浙教版五年級數(shù)學(xué)上冊《商的近似值》練習(xí)課教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握截取商的近似值的一般方法。
2、用“四舍五入”法截取商的近似值。
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握截取商的近似值的一般方法。
難點(diǎn)：理解除不盡的保留小數(shù)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體和卡片。
四、教學(xué)過程：
A、口算訓(xùn)練：P-45第一題。
B、強(qiáng)化練習(xí)：
1、求下面各題商的近似值。（得數(shù)保留三位小數(shù)）
6.14÷3.566÷1114.13÷0.19
提問：a、保留三位小數(shù)除數(shù)要除到小數(shù)部分第幾位？
b、抽三名學(xué)生板演，教師巡視。
c、校對，說一說錯的理由。
2、計(jì)算下面各題。（除不盡的.保留一位小數(shù)）
101.7÷0.098.12÷1422.6÷0.33
提問：a、除不盡怎么辦，除盡怎么樣？
b、先計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)哪道題除不盡。
c、校對，說一說錯的理由。
C、講解應(yīng)用題：P-48第四題
1、保留兩位小數(shù)要除到小數(shù)部分的第幾位？
2、橫式和答語要注意什么？
D、選擇題：P-48第六題
1、先學(xué)生四人討論。再完成作業(yè)。
2、你認(rèn)為哪一道是準(zhǔn)確的，為什么？
E、發(fā)展題：
一個兩位小數(shù)除以0.6得到近似商是1.4，這個兩位小數(shù)可能是哪些小數(shù)？
1、先讓學(xué)生思考，合作討論。
2、如學(xué)生感到困難教師啟發(fā)商大于或等于1.35且小于1.45，然而再求被除數(shù)是多少？
F、布置作業(yè)：P-48第三題的余下部分和第五題。
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