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大班數(shù)學(xué)教案:連接

時間:2024-07-18 03:28:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案:連接

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案:連接,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案:連接

大班數(shù)學(xué)教案:連接1

  活動目標(biāo)

  1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

  2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  趣味練習(xí):連接商店 職業(yè)和物品的連接

  活動過程

  一、感受連接

  1、音樂游戲:找朋友

  教師:我們來做一個找朋友的游戲吧!看看誰能找到好朋友,好不好?

  2、游戲結(jié)束

  教師:我知道誰和誰是好朋友了,因為你們兩個拉起手來了,連接在一起了。

  二、嘗試連接

  1。課件:連接商店

  水果店 新鮮的水果蔬菜

  海產(chǎn)店 青蛙玩具店

  玩具店 海產(chǎn)品魚

  服裝店 時尚鞋店

  鞋店 自選超市

  自選超市 兒童服飾專賣店

  2。教師:你們認(rèn)識這些東西嗎?它們都叫什么名字?

  它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

  3。幼兒嘗試用連接,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、經(jīng)驗交流

  1。你是用什么方法把它們連接起來的?

 。ㄗ層變悍謩e說說自己的連接方法。)

  2。出示兩個紙環(huán),請幼兒想辦法連接。

  (讓幼兒說說是用什么辦法連接的。)

  3。生活中把兩種物品連接在一起的`方法很多,你們知道還有哪些

  (可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。)

  四、探索操作

  1、讓幼兒分別找兩樣物品。

  鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

  2、請幼兒發(fā)揮想像,將物品連接起來。

  教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

  五、展示作品

  幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂。

大班數(shù)學(xué)教案:連接2

  活動目標(biāo):發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  趣味練習(xí):連接商店 職業(yè)和物品的連接

  活動過程

  一、感受連接

  1、音樂游戲:找朋友

  教師:我們來做一個找朋友的游戲吧!看看誰能找到好朋友,好不好?

  2、游戲結(jié)束

  教師:我知道誰和誰是好朋友了,因為你們兩個拉起手來了,連接在一起了。

  二、嘗試連接

  1.課件:連接商店

  水果店 新鮮的.水果蔬菜

  海產(chǎn)店 青蛙玩具店

  玩具店 海產(chǎn)品魚

  服裝店 時尚鞋店

  鞋店 自選超市

  自選超市 兒童服飾專賣店

  2.教師:你們認(rèn)識這些東西嗎?它們都叫什么名字?

  它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

  3.幼兒嘗試用連接,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、經(jīng)驗交流

  1.你是用什么方法把它們連接起來的?

  (讓幼兒分別說說自己的連接方法。)

  2.出示兩個紙環(huán),請幼兒想辦法連接。

  (讓幼兒說說是用什么辦法連接的。)

  3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多,你們知道還有哪些

  (可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。)

  四、探索操作

  1、讓幼兒分別找兩樣物品。

  鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

  2、請幼兒發(fā)揮想像,將物品連接起來。

  教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

大班數(shù)學(xué)教案:連接3

  活動目標(biāo)

  1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

  2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  1、紙環(huán),繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。

  活動過程

  一、感受連接

  1。教師:小朋友,我們來做一個找朋友的游戲吧!音樂響起來的時候,你們就去找朋友,

  音樂停止時,你們也停下來,老師看看誰能找到好朋友,好不好?

  2。游戲:找朋友

  教師:嗯,老師看出來了×××和×××是好朋友,老師說的對嗎?

  你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎?

  因為你們兩個拉起手來了,連接在一起了。

  二、嘗試連接

 。1)出示兩個紙環(huán)

  教師:誰能想辦法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢?

 。▎l(fā)幼兒積極動腦筋,想出多種辦法連接。)

 。2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西

  教師:你們認(rèn)識這些東西嗎?它們都叫什么名字?

  它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

  (3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、經(jīng)驗交流

 。1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?

 。ㄗ層變悍謩e說說自己的連接方法。)

 。2)連接的方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。

  鼓勵幼兒想出更多的`連接方法。

  四、探索操作

  1。請幼兒發(fā)揮想像,再次將物品連接起來。

  2。教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

  五、展示作品

  幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂。

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