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中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《圖形王國(guó)》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《圖形王國(guó)》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固圓形、正方形、三角形、梯形、認(rèn)識(shí)半圓形。
2、激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、用不同的幾何圖形拼出圖形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半圓形。
難點(diǎn)：用幾何圖形拼出圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、操作材料、音樂。
活動(dòng)過程：
二、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友們，圖形王國(guó)到了，圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?”好了，我們來看看這個(gè)魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?”
摸出正方形，問：“它們是什么形狀的?(正方形)”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來摸一摸�！�
當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的。
�、苣阍趺粗浪侨切�/正方形/圓形/梯形的?
�、堇蠋熆偨Y(jié)：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;
三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;
正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。
三、出示半圓。
師：“小朋友們看一看，在圖形王國(guó)里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜從中間切開它變成什么形狀的呢?”(還是圓形)
師：“剛剛老師切開的西瓜，還是圓形�，F(xiàn)在老師再切一次，看看是什么形狀?”(半圓形)
師：“想一想在生活中還有哪些是半圓形的東西呢?”
四、游戲：小動(dòng)物找家。
“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?”(“變”出四種小動(dòng)物)小朋友們，你們看他是什么動(dòng)物呀?(小雞、小狗、小貓、小熊)
咦!”這四個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問它怎么了。“小狗，怎么啦?”
(教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家，見不到媽媽了!”
“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?”
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家”。
師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，仔細(xì)聽”。
小雞說，“我的房子是三角形的”。
小狗說，“我的房子是正方形的”。
小貓說，“我的房子是梯形的�！�
小熊說，“我的房子是圓形的�！�
提問：小動(dòng)物的房子都是什么形狀的呀?首先，小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。
幼兒操作：接下來，請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們找房子了，在找的時(shí)候要注意小動(dòng)物們的房子的形狀是不一樣的，在找到他們的房子后，請(qǐng)將房子與對(duì)應(yīng)小動(dòng)物的頭像連線。
五、操作練習(xí)。
結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)幾種圖形認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友們，今天我們?cè)趫D形王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰(shuí)啊?”(依次出示五種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
發(fā)放操作材料，讓幼兒統(tǒng)計(jì)這兩幅圖畫里面各種圖形的數(shù)量，鞏固練習(xí)。
師：“圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?”
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
2、可以讓幼兒把小動(dòng)物的“房子”分類放到區(qū)域角中。
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