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小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《認識1和許多》

時間:2022-11-15 14:42:24 數學教案 我要投稿
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小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《認識1和許多》

  身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學是重要的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,快來參考教學反思是怎么寫的吧!以下是小編整理的小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《認識1和許多》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《認識1和許多》

  小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《認識1和許多》 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  活動準備:

  創(chuàng)設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  活動過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

  二、認識“1”和“許多”

  1、發(fā)門票

  “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

  提出要求:現在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進游戲宮

  提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

  小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

  (1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

  (2)觀察燈籠 你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區(qū)別“1”和“許多”

  1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現在媽媽要看看那只小白兔聽的`清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結束

  師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  活動反思:

  認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

  小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《認識1和許多》 篇2

  活動目標:

  1、進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。

  2、認識1和許多之間的關系,知道許多可以分成1個、1個……;1個、1個……合起來是許多。

  3、激發(fā)幼兒對數的興趣,發(fā)展感知能力

  4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶

  活動過程:

  一、運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

  做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”.

  二、實物操作,了解1和許多之間的關系

  1、教師出示1個棒棒糖,請幼兒集體、個別說出:“這是一個棒棒糖”,然后出示許多棒棒糖,啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。

  2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒說出:“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒:“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。

  教師小結:“剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個、一個……地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個、一個……”

  3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖,請你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的'棒棒糖送回盤子由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個棒棒糖”送完后引導幼兒說:“現在盤子里有許多棒棒糖了!

  教師小結:“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里,盤子里就有許多個棒棒糖了,一個、一個……合起來是許多。

  三、做游戲,進一步理解1和許多之間的關系。

  做游戲:小白兔采蘑菇,練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

  教學反思

  本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高。

  小班數學優(yōu)質課教案及教學反思《認識1和許多》 篇3

  活動意圖

  小班幼兒年齡小,對于數與量的概念理解很少,孩子們能區(qū)別1個物體,但對于許多的認識就很少,為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多,我準備了此次活動。

  活動目標

  1、認識“1”和“許多”,初步學會辨別1個和許多個物體,了解1和許多的關系。

  2、學會用語言表達1個XX,許多個XX。

  活動準備

  游戲宮門左右各一扇,左門有一個紅色的圓,右門有許多個綠色的圓;門票若干(分別畫有一個圓和許多個圓);《木偶劇場》門牌一個,木偶兔頭飾一個,積木搭建的菜地一片,蘿卜卡片若干,籃子一個,紙飛機若干,音樂磁帶;鼓

  活動過程

  一、情境導入

  師:小朋友們好,今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去,這個地方就是游戲宮,小朋友們請做好,開動我們的'小汽車,出發(fā)吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)

  師:游戲宮到了,不過這游戲宮不能隨便進去,要有票才行,小朋友請等一會,老師去給你們買票。

  二、認識“1”和“許多”

  1、發(fā)門票:師問:“看老師手中的門票有多少?”(引導幼兒多說幾遍“許多”),那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問:老師手中還有票嗎?那剛才許多的票哪去了呢?

  師:原先老師手里許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。

  2、看門票:那小朋友們互相看一看,你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

  3、對比游戲宮門上的標記

  請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的門。

  4、進游戲宮

  提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票,等小朋友進入后,教師收齊門票,提問幼兒:你們還有門票嗎?老師這里有票嗎?有多少?

  師:老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說:“一個一個合起來就是許多!

  三、和木偶兔做游戲

  到達《木偶劇場》出示木偶兔,和木偶兔做游戲,教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶,請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量,引導說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲,一聲跳一下,許多聲跳許多下,集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜,幼兒一人拔一個,放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數量。

  師:許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。

  四、游戲結束

  師:一個一個放在一起就變成許多,我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架,到游戲宮外的草地上投飛機。

  活動反思

  孩子們能較好的參與到活動中來,通過活動正確的區(qū)分了1和很多,有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現很隨意,沒有按照游戲規(guī)則來玩,但總體活動取得了很好的效果。

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