有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案匯總五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識人民幣，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣.
2、教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與我們生活之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步掌握用貨幣購物的基本常識；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹園場景布置；若干附有錢幣的果子；文具店、圖書店等商店布景；愛心捐款箱;各類標(biāo)有價(jià)格的文具、圖書等貨物；災(zāi)區(qū)錄像。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。幼兒自制的小存錢包；小果筐。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
1、導(dǎo)入語。
教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰買來送給你們的？用什么買的呢？（提出問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題）
教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢？（引導(dǎo)幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關(guān)系）
教師：你們想不想自己學(xué)著去商店買東西呢？
幼兒：想。
教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？
幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。（引導(dǎo)幼兒知道只有靠勞動(dòng)和付出才能獲得回報(bào)。）
教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說它的果園里想請一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們愿意嗎？
幼兒：愿意。
教師：去小猴子的果園要經(jīng)過一座很窄很窄的獨(dú)木橋，大家排好隊(duì)，都跟著我一個(gè)跟著一個(gè)的走。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）
二、集體活動(dòng)。
1、采果子，激發(fā)幼兒興趣。
教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！
小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來啦，快來幫我摘果子吧。每一個(gè)果子里都有一個(gè)小秘密哦！
幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。2、認(rèn)識人民幣。
教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙�，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。
教師：那你們都認(rèn)識他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）
3、幼兒操作認(rèn)讀。
請幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。
4、感知人民幣的兌換關(guān)系。
出示100元人民幣，提問幼兒可以兌換幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？
請幼兒用學(xué)具擺一擺。（引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)）（出示課件）
教師小結(jié)：100元可以兌換成2個(gè)50元，5個(gè)20元，10個(gè)10元。
3、游戲：小小銀行家。
請幼兒清點(diǎn)自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。（記錄表見附圖）
4、觀看災(zāi)區(qū)錄像。
教師；小朋友你們知道嗎？在我們的災(zāi)區(qū)還有很多小朋友沒有家，沒有學(xué)校沒有書讀。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學(xué)唱歌跳舞學(xué)知識啊！我們應(yīng)該幫助他們。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，愿意將自己的愛心奉獻(xiàn)）
教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災(zāi)的小伙伴呢？
幼兒：我要送她禮物……
幼兒討論自己要送給災(zāi)區(qū)小朋友的禮物。
5、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
請幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛心的方式。
�、佟⑽木叩�、圖書店、玩具店，教師選幼兒扮演營業(yè)員，請幼兒按購物規(guī)則進(jìn)行購物。
②、愛心捐款箱，請幼兒將自己的善款捐進(jìn)愛心箱內(nèi)。在與幼兒一起統(tǒng)計(jì)“愛心捐款箱”里的捐款數(shù)目。
三、結(jié)束活動(dòng)“送愛心”。
教師：小朋友讓我們把我們的愛心禮物送到災(zāi)區(qū)的小朋友那里吧！
教師帶領(lǐng)幼兒開上“幸�；疖嚒鼻巴鶠�(zāi)區(qū)送愛心。
四、延伸活動(dòng)：
帶幼兒去超市購物，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。
點(diǎn)評建議：
人民幣在我們的生活中是隨處可見，它與我們密切相關(guān)。在幼兒的生活中，一個(gè)玩具、一個(gè)蛋糕、……，都要接觸到人民幣�！队變簣@教育綱要》將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！币罁�(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。以便讓孩子正確認(rèn)識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費(fèi)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)5的組成(大班)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒復(fù)習(xí)5的組成。
2、激發(fā)幼兒游戲的興趣，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)5的組成。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按顏色、數(shù)的組成拼圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、接龍卡片二人一套。
2、拼圖材料二套。
活動(dòng)流程：
游戲：
碰球
→
游戲：
接龍
→
游戲：拼圖
活動(dòng)過程：
一、 游戲：碰球
師：我們一起來玩碰五球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為五。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球？
幼：嗨嗨，你的二球碰三球。
二、 游戲：接龍。
1、師：二人一套卡片。數(shù)字或點(diǎn)子二個(gè)二個(gè)對著接龍，比一比
誰接的又長又多。（幼兒接龍）
2、請幼兒說一說：你和好朋友是如何玩的？
3、再次接龍。比一比誰接的龍又快又對。
三、 游戲：拼圖。
1、出示拼圖底板。
師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什么？
2、師：“這里有許多數(shù)字卡片，正面有數(shù)字，反面有畫，卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來是5，還要根據(jù)卡片上的顏色來拼，拼完后就會出現(xiàn)一幅畫。我們來比一比，看哪隊(duì)拼得又快又對，把畫先拼完�！�
3、幼兒拼圖
4、看看哪對贏了，決出冠亞軍。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目的
1、使幼兒里四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。
2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實(shí)際問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室周圍的墻上布置有小動(dòng)物的各種房子。
2、每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內(nèi)裝長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。
3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動(dòng)過程
一、請幼兒幫助小動(dòng)物，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天我們一起到動(dòng)物城來玩，你們高興不高興？小動(dòng)物今天想請我們小朋友來幫一個(gè)忙，給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來的窗紙都太大了，一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用，小動(dòng)物們都不會分，小朋友愿不愿意來幫助小動(dòng)物？
二、第一次嘗試：四等分正方形
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。
師：現(xiàn)在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？
2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的'幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問。
師：（1）請XX小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）
�。�2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
5、小結(jié)。
師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。
三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）
1、請幼兒為小動(dòng)物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。
師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動(dòng)物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友崽來試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動(dòng)物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2、能正確地?cái)[、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3、能運(yùn)用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
【活動(dòng)過程】
一、故事“女巫與公主”。
師：在一個(gè)王國里住著一位漂亮的公主，可是有一天來了一位可惡的巫師，她對公主施了魔法，把公主關(guān)了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎？（愿意）我們要闖很多關(guān)，才能就出公主哦！你們有信心嗎？
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，通過故事情節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，幼兒對幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。）
二、游戲“闖關(guān)救公主”。
�。ㄒ唬┑谝魂P(guān)：尋找復(fù)原
師：請小朋友找出愛心的另外一半，把愛心復(fù)原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）
師小結(jié)：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對折后能完全重疊的圖形，叫對稱圖形。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，孩子們首次接觸到電子白板，都爭先恐后地想到前面操作一下，同時(shí)，孩子們初步理解了對稱圖形的含義。）
�。ǘ┑诙P(guān)：對折辨認(rèn)
1、出示月牙形、梯形、正方形，請幼兒折一折，找出對稱圖形和不對稱圖形。
2、集體交流：
�。�1）請幼兒上前示范折一折，并說出圖形是對稱的。
（2）教師小結(jié)：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過動(dòng)手做一做，在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形，并再次理解對稱圖形的含義，老師也再次地進(jìn)行小結(jié)含義。）
�。ㄈ┑谌P(guān)：觀察分類
師：請你把對稱的送到笑臉框里，不對稱的送到哭臉框里。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒在電子白板上把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里，并通過對稱軸進(jìn)行檢驗(yàn)，圖形是否對稱，孩子們爭著上前試一試，分錯(cuò)了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說出這樣分的理由。）
�。ㄋ模┑谒年P(guān)：旋轉(zhuǎn)操作
師：兩個(gè)梯形，請你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對稱。
師鞏固總結(jié)：以對稱軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對稱圖形。
�。ù谁h(huán)節(jié)是最后一關(guān)，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān)，不僅要觀察梯形的特征，還有觀察梯形在對稱軸的什么位置，一開始請了兩名幼兒都沒有擺對，在老師的再三提醒下，通過一次次的觀察，終于擺到了正確的位置。）
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作：如何折、剪出對稱的圖形。
師：公主就出來了，為了感謝我們，公主為我們準(zhǔn)備了許多禮物，這些禮物都是對稱的，它的另一半藏起來了，應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物？
�。ù谁h(huán)節(jié)利用公主送禮物，讓幼兒通過折和剪，感受對稱的含義，體驗(yàn)對稱的美。）
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
對大班的孩子而言，日常生活和學(xué)習(xí)過程中碰到過簡單的統(tǒng)計(jì)，如：舉手表決評選"文明小標(biāo)兵"，決定誰當(dāng)小組長等等，但對運(yùn)用標(biāo)記符號等統(tǒng)計(jì)的規(guī)范要素接觸不多，尤其是對流動(dòng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性，所以，本次活動(dòng)擬將對流動(dòng)數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主體，從中幫助幼兒習(xí)得關(guān)于統(tǒng)計(jì)的基本方法，在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，本活動(dòng)考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和各自的學(xué)習(xí)方法，從自主學(xué)習(xí)入手，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，在同伴互助，教師提升過程中，形成新經(jīng)驗(yàn)，在小步遞進(jìn)，不斷嘗試中掌握新經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用記錄的方法收集流動(dòng)的數(shù)據(jù)，解決生活中的問題。
2. 能通過比較、判斷，選擇又快又準(zhǔn)確的方法進(jìn)行記錄。
3. 體驗(yàn)學(xué)會統(tǒng)計(jì)的成功感。
4. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5. 體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt; 記錄表; 筆
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入
1.播放ppt，激發(fā)幼兒猜測的興趣播放禮物ppt，請幼兒猜測是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。
師：大家都想要禮物，怎么辦?引出游戲《石頭剪刀布》
2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。
師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決?
3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。
要求：兩人記錄在一張紙上。
4.交流記錄的方法，提升做標(biāo)記，用記號記錄等統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
師：介紹自己是怎么記錄的，"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的"，引出畫符號或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。
二、統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量
1.播放獎(jiǎng)品ppt，出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎(jiǎng)品。
(1)快速播放ppt，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的方法來記錄。
(2)出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。
師：剛才ppt里的三種獎(jiǎng)品，我們可以為做個(gè)什么樣的標(biāo)記呢?
(3)幼兒記錄，教師指導(dǎo)。
2.交流在記錄獎(jiǎng)品中出現(xiàn)的問題。
集體討論：怎樣用又快又準(zhǔn)確的方法記錄?
3.再次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量，在記錄中提升"用又快又準(zhǔn)確的方法記錄"的新經(jīng)驗(yàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。
師：這次白紙上什么都沒有，那我們應(yīng)該首先做什么?
(2)幼兒記錄，教師指導(dǎo)。
4.集體驗(yàn)證交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
5.發(fā)放獎(jiǎng)品
活動(dòng)反思：
在盒子教學(xué)中一開始我抓住學(xué)生的好奇心，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生一看到這個(gè)盒子就浮想聯(lián)翩，激發(fā)學(xué)生的興趣。所以在教學(xué)中我從學(xué)生的身邊取材，一方面讓學(xué)生很容易接受，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)一開始通過導(dǎo)入圖片，讓學(xué)生觀察圖片，集中學(xué)生的注意力。接著拿出準(zhǔn)備好的盒子，放在講桌上，讓學(xué)生猜猜里面有什么？通過這樣的提問激起學(xué)生的好奇心，和想象力。讓學(xué)生們在猜的過程中感受其中的樂趣。這樣一來很快就活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
接著我又提出了要求讓學(xué)生在猜盒子的時(shí)候，注意觀察老師和同學(xué)的動(dòng)作，表情，語言。讓學(xué)生一邊在做游戲，一邊讓學(xué)生觀察，這樣把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，讓學(xué)生樂于觀察，樂于說話，活躍了課堂氣氛。學(xué)生在要求下一個(gè)步驟一個(gè)步驟的進(jìn)行，接著我又要求學(xué)生把進(jìn)行的游戲分為三部分，并圍繞這三部分來寫一寫。學(xué)生通過游戲，通過觀察，能清楚的把自己觀察的，和別人的動(dòng)作，語言，表情清楚的寫下來，要求寫真實(shí)，寫具體，生動(dòng)。這樣整節(jié)課都在學(xué)生的互動(dòng)中，在學(xué)生的游戲中，在學(xué)生的觀察中完成了本節(jié)課。
語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。學(xué)生之所以怕寫作文，是因?yàn)橛行┰掝}與生活實(shí)際聯(lián)系的不夠緊密，而本次習(xí)作，教師讓學(xué)生談自己、談同學(xué)。學(xué)生因?yàn)閷ψ约旱囊磺卸己芰私猓凶约旱恼鎸?shí)想法，所以有話可說；而與之朝夕相處的同學(xué)，孩子們對他的一言一行可以說是了如指掌，因此也可以滔滔不絕地發(fā)表自己獨(dú)到的見解。葉圣陶先生曾說：“小學(xué)生作文教授之目的在令學(xué)生能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實(shí)說理，不生謬誤�！碑�(dāng)然在本次教學(xué)中還有許多的不足，首先時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致下課了還沒有總結(jié)。其次在游戲的過程中，玩和觀察沒有分開，導(dǎo)致有的學(xué)生在游戲的過程中只會玩，而沒有觀察，因此在寫話的時(shí)候沒有可以寫的內(nèi)容。第三在教學(xué)中應(yīng)該用精練的語言，這樣才能讓教學(xué)更有效�？傊�有許多的不足之處，我會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水品。
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