欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案

時間:2022-10-25 09:09:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案1

  圖形對于小班的孩子來說很難掌握,但圖形又是幼兒經(jīng)常見到,因此通過本節(jié)課來讓幼兒學(xué)習(xí)圖形的特點(diǎn)。

  活動目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)識三角形、圓形、正方形,并知道三種圖形的特性。

  2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)這三種圖形。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):幼兒能夠能夠區(qū)分這三種圖形,并知道它們的特征。,

  活動難點(diǎn):幼兒能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形

  活動準(zhǔn)備

  各種圖形的卡片,圖形餅干

  活動過程

  情景導(dǎo)入:小白兔要請小朋友到他的家里做客,它要去山上去采蘑菇,有要去拔蘿卜,最后回到了家里,那老師把小白兔走過的地方連在一起,小朋友看看是什么圖形。

  一、

  1、引出三角形

  (1)請小朋友觀察一下三角形有幾個角?幾條邊?

  (2)請小朋友感知三角形的`特性。

  2、出示圓形和正方形

  請小朋友觀察圓形和正方形

  二、出示圖形寶寶

  請幼兒從圖形寶寶的身上找出圖形。

  三、請幼兒在班級里找出圖形,并說出自己的周圍都見過什么圖形。

  四、幼兒操作學(xué)具,自由練習(xí),感知圖形的特點(diǎn)

  五、幼兒操作練習(xí)冊,教師從旁指導(dǎo)

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案2

  一、教材分析

  1、教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(北師大版)一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時。

  2、教材簡析

  《認(rèn)識圖形》這部分內(nèi)容,是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課,是在第一冊認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生初步認(rèn)識平面圖形,為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路,注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):通過觀察、操作等活動,初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。

  能力目標(biāo):在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

  情感目標(biāo):通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用,感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  4、教學(xué)重點(diǎn)

  會辨認(rèn)這四種圖形。

  5、教學(xué)難點(diǎn)

  體會“面”在“體”上。

  6、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、立體圖形實(shí)物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

  二、教法學(xué)法

  本次教學(xué)活動以“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,注重讓學(xué)生體驗(yàn)“從立體到平面”的探究、建模過程,以學(xué)生的發(fā)展為本,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生空間觀念的培養(yǎng),融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體,注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)流程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  (課件出示:漂亮的城堡)

  我們的好朋友淘氣帶我們來到了一座漂亮的城堡,在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認(rèn)一認(rèn),說一說這些圖形的名字。

  長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族,那就是平面圖形。

  (課件出示:平面圖形)

  學(xué)生嘗試說說認(rèn)識的圖形名字。

  揭示課題:今天,我們就要一起來認(rèn)識這些平面圖形。

  (板書:認(rèn)識圖形)

  (結(jié)合學(xué)生已有的知識背景,從常見的物體出發(fā),再讓學(xué)生認(rèn)識和了解平面圖形,豐富學(xué)生對平面圖形的感性認(rèn)識。)

  (二)操作交流,探究新知

  1、感知“面”在“體”上

  (1)觀察操作。

  提出要求:這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸、說一說,趕快行動吧!

  (2)匯報交流

  說一說:你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點(diǎn)是平。)

  (通過“摸”的活動,讓學(xué)生親身感受,體會到物體的每個面都是平的。)

  (3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  (課件演示“面”在“體”上的分離過程)

  師:通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn),這些平面圖形的家都住在立體圖形上。

  (通過“看”,初步體會面在體上)

  2、動手操作,合作學(xué)習(xí)

  (1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?

  (這一要求既有挑戰(zhàn)性,也有探索性,同時具有操作性。)

  (2)小組合作完成

  (3)匯報、交流不同的方法

  引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚(yáng)。

  (充分給學(xué)生“說”的機(jī)會,讓學(xué)生陳述操作過程,表達(dá)親身感受,培養(yǎng)語言的條理性,促進(jìn)思維的邏輯性。)

  (通過這種“做中學(xué)”,讓學(xué)生積極參與操作過程,親身體驗(yàn)面的'形成過程,幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念,突破本課難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的變革,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程價值觀。)

  3、小結(jié)

  我們從長方體上找到了長方形,從正方體上找到了正方形,從三棱柱上找到了三角形,圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn),這些圖形的面都是平的,并且只有一個面,所以,就把這些圖形叫做平面圖形。

  4、游戲:我說你想

  試試你掌握的本領(lǐng)。老師說一個圖形的名字,請你閉上眼睛,想一想它的樣子,一邊想一邊用手指畫一畫。

  同桌之間可進(jìn)行互動練習(xí)。

  (通過讓學(xué)生閉眼想象所學(xué)的圖形,培養(yǎng)空間想象力,有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。)

  (三)鞏固加深,遷移拓展

  1、連一連:將圖形與名字連線

  (變式圖形的呈現(xiàn),能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去,使學(xué)生在概括中獲得對圖形進(jìn)一步的理解。)

  2、找一找:生活中,你在哪里還見過這樣的圖形?

  (教師先引導(dǎo)學(xué)生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形,可離開座位去找、去指、去摸,再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。)

  師:其實(shí),在我們回家的路上也能看到這些圖形,現(xiàn)在,我們一起去馬路上看看吧!

  說一說:這些交通標(biāo)志牌是什么形狀?

  (課件演示:介紹交通標(biāo)志牌的作用,滲透交通安全教育)

  (將數(shù)學(xué)課上認(rèn)識的圖形與生活中的物體融合,加深對這些圖形的認(rèn)識。借助生活中的真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察,體會生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。)

  3、找朋友(進(jìn)一步體驗(yàn)“面”由“體”得。)

  4、數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的?

  5、拼一拼

  今天這節(jié)課小朋友學(xué)得很好,胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。請打開禮品袋(袋內(nèi)裝有平面圖形若干),用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。

  (1)小組合作

  (2)交流展示。說一說,你拼的是什么?用了哪些圖形?

  (拓展學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力,滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過作品的展示,讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。)

  6、全課總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么?

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球:知道它們的名稱:會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及觀察能力,建立空間觀念。

  3、通過學(xué)生活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。

  難點(diǎn):初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  種立體圖形的實(shí)物及圖形卡片

  教學(xué)課時:

  教學(xué)過程:

  一、談話引入:

  把形狀相同的物體放在一起。

  二、操作感知

  1、分一分,揭示概念。

  (1)分組活動。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起,教師巡視。

  (2)小組匯報。問:你們是怎么分的?為什么這樣分?

  (3)揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的'實(shí)物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念,并板書名稱。

  2、摸一摸,感知特點(diǎn)。

  (1)讓學(xué)生動手摸一摸實(shí)物,然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

  (2)匯報交流。

  三、形成表象,初步建立空間觀念。

  1、由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。

  分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形,先讓學(xué)生辨認(rèn),然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上,再出示相應(yīng)的實(shí)物。

  2、記憶想象。

  (1)分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形,先辨認(rèn),再把長方體、正方體、圓柱、球的`圖形貼在黑板上,最后再使出相應(yīng)的實(shí)物。

  (2)讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(教師說圖形,學(xué)生想)。

  (3)讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實(shí)物。

  (4)先讓學(xué)生閉上眼睛,然后摸教師給出的一種實(shí)物,由學(xué)生判斷它的形狀。

  (5)出示位置、大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱、球的圖形,讓學(xué)生辨認(rèn)。

  3、讓學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長方體圓柱、球的實(shí)物。

  四、分組活動,體驗(yàn)特征。

  1、做“做一做”l

  (1)讓學(xué)生拿出長方體和圓柱,放在桌面上玩一玩,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會滾動。

  (2)讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。

  2.游戲:“看誰摸得準(zhǔn)”。

  (1)每小組一人說出物體的名稱,看誰摸得準(zhǔn)(做一做2)。

  (2)教師說物體形狀,學(xué)生摸。其他同學(xué)按指定要求摸,

  (3)數(shù)圖形。

  五、小結(jié)。

  六、游戲

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案4

  設(shè)計意圖:

  幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形、長方形和圓形的事物,他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到:"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形、長方形和三角形的形狀特征,能說出圖形的名稱。

  2、認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形,知道它們的特征。

  2、通過游戲知道圖形的特征,并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時說出來。

  活動準(zhǔn)備:

  顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑",以及三角形、長方形和圓形的"木板";小熊的家;三角形、長方形和圓形的`餅干活動過程:

  一、集體認(rèn)識三角形、長方形和圓形。

  二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣1、師:"小朋友們,昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,想請我們小朋友一起去做客呢,我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,不能走丟咯。"放音樂,幼兒跟著老師有秩序的走。

  2、師:"哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。師:"那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師:"路邊有好多的木板,我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路,教師提醒:"你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"3、師檢查小路有沒有鋪好,請幾個小朋友回答:"你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了,帶領(lǐng)幼兒走在木板上,邊走邊說走的是什么圖形。

  三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家,快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答:三角形、長方形和圓形餅干。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識圖形》,在這個活動中,以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。并且孩子也非常感興趣,在活動中,幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動告訴老師和身邊的小伙伴,使他們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。可以在上一節(jié)延伸課,讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形知識,找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動,影響了活動的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋,有待改進(jìn)。對于這次開展的教學(xué)活動,雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認(rèn)識,知道這些圖形的名稱并能識別。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。

  教學(xué)方式:

  分小組活動,每四人為一小組,設(shè)立小組長。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  小朋友們,今天,老師給你們帶來了幾位老朋友,你們認(rèn)識它們嗎?

  1。認(rèn)一認(rèn)

  出示長方體、正方體、圓柱體讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),并說出物體的名稱。(課件出示)

  2。選物體

  你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎?請小朋友挑出自己喜歡的物體,挑好了嗎?

  3。初步感知(摸一摸描一描剪一剪貼一貼)

  師:請你選擇一個面摸一摸,你有什么感覺呢?

  那么,你想把摸到的`面留在紙上嗎?誰能想個好辦法?請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上,并用小剪刀把它剪下來,我們要聽音樂來比一比,看哪個小朋友剪得又快又好。

  你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形)

  二、

  小朋友們剪得圖形真漂亮,你們想看的更清楚嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。

  誰能給這些圖形取個好聽的名字?

  現(xiàn)在,大家看一看那些圖形長的比較像?

  比較長方體和正方體。

  過渡:這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識《認(rèn)識圖形》。

  三、

  這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識了,下面我們來動手圍一圍,擺一擺。

  1。用釘子板圍。

  2。用小棒擺。

  四、

  今天我們又認(rèn)識了新的圖形,孩子們,你們高興嗎?下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧!(師生共同表演唱《幸福拍手歌》)

  五、

  1、找一找(在生活中找有關(guān)的圖形)。

  師:剛才我們認(rèn)識了這4種圖形,請大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎?(有)

  請你找出來,找到的小朋友請告訴你小朋友們!

  2、辨一辨。(教師出示一些實(shí)物,指著有關(guān)實(shí)物有表面搶答。)

  師:小朋友,你們都找了這么多有趣的圖形,老師也找了一些回來,你們想不想看看?下面進(jìn)行搶答游戲,知道的小朋友馬上站起來說。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準(zhǔn)備的幾個實(shí)物課件)

  3。數(shù)一數(shù)。

  看,數(shù)學(xué)多有意思,就連我們今天學(xué)的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫,孩子們,下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形)

  4。認(rèn)一認(rèn)。(多媒體出示交通標(biāo)志)

  小朋友,看!這是什么?(交通標(biāo)志)這些交通標(biāo)志表示什么?每個圖形里有哪些圖形?誰來說?(過馬路要走斑馬線)(進(jìn)行交通安全教育:教育學(xué)生要認(rèn)清交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,安全行駛。)

  六、

  1、導(dǎo)入。(多媒體出示學(xué)校的體育室,導(dǎo)入“小小設(shè)計師”。)

  師:小朋友真聰明!那你們知道這是什么地方嗎?(這就是

  我們學(xué)校的未來的體育運(yùn)動室)

  漂亮嗎?這位設(shè)計師利用了哪些圖形來設(shè)計呢?這個是什么圖形?這個呢?。。。 ......

  原來用我們今天所學(xué)的圖形能設(shè)計出這么漂亮的圖畫。

  2、設(shè)計圖畫。

  聽音樂,運(yùn)用今天學(xué)過的圖形設(shè)計一幅美麗的圖畫。

  3、匯報成果。

  教師把設(shè)計好的圖形展示給同學(xué)們欣賞。

  4、教師小結(jié)。

  其他學(xué)生設(shè)計得也不錯,課后我們就開個“小展覽”大家一起來評一評,好不好!

  今天,我們每個同學(xué)都做了小小設(shè)計師,只要大家努力學(xué)習(xí),長大后,一定會成為著名的設(shè)計師。老師相信經(jīng)你們之手,一定會把我們的祖國設(shè)計的更加美麗、壯觀!

【一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案】相關(guān)文章:

一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體和圖形》教案08-26

一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案03-02

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案15篇01-16

一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教案(15篇)01-16

一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》教案(精選12篇)10-19

中班數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識教案01-31

一年級數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識教案01-25

一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案(精選20篇)10-10

一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體和圖形》教案5篇03-08