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《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案

時間:2022-11-09 10:11:41 紫陽 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案(通用11篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案(通用11篇)

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

  2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

  教學(xué)過程:

  1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

  2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

  3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

  4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。

  5、游戲“貓警士捉老鼠”

  (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

 。2)消滅老鼠先看圖形娃娃的.家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。

 。3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

  貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

  活動反思

  優(yōu):

  1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

  2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

  缺:

  1.由于時間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

  2.在教學(xué)過程中,點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時需要老師提醒。

  這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個小動物要用數(shù)字“3”表示,另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用課件練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

 。1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

  背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)123。

  2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。

  師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

  3、送瓢蟲寶寶回家

 。1)讓幼兒把不同斑點的`瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字的屋子里去。

  師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,我們把他們送回家吧,送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有有1的房子,2個送到有2的房子,3個……)

 。2)集體驗證。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

  3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:一張草地背景圖,圖上有三座小房子;磁性教具:(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡,耳罩、圍巾、帽子)

  學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  教師出示教具:今天的天氣真好,森林里游戲的小動物可多啦!小朋友們看看,都來了些什么動物呢?第種小動物有多少?

  教師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

  一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓,我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。

  教師:冬天來了,小動物們好冷,老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西,看,(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù):一個耳套,兩條圍巾,三頂帽子。)

  我們通過點數(shù)知道有個耳套,兩條圍巾,三頂帽子,把這些保暖的東西送給小動物,你想把什么送給小動物呢?

  二、通過給小動物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配:你覺得一個耳套應(yīng)該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?

  一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的,所以把一只耳套送給一只小鹿。

  2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

  教師引導(dǎo)幼兒:我們給一只小鹿送了一個耳套,給兩只小兔送了兩條圍巾……

  3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。

  小動物們收到禮物都想回家了,我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子,究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標(biāo)記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的.房子是誰的?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒:一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體,兩個圓點可以表示……

  三、操作活動,進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1、我們班的小朋友很棒,老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要,拿出來看一看,并和旁邊的小朋友說說。

  2、教師對個別進行提問:xx,你收到了什么禮物呀?有多少呢?

  四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、會按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  2、感知3以內(nèi)數(shù)的實際含義,對數(shù)字符號感興趣。

  3、學(xué)習(xí)在活動中遵守規(guī)則。

  活動重難點:

  難點:

  感受1、2、3的含義和數(shù)字的.用途。

  重點:

  三以內(nèi)按數(shù)取物

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。

  活動過程:

  一、走線和線上游戲《一條魚水里游》

  1、走線前教師提出要求:走線時挺胸抬頭,眼睛看前方,不推不擠不講話。

  2、線上游戲。

  3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。

  過渡語:小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣,有禮物要送給你們。請你雙手來接,有禮貌的說“謝謝”。

  二、操作探索。

  1、教師提問引入數(shù)字,感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實際含義。

  (1)教師:游戲中一開始水里有幾條小魚?(在黑板上呈現(xiàn)一條魚)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?請幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”,說出外形。

 。2)感知“1”的含義

  教師:1可以表示一條魚,還可以表示什么呢?請你觀察一下我們的教室。

  (3)以同樣的方法引出數(shù)字2、3。

  教師總結(jié):

  數(shù)字多么重要,可以用來表示這么多物品的數(shù)量。

  2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3

 。1)教師出示小白兔引出分蘿卜

  小白兔說:乖乖一班的小朋友好厲害,想請你們幫忙分蘿卜,仔細(xì)聽:我有一個幸福的家(圖片展示),我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜,給兔媽媽分2根胡蘿卜,給兔爸爸分3根胡蘿卜、

  (2)教師出示教具,為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊,與數(shù)字相對應(yīng),擺放的時候要說:我給小兔子1根蘿卜,我給兔媽媽2根蘿卜,我給兔爸爸3根蘿卜。

  (3)教師發(fā)學(xué)具小蘿卜,幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求:取蘿卜時要謙讓,不爭搶。蘿卜分完后請耐心等待其他孩子。

  (4)教師總結(jié)評價:小白兔說:我分了1根蘿卜,我很滿意,謝謝!兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花,這是對你們成功的獎勵哦。

 。5)收學(xué)具、教具。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒熟練地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,并能迅速說出總數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量,并能準(zhǔn)確地將點卡、實物卡按量匹配。

  3、通過操作,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)序,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:1—3的圓點卡、動物數(shù)群卡。

  學(xué)具:3以內(nèi)的點卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的一半。

  活動過程:

  一、游戲活動,復(fù)習(xí)等量匹配。

  1、教師出示圓點卡,幼兒看圓點卡,做相應(yīng)數(shù)量的動作:請小朋友拍一次肩膀,請小朋友拍兩次手,請小朋友拍三次腿。

  2、看數(shù)群卡做相應(yīng)數(shù)量的動作:出示1—3的兔子數(shù)群卡,讓幼兒學(xué)習(xí)兔跳,一只兔子跳一次,依此類推。

  二、擺一擺,感知3以內(nèi)的數(shù)序。

  1、出示小狗數(shù)群卡,請幼兒說說每張卡上有多少只動物,幾只動物要用幾個圓點來表示。

  2、請個別幼兒給動物卡和點卡排隊:誰來給小狗排排隊?他是怎么排的`?還可以怎樣拍?

  三、幼兒操作——給點卡或水果數(shù)群卡排隊。

  1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):在你們桌子上拿一個袋子,袋子里有水果卡或圓點卡,請小朋友給點卡和水果卡排排隊。

  2、請個別幼兒描述操作結(jié)果:分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.會手口一致點數(shù)3以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。

  2.認(rèn)讀數(shù)字1、2、3,理解數(shù)字的含義。

  3.能進行3以內(nèi)的按數(shù)取物、按物取數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:每張1只動物的圖片。

  2.材料配套:幼兒活動操作材料《抓小羊》《動物寶寶找數(shù)字》《卡片1-3》。

  活動過程:

  1.以“森林運動會”的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的.興趣。

  (1)出示小狗、小貓、小羊圖片。

  (2)引導(dǎo)語:動物要到森林開運動會啦!你們看看都有誰呀?

  2.出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字1-3。

  (1)學(xué)習(xí)數(shù)字1。

 、俪鍪1張小狗圖片。

 、谔釂枺哼@里有幾只小狗?1只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

  ③引導(dǎo)幼兒尋找并出示數(shù)字卡1。

 、芴釂枺簲(shù)字1像什么?

  ⑤幼兒尋找并出示數(shù)字卡2。

 、尢釂枺簲(shù)字2像什么?

  (3)學(xué)習(xí)數(shù)字3。

  3.幼兒分組操作《抓小羊》《動物寶寶找數(shù)字》,進一步感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)卡片

  2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

  (請幼兒上來邊點邊說。)

  教師小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、教師:那你們再看看那些東西是有兩樣?

  (讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞,如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?

 。ㄓ變簜別回答)

  二、認(rèn)識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶

  來表示?為什么?

 。ń處煶鍪緢A點卡片。用“1”來表示,因為有一個圓點。)

  2、教師:我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

 。ㄓ變簜別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、教師:現(xiàn)在老師有一首很好聽的'兒歌,你們想不想學(xué)呀?

  2、教師范念:

  你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

  3、提問:兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

  4、教師:你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?

  四、總結(jié)

  今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,

  明天來幼兒園告訴我好不好?

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。

  3、能積極參與,感受活動的樂趣。

  【活動重點】

  手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

  【活動難點】

  準(zhǔn)確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

  【活動準(zhǔn)備】

  小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。

  【活動過程】

  一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。

  1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù),說出總數(shù)。

  老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的.時候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

  2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù),并說出總數(shù)。

  這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

  3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

  一只小鳥一個家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

  二、游戲:將點卡與動作相匹配。

  1、出示圓點卡,讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

  剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

  (3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢,也可以表示數(shù)量,是幾個圓點就表示幾個。

  2、游戲:教師出示點卡,幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

  圓點呢也可以表示動作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個圓點,你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點鼻子等)

  三、操作:點卡與實物等量匹配。

  1、出示小動物掛圖,讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動物。

  2、操作:將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

  四、活動延伸

  讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)1--3的數(shù)字和排序,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入,引起興趣。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

  2、師:《手指謠》里有很多可愛的小動物,今天啊,我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

  二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。

  1、師:喵喵喵,是誰啊?(出示1只貓、2只狗、3只兔子。)

  2、師:小貓有幾只?小狗呢?小兔子呢?

  3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

  4、教師出示相應(yīng)的圓點卡,讓圓點卡和小動物對應(yīng)。

  5、師:我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說,從哪邊開始數(shù)呢?

  6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

  7、我們這里有三個數(shù)字(1、2、3),我們幫她們找朋友吧,應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢?

  反思:

  1、目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

  2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實施;活動層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

  3、情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。

  4、教玩具美觀、實用,易于操作。

  5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點,操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

  6、掛圖應(yīng)該往下移一點,幼兒才貼得到。

  7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

  8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)會用右手指點數(shù)。

  2.學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  3.體驗數(shù)學(xué)活動的`興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.黑貓警長頭飾若干,魚貼紙若干。

  2.ppt

  3.作紙人手一份。

  活動過程:

  1.聽《黑貓警長》的音樂進場。

  師:大家好,我是誰?對了,今天我接到一個任務(wù):一個糧倉被盜了,你們猜猜小偷會是誰呢?

  我們一起瞧瞧去(聽音樂入場)

  2.出示ppt,學(xué)習(xí)按序點數(shù)。

  讓幼兒用手指當(dāng)槍點數(shù)。

  師:瞧!是誰呢?

  看到老鼠我們該怎么辦?

  幼兒集體練習(xí)打槍。

  問:看到一只老鼠,我們打幾槍呢?

 。ㄓ變河檬种府(dāng)槍,瞄準(zhǔn)射擊)

  兩只老鼠呢?

  三只老鼠呢?

  2)依次讓幼兒點數(shù),并學(xué)習(xí)用相應(yīng)的圓點表示。

  一只老鼠我們只能打一槍,還可以用幾個圓點來表示呢?

  兩只老鼠呢?

  三只老鼠呢?

  3.游戲:送魚。學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配。

  1)獎勵小黑貓警長,一人一條魚

  2)幼兒自由結(jié)合,請個別幼兒來示范。

  說說;我們幾個人,獎勵了幾條魚?

  3)ppt,讓幼兒再次記憶。

  問:一個黑貓警長獎勵了幾條魚?

  兩個黑貓警長獎勵了幾條魚?

  三個黑貓警長獎勵了幾條魚?

  4)示范連線。

  4.幼兒操作。

  出示練習(xí)題,提出要求。

  請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。

  5.評價練習(xí)。

  6.結(jié)束活動。

  《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)卡片

  2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

  (請幼兒上來邊點邊說。)

  教師:一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、教師:那你們再看看那些東西是有兩樣?

  (讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞,如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?

  (幼兒個別回答)

  二、認(rèn)識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶

  來表示啊?為什么?

  (教師出示圓點卡片。用“1”來表示,因為有一個圓點。)

  2、教師:我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

  (幼兒個別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、教師:現(xiàn)在老師有一首很好聽的`兒歌,你們想不想學(xué)呀?

  2、教師范念:

  你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;

  你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,

  我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

  3、提問:兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師)

  4、教師:你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?

  四、

  今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?

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