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學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2021-04-15 09:37:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減大班數(shù)學(xué)教案

  [活動(dòng)目標(biāo)]

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減大班數(shù)學(xué)教案

  1、講述自己的購物過程,學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號(hào)記錄。

  2、學(xué)習(xí)用類推的方法,解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、超市場(chǎng)景及貼有1—4元價(jià)格標(biāo)簽的商品若干。

  2、幼兒人手一張5元面值的人民幣,1元、2元、5元面值的人民幣若干。

  3、超市貨架圖一張(如圖5-8)。

 。刍顒(dòng)過程]

  1、開展購物活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減。

 。1)教師提出購物要求:每位小朋友用5元錢買一樣物品,如果需要找零錢,請(qǐng)?jiān)谂赃叺暮t子里按數(shù)目取出零錢,再說說你的5元錢是怎么用的!澳阌袔自X,用了幾元錢,還剩幾元錢!辈⒂靡坏浪闶接涗浵聛怼

 。2)鼓勵(lì)幼兒在購物過程中邊購物邊講述。(如:我用5元錢,買了4元錢的牙膏,還剩1元錢。用一道算式記錄。)并和同伴交流算式表示的意思。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)所列的算式講述自己的購物情況。(如:5-2=3,我用5元錢,買了2元錢的**,還剩3元錢。)

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購物猜測(cè)活動(dòng),學(xué)習(xí)用推類的方法解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

  引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖,知道實(shí)物圖上數(shù)字的含義,教師提出問題,引發(fā)幼兒猜測(cè):

  “我用5元錢,買了貨架圖上的兩樣食品,你們猜猜我買的是哪樣食品?”

 。1)當(dāng)幼兒說出兩樣食品后,教師可請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò)并說出理由,再肯定其中的`一樣食品,讓幼兒重新猜另一樣食品。(如:幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖,因?yàn)檫@兩樣食品合起來是5元錢。教師就可以肯定他們猜對(duì)的一樣,即:4元錢的可樂猜對(duì)了,而1元錢的糖不對(duì),幼兒則需重新猜另一樣,他們就會(huì)猜是4元錢的可樂和1元錢的餅干。)

 。2)當(dāng)幼兒說出兩樣食品后,教師可肯定其中的一樣但不告訴幼兒是哪一樣,讓幼兒通過類推的方法去猜測(cè)。如:幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖,教師可表示有一樣猜對(duì)了,一樣猜錯(cuò)了,請(qǐng)幼兒再猜。幼兒說是4元錢的可樂和1元錢的冰棒,教師表示還不對(duì),幼兒又猜是4元錢的××和1元錢的糖,老師表示:這次你猜對(duì)了。

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