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二年級(jí)數(shù)學(xué)2、3、4的乘法口訣教案范文
一、創(chuàng)設(shè)情景:
同學(xué)們,你們喜歡去游樂園嗎?今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩,(掛圖)
1、情景一:玩翹翹板
提問:從圖中你看到了什么?(板書:一個(gè)翹翹板上坐2人,2個(gè)翹翹板上坐4人)
1個(gè)翹翹板上坐了2人。問:有幾個(gè)2?(1個(gè)2)1個(gè)2能不能寫成乘法算式?(可以)怎么寫?(板書12)還可以怎樣寫?(板書:21)說明1個(gè)2就是2所以12=2可以編成一句乘法口訣是一二得二。(板書:一二得二)這句口訣是什么意思?(1和2乘,積是2)
2個(gè)翹翹板上坐幾個(gè)人?(4個(gè))現(xiàn)在有幾個(gè)2?乘法算式怎么寫?(22=4)有沒有其他寫法了?(因?yàn)閾Q過來還是22)聯(lián)系乘法算式22引出乘法口訣:二二得四。這句口訣是什么意思?
想一想:21= 你用哪一句口訣?
小結(jié):上面編的一二得二,二二得四就是2的乘法口訣,2的乘法口訣就是求幾個(gè)2是多少。
2、情景二:玩蕩秋千
1只秋千上坐3人(板書)。怎樣用乘法表示?(板書:13=3)
誰能編口訣?(板書:一三得三)
兩只秋千坐6人(板書)。怎樣用乘法表示?(板書:23=6)
誰能編口訣?(板書:二三得六)
三只秋千坐9人(板書)。怎樣用乘法表示?(板書:33=9)
誰能編口訣?(板書:三三得九)
想一想:31= 32= 你用哪一句口訣?
小結(jié):上面編的一三得三,二三得六,三三得九都叫3的乘法口訣,3的乘法口訣表示求幾個(gè)3相加得多少。
3、情景三:小朋友坐火車
一節(jié)車廂坐4人,2節(jié)車廂坐幾個(gè)?3節(jié)呢?4節(jié)呢?小組合作,算一算把表格填完整
車廂的個(gè)數(shù) 1 2 3 4
人 數(shù) 4
1個(gè)4 2個(gè)4相加 3個(gè)4相加 4個(gè)4相加,乘法算式怎么列?
板書:14=4,24=8,34=12,44=16
交流:你可以編出4的乘法口訣嗎?(一四得四,二四得八,三四十二,四四十六。)
想一想:
41= 42= 43=
說說你想的是哪一句口訣?
小結(jié):上面編的一四得四,二四得八,三四得十二都叫4的乘法口訣,4的乘法口訣表示求幾個(gè)4相加得多少。
4、試一試
11= 1的乘法口訣是怎樣的?你會(huì)編嗎?
板書:一一得一。
二、形成應(yīng)用
1、讀讀2、3、4的乘法口訣。
2、完成想想做做。
。1)第1題
讓學(xué)生先動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒,然后獨(dú)立完成。
。2)第2題
你能看圖列出兩道乘法算式嗎?它們用的是哪一句口訣?讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算式。
(3)第3、4題學(xué)生獨(dú)立完成,注意輔導(dǎo)差生。
。4)游戲:找朋友。老師說出一個(gè)乘法口訣,小朋友手寫出乘法算式,寫對(duì)的同學(xué)站起來,就是它的好朋友
三、小結(jié)
同學(xué)們你們今天玩得高興嗎?那么在游樂園里你們學(xué)到了哪些知識(shí)呢?說說你對(duì)今天的表現(xiàn)滿意嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià),算評(píng)價(jià))
四、課堂作業(yè)
補(bǔ)充習(xí)題第3頁(yè):1-4
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