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植物的個體發(fā)育的高一生物教案

時間:2021-08-30 15:37:22 生物教案 我要投稿

關(guān)于植物的個體發(fā)育的高一生物教案

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

關(guān)于植物的個體發(fā)育的高一生物教案

  (一)知識教學(xué)點

  1.了解個體發(fā)育的概念。

  2.理解薺菜胚的發(fā)育過程和發(fā)育結(jié)果。

  3.理解玉米胚乳的發(fā)育過程和發(fā)育結(jié)果。

  (二)能力訓(xùn)練點

  1.通過圖40薺菜胚的發(fā)育過程和圖41玉米胚乳的發(fā)育過程,訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力、記憶能力和空間想象能力。

  2.通過觀察薺菜種子結(jié)構(gòu)和玉米種子結(jié)構(gòu)的實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3.讓學(xué)生掌握種子的每種結(jié)構(gòu)是由子房內(nèi)哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的,訓(xùn)練學(xué)生形象思維能力。

  (三)德育滲透點

  通過薺菜的受精卵發(fā)育成胚和受精極核發(fā)育成胚乳,使學(xué)生感受事物的發(fā)展過程是一個由量變到質(zhì)變的過程,從而對學(xué)生進行辯證唯物主義思想教育。

  (四)學(xué)科方法訓(xùn)練點

  通過薺菜的胚的發(fā)育過程和玉米胚乳發(fā)育過程的實例說明植物的個體發(fā)育,訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的思維方法。

  二、教學(xué)重點、難點、疑點及解決辦法

  1.教學(xué)重點及解決辦法

  植物胚的發(fā)育。

  [解決辦法]用邊講解、邊貼剪貼圖、邊板書的方法突出重點,讓學(xué)生復(fù)述被子植物胚的發(fā)育過程,且教會記憶的方法強化重點。

  2.教學(xué)難點及解決辦法

  對薺菜胚的發(fā)育過程真正理解必須建立球狀胚體和胚的空間概念。

  [解決辦法]

  用貼植物胚發(fā)育的剪貼圖的方法以及讓學(xué)生觀察薺菜種子的結(jié)構(gòu)、玉米種子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生建立胚的空間概念。

  3.教學(xué)疑點及解決辦法

  對基細(xì)胞和頂細(xì)胞的識別。

  [解決辦法]

  讓學(xué)生明確:①圖38子房壁和胚珠的模式圖是一個立生胚珠,而薺菜的胚珠是一個倒生胚珠;②受精卵發(fā)育成胚是以胚珠的珠孔作為參照物。受精卵分裂一次形成兩個子細(xì)胞,其中靠近珠孔的為基細(xì)胞,遠(yuǎn)離珠孔的為頂細(xì)胞。

  三、課時安排

  1課時。

  四、教學(xué)方法

  講解法為主,兼實驗法。

  五、教具準(zhǔn)備

 、偎j菜植物標(biāo)本或掛圖;②胚珠的結(jié)構(gòu)掛圖;③薺菜胚的發(fā)育各期剪貼圖(圖的上端粘一條透明膠布,以便粘在黑板上)。④浸泡好的菜豆種子和玉米種子;⑤菜豆和玉米(或小麥)幼苗(提前把種子播在盛土的燒杯中,最好使種子貼在杯壁上);⑥多媒體教學(xué)器材。

  六、學(xué)生活動設(shè)計

  1.通過先行組織者的方法復(fù)習(xí)與初中緊密相關(guān)的知識。

  2.讓學(xué)生復(fù)述被子植物胚的發(fā)育過程和胚乳的發(fā)育過程知識結(jié)構(gòu)“鏈條”,使學(xué)生在大腦中形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),有利記憶長久。

  3.讓學(xué)生自己觀察薺菜種子結(jié)構(gòu)和玉米種子結(jié)構(gòu)的實驗并做課堂練習(xí)題。

  七、教學(xué)步驟

  (一)明確目標(biāo)

  在多媒體教學(xué)銀幕上顯示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(見《素質(zhì)教育目標(biāo)》)。

  (二)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

  1.[導(dǎo)入新課,建立聯(lián)系]

  多細(xì)胞生物體都是從一個受精卵發(fā)育成的。受精卵經(jīng)過有絲分裂,細(xì)胞分化,形成組織、器官等一系列過程,終于發(fā)育成一個性成熟的個體,這個過程叫生物體的個體發(fā)育。不同生物的個體發(fā)育過程也不同(邊講解邊板書)。

  通過先行組織者的方法復(fù)習(xí)初中與本節(jié)課有關(guān)的知識。老師用多媒體教學(xué)在銀幕上投放下列問題。

 、偈裁唇斜蛔又参?雙子葉植物和單子葉植物的種子在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別?

 、诔鍪净ǖ幕窘Y(jié)構(gòu)插圖,根據(jù)圖,指出花的各部分名稱,其中花的主要組成部分是什么?雌蕊由哪幾部分構(gòu)成?

  ③出示P110中圖38子房和胚珠的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖,指出子房和胚的各部分的名稱,并說明在受精后各部分發(fā)育成什么?什么叫受精?受精卵的染色體與卵細(xì)胞的染色體數(shù)有何不同?

  要 求:同桌同學(xué)可相互討論、相互啟發(fā),回憶并思考,互相回答銀幕上所列的問題。待同桌同學(xué)相互討論回答后,由老師集中全班同學(xué)的疑難問題,給予解答。

  2.[講授新課,擴大感知]

  想一想,被子植物的胚珠的受精卵是怎樣發(fā)育成種子的胚的?受精極核是怎樣發(fā)育成胚乳的?這就是本節(jié)課要討論的兩個問題。先以被子植物——薺菜為例,講解高等植物的個體發(fā)育過程。我們著重講兩個問題(邊講、邊貼剪貼圖,邊板書)。

  (1)被子植物的胚是怎樣發(fā)育的

  要明確這個問題,首先必須弄清楚圖38子房壁是一個立生的胚珠,而薺菜的胚珠是一個倒生的胚珠,并且受精卵發(fā)育成胚是以胚珠的`珠孔作為參照物。接著邊講解邊剪貼粘貼圖,邊板書,讓學(xué)生知道:

  受精卵分裂一次形成兩個子細(xì)胞,其中接近珠孔的一個細(xì)胞叫基細(xì)胞。另一個細(xì)胞叫頂細(xì)胞。這兩個細(xì)胞同時繼續(xù)分裂,但分裂狀況不同。頂細(xì)胞經(jīng)過三次分裂,形成8個細(xì)胞的球狀胚。球狀胚繼續(xù)分裂,細(xì)胞數(shù)目增多,同時細(xì)胞的形態(tài)和機能進化,便形成子葉(兩片),胚芽(細(xì)胞具有分裂能力)、胚軸和胚根(細(xì)胞具有分裂能力),這幾部分合稱為胚。胚是薺菜下一代植物的幼體。

  要求記。号呤怯墒芫寻l(fā)育而成的。如果條件適宜,種子萌發(fā),胚就可以發(fā)育成新的植株。

  基細(xì)胞經(jīng)過幾次分裂,形成一行細(xì)胞,構(gòu)成胚柄。胚柄下端是一個大型泡狀細(xì)胞,它從周圍吸取營養(yǎng)物質(zhì),胚體發(fā)育。胚柄的作用是將胚推送到胚乳中,使胚從那里吸收養(yǎng)料,任務(wù)完成后,胚柄就逐漸退化了。

  為讓學(xué)生理解記憶,抽一名學(xué)生復(fù)述一遍,老師根據(jù)學(xué)生復(fù)述過程,用多媒體教學(xué)將剛才所講內(nèi)容用簡圖表逐漸投放在銀幕上(如下圖所示)。

  老師強調(diào):要記住簡圖表,一定要結(jié)合P111中圖40薺菜胚的發(fā)育過程中的圖示,采用圖文結(jié)合,并用在大腦中放“電影”的方法進行回憶,才能記得牢、記得快、記得好。

  (2)被子植物的胚乳是怎樣發(fā)育而成的

  大多數(shù)被子植物的極核受精后,經(jīng)過多次分裂,形成多數(shù)胚乳核。這些胚乳核游離在胚囊的原生質(zhì)中,先分布在胚囊的邊緣,隨著原生質(zhì)不斷地增加(原來胚囊中有個大液泡),胚乳核也不斷分裂,直到充滿整個胚囊,最后核分裂減弱,同時在胚乳核的外圍細(xì)胞壁,出現(xiàn)了許多胚乳細(xì)胞,整個組織就是胚乳。指出P112中圖41玉米胚發(fā)育受精后 12小時的狀態(tài)和36小時的狀態(tài)。

  要求記住:胚乳是由受精極核發(fā)育成的。

  為使學(xué)生理解并強化記憶,抽一名學(xué)生復(fù)述剛才老師講的過程,老師用多媒體教學(xué)將學(xué)生口述內(nèi)容,用簡表逐漸投放在銀幕上(受精極核發(fā)育成胚乳的過程如下)。

  這是特別說明的是絕大多數(shù)的雙子葉植物胚乳發(fā)育較早,胚發(fā)育較遲,直到胚乳形成后,胚才開始強烈生長。因為胚乳是為胚將來的發(fā)育提供養(yǎng)料。

  (三)總結(jié)、擴展

  1.啟發(fā)學(xué)生自己做出小結(jié)

  2.課堂觀察實驗(同桌同學(xué)可相互討論)

  [方法和問題]

  (1)把浸泡好的菜豆和玉米種子發(fā)給學(xué)生(用刀片把玉米種子從胚中縱剖切開),觀察肛和胚乳。

  (2)觀察菜豆和玉米的幼小植物體,指出根、莖、葉各是由胚的哪部分發(fā)育而成的。

  (3)把菜豆和玉米種子做比較,看有哪些不同?進一步思考菜豆種子為什么沒有胚乳?此外,你還知道哪些植物種子也沒有胚乳?

  2.課堂練習(xí):

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