精選小班數(shù)學(xué)教案八篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
小班數(shù)學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)
2.根據(jù)數(shù)字卡片�。ǚ牛┪锲�
3.感知等量關(guān)系，建立等觀念
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并感知4
活動(dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫(huà)冊(cè) 魔 盒 百寶箱
活動(dòng)過(guò)程工：
1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.
2.復(fù)習(xí)123
由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家?guī)?lái)了我們的三個(gè)老朋友。他們是).出示數(shù)字寶寶1.、 師伸手指 說(shuō)1并提問(wèn)：“1像什么“ 我們教室里什么物品的.數(shù)量可以用1表示，師啟發(fā)幼兒回答。依次出出 數(shù)字大卡片2，3
3.新知
3個(gè)數(shù)字寶寶又給我們帶來(lái)了一位新朋友，它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)
1.2.3.4 。4個(gè)點(diǎn)是數(shù)字寶寶4 ，問(wèn)“4像什么“，那么我們教室里什么物品是4個(gè)呢？師啟發(fā)幼兒回答（4條絲瓜，4只小白免）
4 .摸卡取物
小朋友，你們?cè)诮淌依镎业竭@么多數(shù)字，真了不起，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
小手拍拍兒歌 引出手指游戲 （一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。兩個(gè)手指敲敲 ，……五個(gè)手指拍拍）再引出 《小手拍拍兒歌》把小手藏起來(lái)
老師這兒有兩件寶物，出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片，再?gòu)陌賹毾淅锶〕鰧毼�。鼓�?lì)幼兒自己動(dòng)手取卡取寶，并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。
5.畫(huà)冊(cè)。 噓！剛才數(shù)字寶寶們說(shuō)累了想坐下了，我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧�。ㄐ∨笥鸦刈唬�，一起小手拍拍兒歌 。母親節(jié)到了，皮皮他們說(shuō)給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。
小班數(shù)學(xué)教案
皮皮他們真懂禮貌 ，母親節(jié)了，你們想給媽媽準(zhǔn)務(wù)禮物嗎？走排好隊(duì)跟老師一起準(zhǔn)備禮物去吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的`?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>
3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小標(biāo)記將物體分類(lèi)。
2、 大膽講述自己活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，對(duì)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具：物品人手一個(gè)(種類(lèi)是人數(shù)的一半，同種物品大小不同，顏色、形狀相同)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 認(rèn)識(shí)各種物品，比較同種物品的大小。
1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么?
2請(qǐng)小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長(zhǎng)得像的朋友手拉手坐在一起。請(qǐng)小朋友講出兩個(gè)物品的不同。
2、 按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。
1出示大小標(biāo)記，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的不同，并且用身體動(dòng)作來(lái)感受大小標(biāo)記的含義。
2請(qǐng)小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的大小標(biāo)記筐內(nèi)。
3、 按大小標(biāo)記將雪花插片歸類(lèi)。
4、 游戲：大泡泡、小泡泡
教師出示大小標(biāo)記，幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。
區(qū)《綱要》試點(diǎn)園數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)大誰(shuí)小》評(píng)析
1、 老師的教態(tài)好，在活動(dòng)中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好，幼兒很開(kāi)心。
2、 活動(dòng)目標(biāo)清楚，材料源于生活滿足了幼兒的`好奇心，幼兒自主性得到發(fā)揮。
3、 老師能將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為興趣點(diǎn)，幼兒很容易掌握，老師的教育策略運(yùn)用得好。
4、 建議：
1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長(zhǎng)得不像”時(shí)，可以讓幼兒先說(shuō)像地方，在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方，幼兒會(huì)講的更好。
2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點(diǎn)，可以增加其它物品讓幼兒來(lái)分。
3可以把以前認(rèn)識(shí)的標(biāo)記拿出來(lái)，分幾組操作，這樣數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)飽滿一些。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、通過(guò)觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的.相對(duì)關(guān)系�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚(yú)場(chǎng)地布置、大小禮物若干活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入師：
今天老師給寶寶帶來(lái)兩個(gè)好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來(lái)幫它起個(gè)名字吧。我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧！
二、引導(dǎo)幼兒
通過(guò)觀察比較感知物體的大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒(méi)有穿衣服呢，誰(shuí)愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小�！霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢？”
3、幼兒釣魚(yú)送給大大小小
�。�1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
�。�2）教師交代要求
（3）幼兒釣魚(yú)，分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結(jié)束部分師：
我們一起去大大小小家做客去吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、能用——對(duì)應(yīng)的方法對(duì)兩組物體進(jìn)行數(shù)量比較，說(shuō)出各有幾個(gè)、什么多、
3、能在教師引導(dǎo)下，關(guān)注別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用——對(duì)應(yīng)的方法對(duì)兩組物體進(jìn)行數(shù)量比較，說(shuō)出各有幾個(gè)、什么多、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
底紙11《馬戲團(tuán)》和白磁板插入多用插板，備3套;動(dòng)物卡磁帖大熊6個(gè)、大猴3個(gè)，實(shí)物卡磁帖玉米4個(gè)、香蕉2個(gè)。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團(tuán)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“馬戲團(tuán)的小動(dòng)物要上臺(tái)表演”為情境，引出“從臺(tái)上的小紅旗開(kāi)始往后排動(dòng)物”的要求。請(qǐng)幼兒集體同步操作，感知?jiǎng)游飻?shù)量。
1、引入角色教師：“今天馬戲團(tuán)的明星來(lái)表演，請(qǐng)大家看看都有誰(shuí)呀？”提示幼兒只認(rèn)分類(lèi)盒里的熊或猴。
2、排列動(dòng)物出示底紙11《馬戲團(tuán)》：“狗熊和猴子要上臺(tái)表演節(jié)目了！大家看看，舞臺(tái)在哪里？”
二、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)動(dòng)物“發(fā)食物”并比較多少。先集體觀察不同的.對(duì)應(yīng)方式，判斷動(dòng)物、食物誰(shuí)多誰(shuí)少，了解幼兒用的是那種策略；在集體學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)比較的方法，檢查自己的操作。請(qǐng)幼兒設(shè)法將動(dòng)物、食物變成一樣多，并用對(duì)應(yīng)比較的方法確認(rèn)等量。
1、獎(jiǎng)勵(lì)食物教師：“一共有幾個(gè)小動(dòng)物呀？（3個(gè)）小動(dòng)物的表演很出色，馴獸師要請(qǐng)你幫忙給動(dòng)物明星發(fā)實(shí)物，你會(huì)把盤(pán)里的兩個(gè)食物獎(jiǎng)給哪兩個(gè)動(dòng)物呢？”
2、比較數(shù)量教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察三種不同的對(duì)應(yīng)排列方式：“大家看一看，這里的猴子（狗熊）有幾個(gè)》？香蕉（玉米）有幾個(gè)？哪個(gè)多哪個(gè)少？”
3、變成一樣多教師：“想一想，我們?cè)鯓硬拍茏寗?dòng)物和食物變成一樣多？
三、以小動(dòng)物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法，鼓勵(lì)能傾聽(tīng)別人發(fā)言的幼兒整理學(xué)具。
1、小結(jié)請(qǐng)所有幼兒停止操作，轉(zhuǎn)向教師。
2、評(píng)價(jià)教師：“今天你是怎樣檢查動(dòng)物和食物誰(shuí)多誰(shuí)少的”
3、整理教師“請(qǐng)小朋友把材料收拾好，送到老師這里來(lái)�！苯Y(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。
2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3．愿意參加活動(dòng)，能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．我們的襪子。
師：看看，你的小腳上穿著什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？?jī)芍灰粯訂�？哪里一樣�?/p>
引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。
2．晾襪子。
�。�1）展現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒興趣。
師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒(méi)來(lái)得及晾，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
�。�2）出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對(duì)。
師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢？誰(shuí)愿意試一試？
個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。
師：為什么把它們晾在這里？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子的相同特征。
�。�3）幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。
師：還有些襪子沒(méi)有來(lái)得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
�。�4）幼兒集體游戲，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過(guò)程。
師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？
集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。
3．收手套。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：今天媽媽很高興，大家都很愛(ài)勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的'手套也曬干了，我們一起把它們收下來(lái)吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放在簍子里哦！
�。�2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn)，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”（一副1）。
�。�3）相互檢查配對(duì)結(jié)果。
師：都放好了嗎？我們來(lái)看一看有沒(méi)有都放對(duì)。
4．結(jié)束活動(dòng)。
師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢？
引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來(lái)。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)過(guò)程
一、以“小熊”過(guò)生日，引入課題小朋友，知道這是誰(shuí)嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請(qǐng)我們�。�3）班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì)，來(lái)布置東西好嗎？
二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)（鞏固認(rèn)識(shí)圖形）
1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢？什么東西？什么形狀？
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來(lái)。
老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來(lái)說(shuō)說(shuō)，你拿到了什么，是什么形狀的？
3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì)，將東西分別放在三個(gè)盤(pán)子里。（每個(gè)盤(pán)子貼上一種圖形標(biāo)志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來(lái)布置生日會(huì)吧！瞧！老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤(pán)子，請(qǐng)你們把東西各自送到盤(pán)子里去好嗎？現(xiàn)在開(kāi)始（幼兒送食物）
4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來(lái)進(jìn)行布置。
都將吃的東西擺放好了，那我們來(lái)看看都放對(duì)了嗎？（師幼檢查）
二、延伸活動(dòng)
食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的.娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢？
送禮物。瞧！小動(dòng)物們也都來(lái)給小熊過(guò)生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂(lè)�。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓�(lè)歌。
三、活動(dòng)目標(biāo)
鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖形的食物若干；小熊布偶一個(gè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家
2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）
3.幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：小朋友，今天有許多客人老師來(lái)看小朋友上課，你們開(kāi)心嗎？今天老師還帶來(lái)一位小客人，看看是誰(shuí)呀？這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的'東西，你們想要吧！
師：要魔法袋變東西時(shí)，要說(shuō)一句咒語(yǔ)“變變變”它才會(huì)變哦！你們會(huì)說(shuō)嗎？
“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長(zhǎng)的什么樣子呢！
2.師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識(shí)嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。
“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！
“小朋友，自己說(shuō)說(shuō)找的什么圖形寶寶。
3.師：圖形寶寶說(shuō)他今天看到小朋友都這么聰明非常開(kāi)心，想和小朋友來(lái)做做游戲！
師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個(gè)和自己一樣的圖形寶寶做游戲。
師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？
師：你們會(huì)找朋友了嗎？誰(shuí)來(lái)試試師：下面我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲，好不好��？
師：看一下你的好朋友找對(duì)了嗎？
師：哎呀！圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息一會(huì)兒了。
4.游戲《圖形找家》。
�。�1）師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。
�。�2）師：看看這會(huì)是誰(shuí)的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)“圓形寶寶我送你回家，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)幫老師把三角形送回家呢？
師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來(lái)表?yè)P(yáng)一下我自己吧！
5.幼兒操作。
�。�1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開(kāi)心��！
師：“早上老師去過(guò)圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。
�。�2）幼兒每人一份補(bǔ)地板。
6.展示補(bǔ)好的地板。
師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補(bǔ)好了地板，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己
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