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大班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》

時(shí)間:2023-05-06 10:46:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

  2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑板、教師用筆、紙

  2、操作材料人手一分:每人5個(gè)半圓片、10張方紙、7個(gè)圓片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小熊弟弟過(guò)生日

  1、教師邊畫(huà)圖1邊提出問(wèn)題情景:小熊弟弟過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友來(lái)做客,準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了,小熊真開(kāi)心!可是直到朋友走了,它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人,它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒思考:

  (1)客人一共吃了幾個(gè)糖果?

  (2)幫小熊弟弟算一算,今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?

  (3)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來(lái)了幾個(gè)客人?

  (4)如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來(lái)了幾個(gè)客人?

  (5)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來(lái)了多少個(gè)客人?

  3、幼兒操作。

  4、比較三種分法,最多來(lái)幾人,最少來(lái)幾人?

  二、小熊哥哥請(qǐng)客

  1、教師邊畫(huà)圖2邊提出問(wèn)題情景:小熊哥哥也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個(gè)果凍殼、6張?zhí)羌垺?個(gè)桃核。

  2、思考:猜猜看來(lái)了多少客人?

  (1)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?

  (2)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來(lái)了幾個(gè)客人?教師操作。

  (3)如果每個(gè)客人都吃三樣食品,那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算,請(qǐng)幼兒操作。

  3、進(jìn)一步思考思考:想想還有沒(méi)有有另外的分法,如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來(lái)了幾個(gè)客人呢?

  4、比較一下,最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?

  三、總結(jié):今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來(lái)算。

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