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小班科學(xué)小動(dòng)物的家教案

時(shí)間:2024-11-15 06:58:42 其它教案 我要投稿
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小班科學(xué)小動(dòng)物的家教案

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)小動(dòng)物的家教案,歡迎大家分享。

小班科學(xué)小動(dòng)物的家教案

小班科學(xué)小動(dòng)物的家教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在這個(gè)月可愛的動(dòng)物主題活動(dòng)中,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對(duì)于生活在農(nóng)村的幼兒來說,他們對(duì)動(dòng)物在熟悉不過了,于是,我從布置可愛的動(dòng)物照片墻開始,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn),利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息,對(duì)常見動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是小動(dòng)物的'影子,它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容:幼兒在太陽(yáng)下對(duì)自己的影子十分好奇,當(dāng)時(shí)我就讓他們玩踩影子的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此,我就預(yù)設(shè)了這次動(dòng)物的影子學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物有喜愛之情。

  2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

  難點(diǎn):對(duì)于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的野生動(dòng)物園照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個(gè)小動(dòng)物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)

  活動(dòng)過程

一、分享交流

  提問:小朋友,你們都喜歡什么動(dòng)物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn))

  二、感知特征

  1、出示多媒體課件。

  提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物?這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知外形特征)

  2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

  3、教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

  4、討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí))比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  三、配對(duì)游戲

  1、出示樹林背景圖,介紹游戲小動(dòng)物找影子及玩法。

  2、幼兒自選游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  3、師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。

  四、模仿游戲

  師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

  五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

  1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

  2、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點(diǎn),成功的突破了難點(diǎn)。

  3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動(dòng)探索,尋求答案。

  4、在本次活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)小動(dòng)物的家教案2

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動(dòng),體會(huì)閱讀的樂趣。

  2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展,大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  《小動(dòng)物模仿操》音樂、動(dòng)物圖片、頭飾。

  [活動(dòng)過程]

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  《小動(dòng)物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事,我們看看是誰來了?

  二、閱讀圖畫

  封面:誰來了,它想做什么?這本書的'名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個(gè)小動(dòng)物要來,為什么?我們一起來看看吧。

  第一頁(yè):你都看到了什么,你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床,教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會(huì)去哪睡呢?為什么,我們來看看是不是和你想得一樣?

  第二頁(yè):小蛇睡在哪了?又來了一個(gè)小動(dòng)物,它的表情怎么樣?它上去后會(huì)睡在哪兒?為什么?

  第三頁(yè):小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學(xué)一學(xué)?你覺得它會(huì)去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會(huì)有小動(dòng)物來嗎?會(huì)是誰?為什么?

  第四頁(yè):誰來了,它有什么表情,為什么?上床之后會(huì)去哪睡覺?我們來看看床上的小動(dòng)物,小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇,學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢,會(huì)發(fā)生什么?河馬會(huì)上去嗎?還會(huì)有動(dòng)物來嗎?為什么?

  第五頁(yè):誰來了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來看床上,河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個(gè)小動(dòng)物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情,和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會(huì)這樣?如果你是小蛇,可能會(huì)對(duì)大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會(huì)怎么樣呢?

  第六頁(yè):你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺得小動(dòng)物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的?接下來怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?

  第七頁(yè):發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法,讓它們能安全的睡覺?

  三、總結(jié)分享:

  1、這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)倏匆槐,都有誰來睡覺了,它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?播放故事光碟,回顧內(nèi)容,體會(huì)故事的趣味。

  2、故事表演。動(dòng)物們都出院了,它們要來咱們班呢,小朋友歡迎它們好嗎!請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺,在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候,老師可以和幼兒一起說XX上床去睡覺,最后老師扮演鱷魚大夫:啊!今天沒有小動(dòng)物摔傷了,我可以去睡個(gè)好覺了。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小動(dòng)物們快起床了,森林里要開一個(gè)盛大的音樂會(huì),我們一起來唱歌跳舞吧!

  教學(xué)反思

  西瓜這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生,在炎炎夏日經(jīng)?梢猿缘剑彝ㄟ^讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式,鼓勵(lì)他們用語言表述出西瓜的特征及味道,活動(dòng)很成功。

小班科學(xué)小動(dòng)物的家教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠說出動(dòng)物的名稱。

  2.知道動(dòng)物居住的地方。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“動(dòng)物的家”實(shí)拍組圖;“動(dòng)物的家”圖片。

  紙面教具:《動(dòng)物翻翻牌》

  活動(dòng)過程

  一、出示組圖“動(dòng)物的家”,鼓勵(lì)幼兒看圖討論。

  1.出示組圖“動(dòng)物的家”01,引導(dǎo)幼兒討論螞蟻的家。

  ——猜猜這是誰的家?(螞蟻)

  ——螞蟻把家安在哪里?(安在地下)

  小結(jié):螞蟻的家從上面看,只能看到一個(gè)小孔,其實(shí)它們的家特別大,有很多很多房間,還有無數(shù)相互連接的隧道。

  2.出示組圖“動(dòng)物的家”02,引導(dǎo)幼兒討論燕子的家。

  ——這是誰的家?(燕子)

  ——燕子把家安在什么地方?(屋檐下)

  ——你知道燕子是怎么做窩的嗎?

  小結(jié):春天來的時(shí)候,燕子就忙碌地從外面銜來濕泥、稻草、草根等,和著自己的唾液,在屋檐下堆砌出像碗一樣的窩。這樣的.窩不透風(fēng),非常暖和。

  3.出示組圖“動(dòng)物的家”03,引導(dǎo)幼兒討論蜘蛛的家。

  ——這是誰的家?(蜘蛛)

  ——你見過蜘蛛網(wǎng)嗎?在哪里見過?

  小結(jié):蜘蛛網(wǎng)是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或樹枝之間吐絲結(jié)網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)有粘性,可以

  用來捕獲小昆蟲。

  二、組織幼兒自由討論,鼓勵(lì)幼兒說一說更多有關(guān)動(dòng)物的家的話題。

  ——小朋友們,剛才我們看了這么多動(dòng)物的家,你最喜歡誰的家?為什么呢?

  ——你還知道哪些動(dòng)物的家?它們的家是什么樣子的?

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在益智區(qū),投放紙面教具“動(dòng)物翻翻牌”,請(qǐng)兩名幼兒一起游戲。游戲開始前,將所有牌倒扣,動(dòng)物一排,動(dòng)物的家一排。一名幼兒每次翻開兩張牌,若動(dòng)物與動(dòng)物的家相符就收走這兩張牌。若不符就將牌倒扣回去,換另一名幼兒接著游戲。最后誰得的牌多,誰就獲勝。

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