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小班數(shù)學(xué)公開課一樣多教案及反思

時(shí)間:2021-07-29 09:34:25 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)公開課一樣多教案及反思

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)公開課一樣多教案及反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)公開課一樣多教案及反思

  目的:

  1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應(yīng)的聯(lián)系,并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個(gè)或少一個(gè))。

  2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。

  3.培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

  4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  準(zhǔn)備:

  小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。

  過程:

  開始部分(老師很神秘地、和藹地)師:昨天我見到小兔子,它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備什么好吃的呢?

  小朋友:我想準(zhǔn)備蘋果;我想準(zhǔn)備香蕉;我想準(zhǔn)備蘿卜……師:那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧?墒沁@兒沒有蘿卜,怎么辦呢?

  小朋友:做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……師:小朋友的主意都很好,這里有橡皮泥,我們就動手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個(gè)盤子、橡皮泥)。

  小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌:"捏、捏、捏蘿卜,團(tuán)一團(tuán)、搓一搓,捏出'小尾巴'。蘿卜做好啦。"師:現(xiàn)在我來當(dāng)檢察官,檢查一下是不是每個(gè)盤子里有一個(gè)蘿卜。好,每張桌子上,蘿卜不多也不少,盤子不多也不少。請小朋友看一看,比一比蘿卜和盤子怎么樣?

  小朋友:盤子和蘿卜一樣多。(請小朋友跟老師重復(fù)兩遍"蘿卜和盤子一樣多")基本部分(當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲門聲)師:誰來啦(開門)?噢,是小兔子們。

  (互相同好)師:(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了,特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們,請把蘿卜送給小兔子吧。

  兔:謝謝小朋友們。

  師:把蘿卜分給小兔子,每只小兔子一個(gè)蘿卜。好,現(xiàn)在每只小兔子都有了一個(gè)蘿卜。呵,還剩下這么多蘿卜,小朋友比一比,蘿卜和小兔子什么多,什么少呀?

  小朋友:蘿卜多,小兔子少。

  師:對,"蘿卜比小兔子多,小兔子比蘿卜少",跟老師說一遍(慢點(diǎn)說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。

  兔:伙伴們,我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。

  師:哦,送給每個(gè)小朋友一個(gè)小盒子。請打開盒子,看看里面有什么呀?

  小朋友:有貝殼和積木。

  師:是漂亮的貝殼和積木,積木是小朋友最愛玩的,貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。

  師:小兔子送禮物給我們還有一個(gè)要求,請小朋友把積木擺成一排,再把貝殼也擺成一排,一個(gè)貝殼對著一塊積木,看誰擺得整齊。

  我還要再當(dāng)一回檢察官,看看都擺好了沒有。好,現(xiàn)在請你們仔細(xì)看看自己擺的,數(shù)一致,比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么,勇敢地站起來說一說(指導(dǎo)個(gè)別幼兒)。

 。列∨笥眩悍e木多,貝殼少。

  B小朋友:我的也是積木多,貝殼少。

  ……師:(面對全體)他們都說積木多,貝殼少,你們看一看自己擺的,跟他們說的一樣嗎?(小朋友:一樣。)那么誰用完整的`話說一說,積木比貝殼多幾個(gè),貝殼比積木少幾個(gè)?

  G小朋友:積木比貝殼多一個(gè),貝殼比積木少一個(gè)(多請幾個(gè)小朋友說)。

  師,他們說的真對。"積木比貝殼多一個(gè),貝殼比積木少一個(gè)。"跟老師說兩遍(慢點(diǎn)說)。

  結(jié)束部分(一只小兔子與教師說悄悄話)師:剛才小兔子說,它們特別喜歡小朋友,想請你們和他們一塊到外邊去玩,好不好?

  小朋友:好!好!

  師:現(xiàn)在我們學(xué)小兔跳,跟小兔子一起到外面玩去吧(隨兔跳音樂出活動室)。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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