數(shù)學二年級《克千克噸》的教案設計
教學內(nèi)容：
P27—例7，例8，P28—課堂活動1、2、3，練習四3、5、 6、7、9。
教學目標：
1、進一步認識千克、噸這兩個重量單位。
2、能進行簡單的`單位換算。
3、培養(yǎng)學生實際應用的能力。
教學難點：
讓學生自己體驗換算方法。
教學過程：
一、復習
師：計量重量的單位有哪些？按一定的順序是怎樣排列的？
生：有克、千克、噸；（噸、千克、克）
師：克、千克、噸它們之間的進率各是多少？
生：1千克=1000克，1噸=1000千克。
二、探索新知
（一）教學例7
1、師出示例7的掛圖，讓學生獨立看圖，比一比哪種動物最重，哪重 動物最輕？
2、學生先獨立比較，填寫在書上，再同桌說一說，最后全班交流。
3、指名回答，你是怎樣想的？
4、小結比較方法：我們在比較輕、重時，都要先換算成相同的單位， 然后再比較。
�。ǘ┙虒W例8
1、學生看圖自學，先自己說一說圖意，再同桌說一說，最后全 說。
2、學生再計算還剩多少？
3、指名說出是怎樣想的。
甲生：5噸就是5000千克，5000—2000=3000千克，所以還剩3000千 克，也就是3噸。
乙生：2000千克就是2噸，5噸—2噸=3噸，所以還剩3噸。
三、課堂活動：
1、P28—1題，對口令。（生和師對，生和生對）
2、P28—2題，把重量相同的用線連起來。（生先獨立連，再全班訂 正。）
四、課堂作業(yè)：
1、P30—3題，生先獨立填寫，再訂正。指名說出是怎樣想的。
2、P30—5題，生填寫在書上，再全班訂正。
3、P30—6題，生獨立算一算，填在書上，再集體評講。
4、P31—7、8題，同桌互相討論，再說一說，填寫在書上。
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