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《三層分類》大班數(shù)學主題教案

時間:2021-04-29 08:35:44 數(shù)學教案 我要投稿

《三層分類》大班數(shù)學主題教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《三層分類》大班數(shù)學主題教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《三層分類》大班數(shù)學主題教案

  活動設計意圖:

  成人很容易通過視、聽去認知某一事件或抽象概念,但對幼兒而言,除了眼、耳之外,還必須借助觸覺、味覺、嗅覺等感官知覺,親自操作、嘗試、摸索,得到具體經驗才有意義。幼兒的學習需要教師以及家長的努力與用心,為了引發(fā)幼兒強烈的學習動機,利用玩具與游戲寓教于樂,是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學習模式,而幼兒每一次玩游戲,可能都有不同的玩法,不同的點子,無形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力。

  數(shù)學中的分類,即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起。分類可以是單一標準的,如"那些是紅色的。";分類也可以是多重標準的,如"請找出戴帽子、穿裙子的女孩子",就需要符合三種標準。耕具大班幼兒年齡認知階段特點,我們特別設計了《三層分類》這一活動,引導幼兒能按照物品的形狀、顏色、大小等層次進行分類。

  活動目標:

  1、練習按三重條件分類,并計數(shù)出總數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒視覺辨識的能力。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  1、8個形狀板(4個紅色,4個藍色。其中紅色圓形大小各一;紅色方形大小各一;藍色圓形大小各一;藍色方形大小各一。);

  2、相同規(guī)律小魚卡片10張。

  3、分組材料:A:幼兒用書《我的數(shù)學》第14頁;B:形狀卡片若干組以及記錄紙;C:插塑玩具若干組以及記錄紙。

  活動過程:

  一、以游戲的形式導入主題。

  游戲:"變裝大風吹"。

  教師當主持人,幼兒圍成大圈坐下來,玩"變裝大風吹"游戲。

  主持人:大風吹!

  幼兒:吹什么?

  主持人:吹穿著紅毛衣、扎了個辮子的小姑娘。

  請幼兒聽到指令后,分辨自己是否三個條件都具備,如果是,就和主持人換位子,接下來由剛才換位子的小朋友當主持人,要想出3個條件的指令繼續(xù)游戲。

  二、單標準分類。

  教師將準備的8個形狀板散放于磁性黑板上,請幼兒說說他們看到了什么。

  請幼兒將這些形狀分類。當幼兒分完一種后,引導其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。(如按形狀、顏色、大小等特征分類。),并請幼兒逐一演示。

  請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

  三、"小貓分魚"。

  將小魚卡片散放于磁性黑板上。請幼兒聽清楚老師的指令,按指令給小魚分類。

  (按形狀、位置、顏色三層分類。)引導幼兒和教師一起做示范記錄。(此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同,按大小換成按位置分類,是本環(huán)節(jié)的難點,教師引導幼兒做明確的分類記錄,幫助幼兒正確理解層次分類。)

  四、幫助幼兒積累具體操作經驗后,請幼兒分組操作。

  分組活動:A組:幼兒用書第14頁操作,分小鳥。

  B組:每人一份形狀卡片,練習三重特征分類,并作記錄。

  C組:每人一份插塑玩具,練習按不同的形狀、顏色、大小進行分類,并作出記錄。

  活動反思:

  教材主題內容是文具商店,如果將這一場景直接引入課堂,學生將會被動地接受現(xiàn)有的生活常識而沒能參與發(fā)現(xiàn)這一常識的過程,無異于肚子還沒餓就被教師喂了個飽,這樣“吃”索然無味,這樣的教學是蒼白無力的,學生的思維空間將會受到極大的限制。挑起學生的食欲,也就是調動學生的'積極性,新課程標準提倡教師創(chuàng)造性地利用教材而不是拘泥于教材進行教學。教材僅僅是一個固定的載體,而知識是開放的,是活躍的,是無處不在的。于是我設計了這樣一個充滿童趣而又生活化的情境。邋遢大王是小朋友們熟悉而又喜愛的卡通人物,他的出現(xiàn)立即引起了小朋友們的興趣──發(fā)現(xiàn)問題;接下來大家齊動手幫忙整理柜子──解決問題;最后插上紅旗──分享成功。作為學生的引導者、合作者,要讓學生想吃,還要愛吃,更要吃好,我把握住以下兩點:注重過程,各環(huán)節(jié)邏輯而嚴密,人人都能參與探究;注重情感,尊重學生的自我意識,避免正面否定學生,培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學中,領悟分類的含義是水到渠成的事情。

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