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中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找相同》

時(shí)間:2024-04-20 16:05:16 曉鳳 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找相同》

  作為一名人民老師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找相同》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找相同》

  中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找相同》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物圖片,塑料水果,課件等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示實(shí)物,讓幼兒從中找出相同的物體

  一、師:小朋友看一下,現(xiàn)在老師手中有二朵花,那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  二、出示大小皮球,杯子等實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出是什么名稱,然后把幼兒分成幾組,并找出和自己組相同的物體。

  三、玩游戲《看誰(shuí)找得對(duì)》

  老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物,當(dāng)老師舉起某一物品時(shí),幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來(lái),看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

  四、找一找,說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓勵(lì)幼兒大膽去找去說(shuō),對(duì)找得快又多的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  1.此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動(dòng)的梯次性,要有層層遞進(jìn)的過(guò)程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動(dòng),使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

  2.在“住新房”的'設(shè)計(jì)中有問(wèn)題,每張紙有三間房子,可是小動(dòng)物卻需要住四間,雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題,給每個(gè)幼兒增添一間房子,仍有幼兒不愿意讓小動(dòng)物住進(jìn)去,給幼兒找相同增加了人為的困難。

  3.教師知道使用漿糊是一個(gè)困難,但是擔(dān)心使用雙面膠更難,擔(dān)心使用膠圈的一次性,在此次活動(dòng)中沒(méi)有將幼兒的粘貼問(wèn)題解決。

  4.在觀察記錄活動(dòng)中,教師的思路不靈活,認(rèn)為:找相同的記錄要人手一份。其實(shí),分局小小班的特點(diǎn)完全可以采取集體形式的記錄,讓小動(dòng)物住進(jìn)房子。

  中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找相同》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體。

  3、能將相同的物體歸類。

  4、練習(xí)粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種顏色的彩帶;

  2、蘋果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子;

  3、蘋果香蕉等實(shí)物若干;

  4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿴熒鷨(wèn)好

  1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,。兩個(gè)小指頭呀,兩個(gè)小指頭呀,變變變,變成小白兔呀,跳跳跳,三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵!

  “小朋友,剛才我們用手指變了小動(dòng)物,現(xiàn)在,老師又要變魔術(shù)了,小朋友閉上眼睛,看看我變了什么!

  2、出示紙條寶寶,”請(qǐng)紙條寶寶也來(lái)變,好不好?”

 。1)頭頂上,看,象什么。幼兒回答:辮子,等,,

 。2)耳朵上,看,象什么,幼兒回答:耳環(huán)等

 。3)下巴上,看,象什么,幼兒回答:胡須等

  3、將紙條寶寶撕碎,撒向幼兒,請(qǐng)幼兒自由撿。

  老師隨意拿出一根紙條寶寶,請(qǐng)撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來(lái)。(比較相同顏色)

 。ǘ┱(qǐng)幼兒合作變魔術(shù)。通過(guò)觸摸,找出相同的'水果

  1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,。老師扮演魔術(shù)師,將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,作疑問(wèn)狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來(lái),請(qǐng)幼兒確認(rèn)。如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”

  2、請(qǐng)一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子,說(shuō)說(shuō)摸到的是什么,拿出來(lái),確認(rèn)名字,請(qǐng)幼兒逐步認(rèn)識(shí)。

  3、拿出另一只籃子,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。

  老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)

 。ㄈ⿲⒀b好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡,并高舉確認(rèn)是否相同。

  2、幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說(shuō)明:這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置)

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)幼兒,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,如果有貼錯(cuò)位置的,請(qǐng)幼兒分析指出,并將其改之。

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