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最小學數(shù)學三年級上冊教案文案

時間:2023-04-27 17:05:49 數(shù)學教案 我要投稿
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最新蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案文案

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最新蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案文案1

  教材分析:本節(jié)課的內容是九年義務教育六年制小學三年級上冊數(shù)學86至87頁的例題,試一試,這部分內容是學生在學習了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學生接觸的新知識,為后面學習打下基礎。培養(yǎng)學生應用意識和能力,經歷與他人交流各自算法的過程,培養(yǎng)學生學會合作學習,讓學生在討論交流中探索新知。

  教學目標:

  1、使學生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計算方法,能正確地進行計算。

  2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

  3、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習、自主獲取知識的能力。

  4、激勵學生評價與反思,體驗解決困惑成功喜悅。

  教學重點:掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的'計算方法。

  教學過程

  一、知識鋪墊

  1、口算。

  30×2= 10×6= 300×2= 40×6= 3000×2= 500×6=

  小結:一個因數(shù)末尾有0的乘法題,可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù),再看多位數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的積的后面添幾個0。

  2、用豎式計算。

  227×5= 603×4=

  《設計意圖:通過復習整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算,為學生在例題的學習中,能靈活地運用遷移的方法,筆算一個因數(shù)末尾有0的乘法》

  二、新課教學

  1、導入新課:談談讀書有什么好處?

  2、教學例7

  1)出示插圖題目,找出已知條件和所求問題。

  2)怎樣列乘法算式計算?

  3)估算一下結果

  4)用豎式計算,自己試一試

  5)學生板演,對比優(yōu)化方法。

  《設計意圖:談讀書的好處既可以對學生進行思想教育,又很好的過度到例題的教學。然后讓學生找出條件、問題嘗試解決問題,體現(xiàn)學生的主體地位與課堂的開放性》

  三、鞏固練習

  1、課本87頁的第1題。(要求用豎式計算)

  2、補充練習:算一算

  1200×6= 2600×5= 1300×9= 3200×4=

  3、課本87頁的第2題。

  4、課本87頁的第3題。

  《設計意圖:分層練習,分散難點。通過不同的練習,強化學生對《一個因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習,所以就補充了練習2》

  四、課堂總結:今天我們學習了什么內容?

  《設計意圖:回顧板書,說說體會與收獲,加深對本節(jié)課內容的理解與掌握。》

  五、作業(yè)布置5、課本86頁的“做一做”

  板書設計:

  一個因數(shù)末尾有0的乘法

  一位數(shù)的書寫位置:這個一位數(shù)應該與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊;

  積末尾0的個數(shù):多位數(shù)末尾有幾個0,就在積得末尾添上幾個

最新蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案文案2

  教學內容:

  第68—69頁例1、例2,練一練。

  教學目標:

  1、使學生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理,初步掌握筆算乘法的算法,能正確地進行計算。

  2、培養(yǎng)學生認真書寫,仔細檢查的良好習慣。

  教學重點:

  掌握筆算乘法的算法。

  教學難點:

  理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理。

  教學材料:

  投影片,口算卡片。

  一、談話引入

  1、口算:

  13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=答案

  2、32×3讀作(),3×32讀作()。

  3、20×4這道算式表示()。

  4、9乘6可寫成()×(),還可寫成()×()。

  5、計算(指名板演)

  6

  × 7

  ————————————

  42

  3

  × 5

  ————————————

  15

  今天我們開始學習乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”,這節(jié)課先學習“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)(不進位的)”。(板書課題)。

  二、教學新授

  1、出示例1,計算31×2。

  問:31×2表示什么意思?(學生回答后)。

  (1)學生口算31×2=?你是怎樣算的?

  (2)教師說明:先概括口算方法,再指出,計算31×2除了口算,還可以筆算。

 。3)講解算法:列出豎式,告訴學生寫乘法豎式時,先寫被乘數(shù),再寫乘數(shù),寫乘數(shù)時應注意將乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講解,邊板書筆算方法。

  31

  × 2

  ————————————

  62

  A、將被乘數(shù)十位上的'“3”遮住,便成了□ 1,1乘以2得2,表示2個一,寫有積的個位上,即與2對齊的橫線下。

  □1

  × 2

  ————————————

  2

  B、露出遮住的“3”,引導學生想:用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思?得多少?(6乘以10,表示6個10是60即是60。)板書:

  31

  × 2

  ————————————

  62

  ————————用虛線寫0

  C、把個位、十位乘得的積合起來,得62。

  2、教學例2,計算231×2。

  (1)請同桌互相說一說,這道題列豎式應該怎么算?

 。2)請同學們試著在練習本上列豎式計算,邊寫邊說計算過程。并請2個學生上臺板演。

  (3)1個學生說計算過程。

  231

  × 2

  ————————————

  462

  4、小結:象今天學習的兩、三位數(shù)乘一位數(shù),你們應該怎么計算?

  三、鞏固練習

  1、列豎式計算,同桌互相說一說計算方法。

  2、填空。請同學們根據因數(shù),填出積。

  3、文字題。學生自己讀題,列式解答。

  4、應用題。

  (1)學生讀題,找出條件和問題。

 。2)列式解答。

  5、聰明題:□里填幾?

  四、總結

  我們今天學習了什么知識?你覺得應該注意什么?

最新蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案文案3

  教學內容:

  小數(shù)三年級上冊第七單元

  教學目標:

  知識目標

  (一)通過觀察,從分數(shù)的意義上理解分數(shù)加減法的原理。

  (二)會計算分母不超過10、結果不需要約分的同分母分數(shù)加減法。

  (三)初步知道一個分數(shù)的分子、分母相同時,這個分數(shù)就是1,從而加深對分數(shù)的認識。

  能力目標

  培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力與邏輯推理能力。

  情感目標

  加強學生之間的`合作、交流意識。

  教學重點和難點:

  (一)重點:理解分數(shù)加法的運算原理、會計算簡單的分數(shù)加減法。

 。ǘ╇y點:從理解分數(shù)意義入手,理解分數(shù)加減法的原理。

  教學過程設計:

  一、激趣引入

  師:同學們聽說過豬八戒吃西瓜的故事嗎?誰來說給我們聽聽?

  生:…。

  師:豬八戒為這事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它變聰明了,請看,(展示)一個西瓜平均分成了幾塊?

  生:……

  師:把一個西瓜平均分成8份。(課件演示)

  師:從圖中你能找出哪些分數(shù)?

  生:……

  師:這些分數(shù)里有幾個1/8呢?

  生……(師依次出示幾個分數(shù)卡片)

  二、教學例1、2、3

  1、分西瓜

  師:大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的?

  生:……

  師(出示豬的分法)看看,多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。

  2、發(fā)現(xiàn)問題

  師:你能提出一些數(shù)學問題?

  師:請小組長拿出紙和筆做好記錄。

 。▽W生活動)。

  3、解決問題

  師:告訴大家你們提出的問題。(師根據學生的說明貼出相應的圖片)

  師:誰能列出算式?

  4、計算

  師:今天我們就來學習有關分數(shù)的簡單計算(板書:分數(shù)的簡單計算)

  A、加法

  師:猜猜1/8加1/8等于多少?

  生:……

  師:說說你的想法。

  生:……

  師小結分母相同的兩個分數(shù)相加,分母不變,分子相加。

  B、減法

  師:4/8減1/8又等于多少呢?

  生:

  師小結分母相同的兩個分數(shù)相減,分母不變,分子相減。

  C、1減一個分數(shù)

  師:黎老師提個問題,豬八戒吃了一塊西瓜后,還剩下多少?

  生:、……

  師:想想怎樣計算?

  生:……

  師小結:1減去幾分之幾,先把1寫成與它分母相同的分數(shù),再用兩個分數(shù)相減

  三、鞏固練習

  1、填一填

  2、計算:(并說明你是怎樣想的)

  3、判斷:(在正確的算式后面畫√,錯的畫×)

  3/8—2/8=1/8

  四、課堂小結

  今天我們更進一步認識了分數(shù),原來這個朋友也可以像我們以前所學的整數(shù)、自然數(shù)一樣進行加減,注意只有分母相同的時候才可以直接相加減。你覺得還要注意什么?

  五、布置作業(yè)

  練習二十三第3、4、5、6、7題。

最新蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案文案4

  教學目的:

  1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進行計算。

  2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。

  教學重點:

  1、通過觀察能熟練應用乘法口算。

  2、能應用數(shù)學方法解決相應的實際問題,提高解決問題的能力。

  教學準備:教學課件

  教學過程

  一、結合亞運浪潮激趣導入:

  剛過去的廣州亞運會,一定給大家留下深刻的印象了吧!(師生交流)

  除了國球外,本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就最引人注目了。

  老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻項目。(課件出示:乒乓球、馬術、賽龍舟)

  二、教授新課:

  1、結合學生興趣,創(chuàng)造性的使用教材,讓學生自主發(fā)掘問題。

  師:在這三個項目中,有你喜歡的嗎?(教師統(tǒng)計人數(shù)并板書)

  (課件出示:上面項目的門票價格)

  師:下面請同學們結合票價和各項目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關的'數(shù)學問題。(指問,板書列式)

  讓學生嘗試計算,教師結合反饋情況再引出課題:多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。

  讓學生認識到以前的加法計算跟今天學習的乘法口算的內在聯(lián)系。給學生空間去思考,去探索。

  三、鞏固練習。

  創(chuàng)設亞運主題“祥和如意樂園”情景,調動學生積極參與。

  1、“鋪橋過河”即課本71頁第一題,點名口述,其余學生評價;

  2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目,學生兩兩競賽口算乘法;

  3、“火車對開”男女生對抗賽,比誰先正確口算出車廂上的題目;

  4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。

  四、拓展延伸。

  創(chuàng)設“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學生來當裁判“評理”。

  使學生從探討中弄懂“20×4=40×2”的算理。

最新蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案文案5

  教學目標:

  1、知識與能力。使學生初步學會計算簡單的同分母(分母不超過10)分數(shù)加減法。通過學習,使學生初步體會到只有分母相同的分數(shù)才能直接加減。

  2、過程與方法。在具體的情境中教學,調動學生積極性。同時在動手操作及說理訓練中,培養(yǎng)學生數(shù)學語言的表達能力和邏輯推理能力。

  3、情感、態(tài)度與價值觀。通過討論、交流,使學生在自主探究中得到計算規(guī)律,經歷知識的形成過程,體會主體作用,獲得成功體驗。增強學生對數(shù)學的體驗和認識,發(fā)展學生的團結合作意識。

  教學重點:

  使學生理解分數(shù)加、減法的算理。

  教學難點:

  讓學生理解只有分母相同時才能相加減。解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。

  教具、學具準備:掛圖,西瓜圖片,方格卡片

  教學過程:

  一、復習舊知。

  1、口答下面各題。

 。1)4/9里面有()個1/9。

 。2)5/6是5個()/6。

 。3)7/8里面有7個()/()。

 。4)2個1/9是()。

  2、說說分數(shù)的具體含義。 3/5 2/9 4/4

  二、創(chuàng)設情境,引入新課題

  展示情境圖內容

  師:一個西瓜平均分成了8份。哥哥吃了2塊,妹妹吃1塊。

  你能提出什?數(shù)學問題?

  根據學生的回答引出課題:分數(shù)的簡單計算——板書課題。

  三、探究新知。

  出示教材分吃西瓜的情境。(掛圖)

  1、學習例1:(1)師:從圖中了解哪些信息?

 。2)師:哥哥吃了西瓜的幾分之幾?(板書2/8)

  師:妹妹吃了西瓜的幾分之幾?(板書1/8)

  (3)師:看到黑板上的2/8、1/8,你能提出什么數(shù)學問題?

  生1:哥哥吃得比妹妹多些;

  生2:2/8比1/8大;

  生3:這兩個分數(shù)的分母相同。

  生4:他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾?

  生5:哥哥比妹妹多吃了這個西瓜的幾分之幾?

 。4)教師小結:同學們提出的問題好棒呀!你們會解決嗎?

  列式:2/8+1/8和2/8—1/8=的結果是多少?

  根據學生提出的加法問題開展探究。

  學生操作交流,形象感知,獲得正確印象。老師巡視。

  師:這個同學不知道答案到底是3/8還是3/16?怎?辦呢?

 。5)交流反饋。

  師:哪個小組來匯報?

 、、哥哥吃掉2份,就是它的2/8,妹妹吃掉1份,就是1/8,合起來是3份,所以是3/8。

 、凇2塊是2/8,1塊是1/8,一共是3塊,所以是2/8+1/8=3/8。

 。6)老師總結算理,先讓學生自己來說,然后老師引導,是表達清楚、完整!2個1/8加1個1/8是3個1/8就是3/8”。(板書3/8)

  (7)鞏固3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5=

  師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說同分母分數(shù)加法是怎樣計算的?

  小組討論,匯報交流(相同分母的分數(shù)相減:分母不變,分子相加)

 。8)討論2/8—1/8的結果

  ①、2塊是2/8,1塊是1/8,2塊比1塊多1塊,所以是2/8—1/8=1/8

  ②、“2個1/8減1個1/8是1個1/8就是1/8”。(板書1/8)

 、、4/7— 3/7= 8/9— 6/9= 6/6—5/6=

  師:觀察式子中的分子分母,你又發(fā)現(xiàn)了什??誰能仿照加法說說同分母分數(shù)減法是怎樣計算的?

  小組討論,匯報交流(相同分母的`分數(shù)相減:分母不變,分子相減)

  2、自主學習例2。

  完成課本第99頁的填空。

  3、引導歸納分數(shù)加減法特征。

 。1)分母相同。不管是加法還是減法,只有分母相同的分數(shù),才能進行加減運算。

 。2)計算方法。分母不變,只是分子相加減。

  四、應用新知,解決問題。

  1、練習二十三第1題。

  先讓學生觀察圖意,再計算,訂正時,說一說?幅圖的意思和計算過程,最后一個不做。

  2、練習二十三第2題。

  讓學生把結果寫在書上,“1—4/7”的不做

  五、全課總結。

  這節(jié)課學習了哪些內容?今天我們一起研究了分母相同的分數(shù)的加減法,計算時大家要仔細認真,注意檢查。

  六、思考題:有幾種填法?

 。ǎ/5+()/5=4/5 ()/9—()/9=1/9

  七、課后作業(yè)。

  練習二十三第3題。

  八、板書設計

  分數(shù)的簡單計算

  2/8+1/8= 2/8—1/8=

  分母相同時,分母不變,只是分子相加減。

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