幾個特點(diǎn):
一、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.教學(xué)情境是根據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)和年齡特征來設(shè)計(jì)的。上課伊始,就以森林里的早晨那各種各樣動物的叫聲,吸引了孩子們的注意力,再配以美麗的森林畫面,使得孩子仿佛身臨其境。此外,教師還能夠結(jié)合孩子的回答,適時引導(dǎo),使他們感受到熱愛環(huán)境、保護(hù)自然的教育,真正使我們的教育潤物細(xì)無聲。
2.?dāng)?shù)學(xué)知識來源于生活,又服務(wù)于生活。學(xué)習(xí)完蘑菇圖與小鹿圖后,教師巧妙地設(shè)計(jì)了一幅符合孩子們實(shí)際的生活情境,使他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)了他們初步的用數(shù)學(xué)的意識和能力。
3.教師設(shè)計(jì)了生動有趣的小競賽練習(xí),使孩子們在玩中進(jìn)一步理解、掌握新知,同時也感受用數(shù)學(xué)的樂趣,享受到成功的喜悅。
二、自主合作探究,體驗(yàn)數(shù)學(xué)魅力
1.通過多媒體形、聲、色、動的功能,吸引并引導(dǎo)孩子們在教學(xué)情境中,自己去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去解決問題,并培養(yǎng)他們初步的選擇和處理信息的能力。
2.貼近生活的情境設(shè)置,富有挑戰(zhàn)性問題的提出,無一不在使學(xué)生身不由己地投身于集體合作學(xué)習(xí)之中。在探究過程中,學(xué)生扮演著自己喜歡的不同角色,使學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力所在,從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和精神,進(jìn)而使孩子們從小就學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案8
第1課時 數(shù)一數(shù)
【總課時數(shù)】:
【授課時間】:
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、滲透思想品德教育。
【教具準(zhǔn)備】
1、掛圖或幻燈片,內(nèi)容是課本第2~3頁學(xué)校開學(xué)圖。
2、小黑板一塊,內(nèi)容是課本第4~5頁1~10的各數(shù)實(shí)物圖。
3、1~l0各數(shù)的數(shù)字卡片共l0張。
【教學(xué)過程】
一、引入談話
師:小朋友,你們已是一年級學(xué)生了。這一節(jié),我們上的是數(shù)學(xué)課。
師:數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢?它要學(xué)的知識可多呢!
二、新授
。、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。
出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)
大家仔細(xì)觀察,這幅圖里都畫了些什么?
(1)同桌之間互相說一說。
(2)指明學(xué)生說一說。
(3)問:圖上有幾座房子?有幾面紅旗?
師:一座房子,一面紅旗都是1件東西。
問:找一找還有什么的數(shù)量是1的?
(板書“l(fā)”,全班同學(xué)讀兩遍。)
(4)問:有幾個同學(xué)向老師行禮?(2個同學(xué))有幾個同學(xué)拉單杠?(2個同學(xué))
問:圖里還有什么數(shù)量是2?
小結(jié):2個同學(xué)向老師行禮,2個同學(xué)在看書,2個同學(xué)在觀看踢足球……它們的數(shù)量都是2。
(板書“2”,全班跟讀兩遍。)
(5)問:誰能說一說有幾個小朋友踢足球?(3個小朋友)
問:圖中還有哪些數(shù)量是3的?
小結(jié):3個小朋友踢足球,3條凳子,3個女孩跳繩,它們的數(shù)量都是3。
(板書“3”,全班跟讀兩遍。)
(6)問:誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個?
(7)問:誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?(老師板書“5”)
問:圖上還有什么數(shù)量是5的.?(5朵花)
(8)問:誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?
(9)師:空中有7只飛鳥,就用7表示。
(板書“7”,全班跟讀兩遍。)
(10)問:7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢?(板書“8”)
(11)師:數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?
。ò鍟9”,跟讀兩遍)
請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學(xué))
(12)問:請數(shù)一數(shù)圖中有多少個男同學(xué)?
(板書“10”,讀兩遍,齊讀從1數(shù)到10。)
小結(jié):這幅圖幫助我們認(rèn)識了1—10的各個數(shù)。這幅圖我們書上也有,就在課本的第2、3頁,(打開書)找一找課本的“2”、“3”在哪里?
2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來表示。
3、10個數(shù)字與圖形搭配。
4、用同樣的方法認(rèn)識7、8、9、10及圖形。
5、小結(jié):這10個數(shù),我們幾乎天天都要用到它,大家一定要記牢。
6、鞏固認(rèn)數(shù)。
看圖找數(shù)交朋友游戲。
三、課堂總結(jié)
今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課,大家都很認(rèn)真聽講,值得表揚(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時候,大家勇敢一點(diǎn),舉起你們的小手,回答問題好嗎?
【板書設(shè)計(jì)】
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
【課后小結(jié)】
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案9
一、教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:通過觀察、實(shí)踐,按照指定標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法,會比較物體的大小。
過程與方法(復(fù)習(xí)策略):在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中,發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。
情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷分類、比較的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的`意識。
二、教學(xué)重點(diǎn):
能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦邮钟螒颉稊(shù)一數(shù)、比一比》
談話:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做(大。
。ǘ┱f一說
1、小朋友,你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后,把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好,說“媽媽的衣服真多啊”,你能告訴老師,小明是怎么知道媽媽的衣服多?數(shù)一數(shù)有多少?(出示課件圖片)
2、學(xué)生自由發(fā)言(因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。)
3、看到老師的圖片,你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服長,所以小明的衣服最短;還能比較花瓶,觀賞的裝飾品,古董馬,媽媽小明的身高)
4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛,跟老師旅游輕松一下!看!出示課件,我們到哪兒了?(花果山)你能在這兒比較什么?(學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù),猴子,比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了?(海邊我們能比較什么啊?(學(xué)生自由說)
5、我們旅游到了這么多的地方,能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么。(礦泉水瓶,汽車,球,鉛筆,紙)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(學(xué)生自由回答,老師隨機(jī)鼓勵肯定其想象力和觀察能力
6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后,分組,聽老師口令找家。
7、游戲〈男女找家〉出示課件,輕重的比較,然后男生女生分組找家。
8、小貓看到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲,但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球,它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長?學(xué)生自由發(fā)揮,肯定起想象的答案。你還能比較什么?
9、動手涂一涂。出示課件,看到大數(shù)受不了了,為什么?(我們小朋友可不要象他這樣,要愛護(hù)樹木)下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色,小樹涂上淺綠色,動手涂一涂,比一比誰涂的又快又好,老師就獎勵他一個大拇哥。學(xué)生動手老師巡視。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、對1-10的認(rèn)識,以及按順序數(shù)數(shù)的方法
2、通過數(shù)學(xué)活動,初步體會數(shù)學(xué)的樂趣
3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng)的思想
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會數(shù)數(shù)的方法
2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)
教具準(zhǔn)備:掛圖,1-10的數(shù)字卡片
教學(xué)過程:
一,激情導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們會從1數(shù)到10嗎?我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行)
師:數(shù)得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽呢?(個別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)
二,活動開展
1。教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法
師:在數(shù)學(xué)王國里,要求同學(xué)們需要有一雙會觀察,能觀察的眼睛,我們一起來看一看,這幅圖畫了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下,說一說你們在圖里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動,體會合作與參與所帶來的數(shù)學(xué)樂趣)
師:誰來說給老師聽呢?(。。。)
師:你們說的真好,那老師要來提問了,你們仔細(xì)瞧瞧,看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的,我們用數(shù)字“1”來表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)
師:我看見垃圾桶了,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?在哪里?有幾個呢?你是怎么數(shù)的?誰來數(shù)數(shù)看!(請生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯!揭示數(shù)字“4”,用相同方法揭示到6)
師:我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,123456,總共6只!是嗎?我數(shù)對了嗎?(學(xué)生糾正,應(yīng)該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏,誰有什么好方法來數(shù)呀?(按順序來數(shù))我們可以按照從上往下,從左往右的順序數(shù)!(板書)那好的,我們一起來數(shù)一數(shù)吧!還有沒有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)學(xué)生說出我們可以數(shù)一個劃去一個,或者作好記號)用類似方法教授,8,9,10。
2。點(diǎn)子圖
黑板上列有1-10十個數(shù)字,然后教師說:我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的'多少,還可以用圖形來表示呢。比如說,1,我喜歡用一個點(diǎn)來表示,當(dāng)然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學(xué)中,我們叫它們這種一個對應(yīng)一個的稱為:一一對應(yīng)。你呢?你想用什么圖形來表示?讓同學(xué)在本子上畫出如何表示2,3,4 等。教師巡視檢查
3。認(rèn)讀1-10
總體認(rèn)讀幾遍,用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。
4。一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物
三,歸納總結(jié)
師:這節(jié)課里你們都有什么收獲?
四,作業(yè)布置
回去數(shù)給父母聽,再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們!
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案11
知識點(diǎn):
1、按一定順序手口一致地?cái)?shù)出每種物體的個數(shù)。
2、能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。
快樂的家園(10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)
知識點(diǎn):
1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個物體,也可以表示一個集合。
2、在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識1-10數(shù)的符號表示方法。
3、理解1~10各數(shù)除了表示幾個,還可以表示第幾個,從而認(rèn)識基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別:基數(shù)表示數(shù)量的多少,序數(shù)表示數(shù)量的順序。
玩具(1~5的認(rèn)識與書寫)
知識點(diǎn):
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)。
2、會正確書寫1-5的數(shù)字。
小貓釣魚(0的認(rèn)識)
知識點(diǎn):
1、認(rèn)識“0”的產(chǎn)生,理解“0”的'含義,0即可以表示一個物體也沒有,也可以表示起點(diǎn)和分界點(diǎn)。
2、學(xué)會讀、寫“0”。
文具(6~10的認(rèn)識與書寫)
知識點(diǎn):
1、能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個數(shù)。
2、會讀寫6—10的數(shù)字。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案12
教學(xué)目標(biāo):
1.初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。
2.初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識。
教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
談話:小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢?
(學(xué)生交流)
這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。
。ㄕn件出示兒童樂園情境圖)
二、自主探索,維持興趣。
1初步感知。
提問:在兒童樂園里,你們看見了什么?分小組交流后集體交流。
學(xué)生描述:在燦爛的陽光下,綠樹成蔭,鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱,蝴蝶快樂地飛舞,小朋友們玩得多開心呀!他們有的在騎木馬,有的`在蕩秋千,有的在坐小飛機(jī),有的在滑滑梯。
2、數(shù)數(shù)交流。
提問:兒童樂園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個嗎?
學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
選幾名學(xué)生做小老師,帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
總結(jié)方法。
展開討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?
生分小組討論后集體交流。
師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個一個按順序數(shù)。
。ㄍ,從上往下等)
4、搶答練習(xí)。
、偬釂枺1個
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案13
小學(xué)階段的第一堂數(shù)學(xué)課,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教材選擇兒童樂園的一些場景,組成生動活潑、惹人喜愛的畫面,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。主要教學(xué)活動是觀察場景,了解里面有些什么;數(shù)出各種物體的個數(shù),并用畫圓點(diǎn)的方式表示各種物體的數(shù)量。通過這些活動,初步感受看和數(shù)能了解生活中的現(xiàn)象和事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。同時,在活動中進(jìn)行初步的常規(guī)教育。
教材由兩部分組成。第一部分是綜合性場景圖,里面有許多物體,各種物體的個數(shù)都不相同,分別為1~10個。第二部分是十幅小圖及相應(yīng)的點(diǎn)子圖。每幅小圖里只有一種物體,是從綜合場景里分離出來的。點(diǎn)子圖表示物體的數(shù)量。
。.組織學(xué)生觀察。
場景圖里的內(nèi)容很豐富,其中的各種物體及其數(shù)量和位置,都是精心設(shè)計(jì)和安排的。有些物體數(shù)量較少,有些物體數(shù)量較多;有些物體比較集中,有些物體比較分散;有些物體容易看到,個別物體有較隱蔽的部分。觀察和交流是這部分內(nèi)容的主要教學(xué)活動。容易興奮但不能持久是兒童的'年齡和心理特點(diǎn),他們的觀察比較粗糙,往往看了一些物體就不再關(guān)注其他物體;在交流的時候不能把話說清楚、說完整,不善于傾聽同伴的發(fā)言。因此,要組織學(xué)生仔細(xì)觀察,說說從圖中看到些什么,指指這些物體在哪里。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從整體到部分從粗略到細(xì)致的觀察過程,不但了解圖的內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)觀察的方法。要組織學(xué)生交流,相互傾聽和相互補(bǔ)充,使觀察的效果更好,還要讓學(xué)生知道一些學(xué)習(xí)常規(guī)。
。.用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。
十幅小圖都是從場景中分離出來的,一幅小圖里只有一種物體,便于計(jì)數(shù)和表示數(shù)量。用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù),主要有三個原因: 一是尚未進(jìn)行認(rèn)數(shù)教學(xué),暫時不宜用數(shù)表示物體的個數(shù);二是幾個物體畫幾個圓點(diǎn),圓點(diǎn)與物體的個數(shù)相同,滲透對應(yīng)思想;三是圓點(diǎn)能且只能表示各種物體數(shù)量方面的屬性,不表示物體的其他屬性。這種初步的抽象,對后面的認(rèn)數(shù)十分重要。
前三幅小圖,物體及圓點(diǎn)都已畫好?梢酝ㄟ^滑梯下為什么畫一個圓點(diǎn)秋千下為什么畫兩個圓點(diǎn)圓點(diǎn)表示什么意思等問題,引導(dǎo)學(xué)生理解圓點(diǎn)的作用。這樣,在飛機(jī)、蝴蝶、鳥下面畫表示個數(shù)的圓點(diǎn)就不會有困難了。至于根據(jù)已經(jīng)畫出的七個、八個、十個圓點(diǎn),說出小圖中的物體,只要在情境圖里指一指有關(guān)的物體,數(shù)一數(shù)是這樣的幾個,不要求學(xué)生畫這些物體。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案14
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第2-3頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程,初步培養(yǎng)數(shù)感,滲透一一對應(yīng)的思想。
3、讓學(xué)生初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識。
4、讓學(xué)生在他人的幫助下,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話:小朋友喜歡玩嗎?你們最希望到哪兒去玩?悄悄地告訴你的同桌。老師猜,小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。(多媒體課件出示兒童樂園情境圖)
二、自主探索
1、初步感知
。1)提問:圖上畫了些什么?這是什么地方?你去過這樣的`地方嗎?
。2)同桌交流后集體交流。
2、看主題圖數(shù)數(shù)
。1)提問:圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西,還畫了人、鳥、花等,你能數(shù)出每一種有多少個嗎?
。2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
。3)集體交流,教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù),并指出在數(shù)較多的物體時,可以數(shù)一個輕輕地畫掉一個,防止遺漏。
3、總結(jié)方法
。1)討論:怎樣數(shù)數(shù)又對又快?
。2)小結(jié):數(shù)數(shù)的方法。
4、用點(diǎn)子圖表示個數(shù)
。1)談話:兒童樂園里每種東西有幾個,我們怎樣記錄下來呢?可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)。我們可以用點(diǎn)子來表示。
。2)提問:你能用畫點(diǎn)子的辦法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥和氣球的個數(shù)嗎?
。3)提問:這里還有三幅點(diǎn)子圖,它們各表示多少個東西?你是怎么知道的?你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎?說給同桌聽。
三、鞏固深化
1、在習(xí)題紙上畫點(diǎn)子。
2、找數(shù)活動。
。1)找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。
。2)找一找我們教室里藏著哪些數(shù)?找到后與好朋友交流。
四、總結(jié)提升
談話:數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)交朋友,長大后為祖國作貢獻(xiàn)。
課后記:學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,還不懂得如何與同桌交流,應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。 教案《蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案》
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