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中班數(shù)學(xué)教案：有趣的排序
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案：有趣的排序，歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學(xué)教案：有趣的排序1
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象，嘗試不同的排序方法。
1、教師向
幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。
二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、提出問(wèn)題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?
2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
教師小結(jié)：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來(lái)排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如：abab、aa、abcabc????
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
1、教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，提出如下問(wèn)題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰(shuí)想到了?除了橫著排，還可以怎樣排?
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結(jié)果
教師小結(jié)：原來(lái)同一種的'物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系
在我們的生活中，什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法?(如：舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)
五、延伸活動(dòng)：裝飾服裝。
中班數(shù)學(xué)教案：有趣的排序2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．能根據(jù)物體的'兩種特征進(jìn)行排序。
2．體驗(yàn)排序的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT，大小、長(zhǎng)短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）播放課件，讓幼兒感知按物體特征排序
1．幻燈片2：大小排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結(jié)按大小排序）出示幻燈片3讓幼兒操作。
2．幻燈片4：顏色排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結(jié)按顏色排序）出示幻燈片5讓幼兒操作。
3．幻燈片6：高矮排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結(jié)按高矮排序）出示幻燈片6讓幼兒操作。
4．幻燈片8：圖形排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形？在出示幾張圖片，提問(wèn)是按什么方法來(lái)排序？（教師總結(jié)按高矮排序）讓幼兒操作。
5．幻燈片9：長(zhǎng)短排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結(jié)按長(zhǎng)短排序）出示幻燈片10讓幼兒操作。
6．幻燈片10：總結(jié)一共出示了五種方法進(jìn)行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長(zhǎng)短排序。
（二）動(dòng)手練一練
1．排一排、畫一畫
2．畫路標(biāo)
中班數(shù)學(xué)教案：有趣的排序3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.積極的嘗試用不同的顏色按一定的規(guī)律排序，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔家圖片，魔術(shù)棒一根（藏有3條彩帶分別為：紅、綠和綠黃、紅黃、藍(lán)排列）
2.操作材料：畫有小花（紅、黃、藍(lán)）；蘿卜（紅、綠、白）的圖片（三種顏色）；蘑菇（紅、綠、藍(lán)）若干
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景感知規(guī)律
教師：今天是小兔寶寶的生日它邀請(qǐng)我們小朋友與它一起過(guò)生日，你們?cè)敢馊幔课覀円龌疖嚥趴梢缘叫⊥脤殞毜募�，司機(jī)叔叔說(shuō)了要求我們小朋友按照一男一女的規(guī)律排隊(duì)才可以上車（幼兒一男一女排好隊(duì)跟著老師一起開火車去小兔家）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)、探索規(guī)律
1.觀看圖片
老師：小兔的家到了，瞧，小兔家景色真好看，小兔家門前有什么？仔細(xì)看看蘑菇怎么排的？按照什么規(guī)律排的？（一個(gè)大一個(gè)�。�
老師：再看小兔家院子圍的什么？（幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)柵欄兩個(gè)紅兩個(gè)藍(lán)的排列規(guī)律順序的）
2.魔術(shù)變變變
�。�1）小兔家環(huán)境這樣美，老師今天也給小兔子帶來(lái)了禮物（魔術(shù)棒）請(qǐng)看魔術(shù)變變變，老師拉出第一條彩帶紅色、綠色，幼兒觀察說(shuō)出彩帶的排列規(guī)律，教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。
�。�2）慢慢的拉出第二條（綠、黃））讓孩子猜，慢慢的拉邊驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察討論它們有何不同。
拉出彩帶掛在小兔家門口。
�。�3）請(qǐng)幼兒猜猜第三條可能是怎樣排列的，然后再驗(yàn)證第三條（一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)藍(lán)）小結(jié)彩帶排列規(guī)律。
三、分組操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用
1、給小兔送禮物（蛋糕）
幼兒根據(jù)提供的材料有規(guī)律的排序（幼兒根據(jù)教師提供的材料分組合作嘗試有規(guī)律的排序及時(shí)糾正不按照規(guī)定排列的作品）。（教師可以提示幼兒）。
老師給小兔寶寶送了禮物，兔寶寶可喜歡了，你們想送它禮物嗎？可是你們來(lái)的匆忙忘記帶禮物了，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)禮物（蛋糕），你們要一起動(dòng)手合作完成這個(gè)禮物，兔寶寶說(shuō)了：它喜歡吃帶有小花味、蘿卜味，蘑菇味的.蛋糕，老師給你們準(zhǔn)備了小花，蘿卜、蘑菇，你們要把小花粘在最上層，蘿卜粘在中間層，蘑菇粘在最下層，每層都要按照規(guī)律來(lái)粘。這樣的蛋糕兔寶寶才喜歡吃。
教師簡(jiǎn)單的演示蛋糕的粘法。
展示評(píng)價(jià)
將幼兒的作品送給小兔，請(qǐng)幼兒看看都有哪些規(guī)律。
2、結(jié)束活動(dòng)
小兔的生日會(huì)結(jié)束了，我們和小兔再見，祝小兔生日快樂！我們排隊(duì)坐火車回家了，司機(jī)叔叔又提出了一個(gè)要求讓我們排個(gè)和來(lái)時(shí)不一樣的對(duì)上車。（可根據(jù)幼兒的討論嘗試按照兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩排對(duì)上車）幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。
中班數(shù)學(xué)教案：有趣的排序4
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和對(duì)教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)為：嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。根據(jù)本次活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種物品的不同排序方法。難點(diǎn)是封閉性圓的排序。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動(dòng)為梳心”的原則，讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)“設(shè)計(jì)花邊”、“做皇冠”、“觀察鏡中的排序”、 “制作生日禮物”等活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的'現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。
2.花片、皇冠若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)排序
1.第一次排序：
�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看看桌上有什么？請(qǐng)你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn)，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì)。幼兒操作后交流：你是如何排的？
�。�2）請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法，并小結(jié)：原來(lái)兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們真棒！請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下。
2.第二次排序：
（1）指導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友要過(guò)生日了，邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì)，我們來(lái)做個(gè)生日皇冠，去參加生日會(huì)吧！請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來(lái)，變成個(gè)皇冠，請(qǐng)你試試吧！
�。�2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)幫助他。
�。�3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問(wèn)題：這是一個(gè)圓，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會(huì)更美。
�。�4）請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整，注意一組的完整性。
�。�5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。
（二）鏡子里的排序，體驗(yàn)排列方式的不同
1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。
2.指導(dǎo)語(yǔ)：這兒有張餐巾紙，請(qǐng)你用筆在這上面添畫一下，我們來(lái)請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來(lái)。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？
4.我們從鏡子里把禮物請(qǐng)出來(lái)，好嗎？打開餐巾紙。
5.指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)，生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列，瞧！只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密！
6.現(xiàn)在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧�。ㄌK州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 張曉怡 馮義芳）
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