中班科學(xué)教案

時間：2024-07-18 15:10:50 其它教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【必備】中班科學(xué)教案15篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班科學(xué)教案15篇

中班科學(xué)教案1

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。

　　2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。

　　3、細心觀察，體驗探索帶來的快樂。

　　活動準備

　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、認識鏡子

　　1、游戲：摸口袋

　　師：①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？②摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？

　　3、教師小結(jié)

　　我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）

　　二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

　　1、回憶經(jīng)驗

　　師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

　　3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人。

　　4、請幼兒說出還見過什么樣的'鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

　　5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　6、教師小結(jié)。

　　三、游戲：照鏡子

　　1、介紹規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？

　　2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

　　四、延伸活動

　　請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點。

　　活動評析

　　該活動屬于觀察類活動。活動注重讓幼兒在充分的感性認識基礎(chǔ)上認識鏡子、理解鏡子的用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上，讓孩子進一步了解各種各樣的鏡子，通過回憶和幼兒操作鏡子認識鏡子的用途，最后在快樂的游戲中深刻體會鏡子的用途。其中對鏡子的觀察既有個別物體的觀察，又有多個物體的比較觀察。

中班科學(xué)教案2

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學(xué)會看標志。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。

　　活動準備：

　　PPT課件、游戲道具

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　大屏幕中出示“肥羊村”的標志

　　提問：今天郵遞員叔叔送來一封信，你們猜猜是誰送來的？

　　師幼：原來是小羊們邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

　　喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題，每個小羊家門口都有一個標志，小羊們提醒可以通過這些標志尋找他們的家。讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

　　幼兒：標志、五個標志

　　二：基本部分

　　1.師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

　　（1）第一個是——無障礙通道

　　引導(dǎo)幼兒觀察標志，說出特征。

　　問：在哪見過？——路上、樓梯

　�。�2）第二個是——扔垃圾的標志

　　引導(dǎo)幼兒觀察標志，說出特征。

　　問：在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……）

　　（3）第三個是——餐廳

　　引導(dǎo)幼兒觀察標志，說出特征。

　　問：在哪見過？——公園里、公路上、

　�。�4）第四個是——公共電話

　　引導(dǎo)幼兒觀察標志，說出特征。

　　問：什么情況下見過？幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

　�。�5）第五個是——公共廁所

　　引導(dǎo)幼兒觀察標志，說出特征。

　　問：在哪見過？

　　2.出發(fā)游“羊村”。

　　(1)師：看好標志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，開車要注意交通規(guī)則哦，不然會被扣分的。第一個標志出現(xiàn)。

　　提問：第一個出現(xiàn)的標志是什么？

　　幼兒：不能拐彎的標志

　　師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標志是什么？

　　幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎

　　師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

　　（2）繼續(xù)走，又出現(xiàn)停車場的標志“P”，不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志。

　　3.前面就要到小羊們的家了，到朋友家做客不能空著手，我們要帶禮物謝謝小羊們的邀請。老師已經(jīng)幫你們準備好了禮物。

　　師:看看禮物上有什么？讓幼兒觀察上面有什么標志？

　　幼兒：質(zhì)量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）

　　師：質(zhì)量安全標志是什么意思呢？

　　幼兒：食品經(jīng)過檢驗合格，可以放心買來吃的。

　　4.我們一起把禮物送個小羊們吧。

　�。�1）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的'家

　　師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

　　(2)幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家

　　師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

　�。�3）幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家

　　師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　�。�4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家

　　師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

　　五：活動延伸

　　一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

中班科學(xué)教案3

　　活動目標：

　　知道春天許多野菜都長出來了，泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富；

　　培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

　　通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。

　　幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。

　　（1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的'嗎？（長在草地上、小河邊、樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。）

　　（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺？

　　小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

　　2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

　�。�1）組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

　　活動建議：此活動可以結(jié)合春游開展進行。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案4

　　活動目標：

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

　　2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動手實驗，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

　　活動準備：

　　1、落葉樹葉和常綠樹葉； 2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表； 3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；4、投影儀圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧�。ń處熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁淙~，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、基本部分：

　　一）運用圖片，幫助幼兒了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”教師出示樹葉外形結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對樹葉來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的`圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　二）通過幼兒動手實驗，發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

　　2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發(fā)生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導(dǎo)。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　四、結(jié)束部分：

　　活動延伸，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　小結(jié)及反思：

　　小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了圖片投影，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

　　課后反思：

　　這次活動是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

　　從整個活動設(shè)計上來看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表達方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗讓孩子更感興趣，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學(xué)會了記錄，在每一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進一步了解了樹葉特征。

中班科學(xué)教案5

　　活動目標：

　　1、認識生活中常見的具有特殊功能的汽車，對他們的特征和功能感興趣。

　　2、愿意在集體面前大膽表達，分享經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1、7種功能汽車的圖片

　　2、有條件的幼兒園事先組織幼兒觀察馬路上的各種汽車，說說他們的名稱和不同作用。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　小朋友，你們知道現(xiàn)在最常見的交通工具是什么嗎?(汽車)，出示玩具汽車，對了，就是馬路上來來往往的汽車。那你都坐過哪些汽車呢？（出租車，公共汽車，大巴車等）。汽車可以縮短路得距離，給我們的外出提供了方便。汽車的種類很多，可是每種汽車都有自己不同的功能。

　　二、認識特殊汽車的功能

　　今天呀，天氣真好，雷老師決定帶小朋友一起開車去兜風(fēng)好不好��？（帶領(lǐng)幼兒在座位上手把方向盤行駛。念小汽車，笛笛笛，我當司機把車開，轉(zhuǎn)個彎，停下來，咦！我怎么聞到了這么大的濃煙味啊，哇，原來前面的大樓著火了，我們該怎么辦？（119）什么車來了？（消防車）

　�。ㄒ唬┱J識消防車

　　1、認識消防車。集體討論消防車的顏色和外型特征。

　　小結(jié)：消防車是救火用的汽車，為了引起人們的注意，他的車身是紅色的，里面是急用儲水箱，兩邊有吸水管和水帶，車上還有升降梯子和滅火器。當火災(zāi)發(fā)生的時候，我們就要立刻撥打火警電話119，消防車就會發(fā)出嗚~~~~~嗚長長的警報聲。你們聽見過這樣的'聲音嗎？來來來，我們一起來學(xué)學(xué)消防車的警報聲。拿起水槍滅火。

　�。ǘ┱J識警車

　　師：剛剛的一場火勢真危險，原來呀是一個壞人故意在大樓里放火，他現(xiàn)在呀，還俏俏的躲在一個角落里，我們該怎么辦呢？（110）什么車來了？（警車）

　　警車開來了，壞人被抓走了，我們可以松一口氣了�？纯淳囬L什么樣子�。浚ḿw討論）

　　小結(jié)：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。所以沒有固定車型，車牌有一個警字。車頭上面裝有報警器。當我們遇見壞人壞事的時候，趕快撥打報警電話110，警車來了，其他車輛都得讓路。你知道這個警車的報警聲是怎么樣的嗎？（幼兒集體表演并抓住壞人）表揚一下

　�。ㄈ┱J識救護車

　　師：剛剛在救火還有抓壞人的同時，我發(fā)現(xiàn)有些人受傷了，這個時候，我們又應(yīng)該怎么辦呢？（120）什么車開來了？（救護車）

　　救護車開來了，受傷的人都被送往了醫(yī)院。我們一起來看看，救護車和其他車又有哪些不同之處。（集體討論）

　　小結(jié)：救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志，。車門在車廂的后面，車里有放著病人可以躺著的床，還有一些急救用的醫(yī)用儀器。車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。當我們發(fā)現(xiàn)有人需要馬上送醫(yī)院的時候，就要立刻撥打急救電話120，救護車會立即出發(fā)，一路上響著警報，其他車輛都讓路，以便讓救護車盡快把病人送到醫(yī)院。

　　三、集體討論在生活中還見過哪些特殊的汽車。簡要概括這些功能車的作用和特征。

　　師：在生活中除了剛剛那些特殊的汽車外，你們還知道哪些功能型的汽車呢？（如挖土車，灑水車，清潔車）

　　四、游戲《蹲蹲大比拼》請幼兒拿出椅子底下的標記圖，集體游戲后請幼兒上臺來游戲。

　　五、總結(jié)。小朋友你們開心嗎？，通過今天的學(xué)習(xí)認識到了這么多特殊本領(lǐng)的汽車，老師希望將來等你們長大了能發(fā)明出更多功能的汽車，你們說好不好？

中班科學(xué)教案6

　　設(shè)計思路：

　　秋天最顯著的特征就是樹葉飄零，隨著我們生活周圍綠化面積的增多，孩子接觸各種植物的機會也越來越多，當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：老師，我撿到樹葉了。的時候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。

　　目標：

　　1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。

　　準備：

　　幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

　　過程：

　　一、認一認，這是什么樹葉。

　　1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的.樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

　　3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4、游戲秋天樹葉飛：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）

　　5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

　　二、想一想：我把樹葉當什么。

　　1、欣賞兒歌秋葉：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

　　2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？

　　3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。

　　2、介紹自己的作品

　　3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

　　反思：

　　1、活動環(huán)節(jié)過多，找大樹媽媽環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲秋天樹葉飛這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。

　　2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

　　3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，大樹媽媽的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。

　　4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。

中班科學(xué)教案7

　　活動目標：

　　1、了解食物在身體內(nèi)消化的過程。

　　2、讓幼兒初步感受會自我保護的好處。

　　活動過程：

　　1、引起探索興趣。

　　——幼兒討論：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

　　——我們來看看我們吃下去的食物到哪里去了，好嗎？

　　2、知道食物旅行的`過程。

　　——食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的嘴巴里怎么樣了？

　　——牙齒的作用真大，我們應(yīng)該怎樣來保護牙齒？

　　——經(jīng)過嘴巴后，食物到哪里去了，它是通過什么到胃里的？

　　——食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？

　　——小結(jié)：胃就象一個口袋，胃不停的動是為了把口袋里食物磨得更細，更爛，便于人體消化。

　　——小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護胃？

　　——剛才食物的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？

　　——最后食物要到哪里去旅行呢？

　　3、想想、講講、說說

　　——夏天到了，我們怎樣來保護自己的人體的器官（胃、肚）？

中班科學(xué)教案8

　　目標

　　1.初步探索皮球中氣的多少與彈力之間的關(guān)系，能大膽的用語言表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。

　　2.積極參與探索活動，對周圍生活中的常見科學(xué)現(xiàn)象有興趣

　　3.樂于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作完成實驗。

　　準備

　　1.皮球人手一個，但有的氣足、有的氣稍少、有的幾乎沒氣。

　　2.氣泵、打氣嘴若干。

　　過程

　　1．拍球比賽，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　教師：今天我們進行拍球比賽，請大家選一個皮球站好做好準備。

　　幼兒自選皮球，教師觀察幼兒挑選皮球的行為，如有的幼兒會用手壓一壓，有的會和同伴爭搶氣足的球等。

　　提問：剛才選球的時候，為什么要用手壓一壓？你們覺得什么樣的球好拍？

　　拍球比賽。

　　教師：我們來試一試，剛才你拍了幾個球？為什么我們都會拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

　　2．幼兒再次拍球，體驗球中氣的.多少與彈力之間的關(guān)系。

　　教師：請小朋友們再拍拍球，這次要將每種球都試試，

　　兒感受氣流吹拂面龐的感覺。

　　提問：皮球里有氣嗎？

　　實驗：將氣足的和氣少皮球放在同一高度落下并進行觀察。

　　小結(jié)：氣足的球容易彈起來。

　　建議

　　教學(xué)變式：如果實驗條件不允許，可以5-6人為一組，分別試驗不同的方法。

　　活動延伸：在日常生活中，如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況，教師可幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗解決困難。

　　領(lǐng)域滲透：本活動中，涉及到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用——幼兒學(xué)習(xí)測量溫度，認識溫度計上數(shù)字大小和溫度高低的關(guān)系。如水變冷了，溫度有什么變化？水溫表上的數(shù)字有什么變化？

中班科學(xué)教案9

　　活動目標

　　1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動物。

　　2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

　　活動準備

　　教學(xué)掛圖《老虎》

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認識老虎的`外形特征和習(xí)性，

　　提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)、教學(xué)掛圖《老虎》

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習(xí)性，

　　提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)

　　2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

　　提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

　　3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行�！�

　　延伸活動

　　在美工活動中畫老虎。

中班科學(xué)教案10

　　活動目標：

　　1.探索溶解現(xiàn)象，進一步了解沙子的特點。

　　2.大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探究的`樂趣。

　　活動準備

　　1．鹽、沙子若干，透明的一次性塑料杯子每人2只，小勺人手一只，玻璃缸一只。

　　2.幼兒用書第4頁

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，了解和辨別兩種材料

　　教師：今天，老師帶來了兩樣?xùn)|西，它們要和水一起玩游戲，看看是什么?

　　2.請幼兒一一辨認桌子上的鹽和沙。

　　二、感受鹽能溶解在水中

　　1.我們一起猜一猜。

　　教師：讓我們先來猜一猜，鹽放到水里，會發(fā)生什么有趣的事情。

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想。

　　2.鹽和水的游戲。

　　教師：請你把一勺鹽放到杯子里，用小勺輕輕地攪拌，一邊攪拌一邊看鹽在水里的變化。

　　幼兒邊念兒歌邊實驗：“鹽巴一小勺，輕輕攪一攪，看一看，變化我知道。”

　　3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

　　三、感受沙無法在水里溶解

　　1.我們一起猜一猜

　　教師：現(xiàn)在先來猜一猜，沙放到水里去，也會像鹽一樣不見嗎？

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想，教師獎幼兒的猜想用簡單的符號記錄在表格“？”欄中。

　　2.驗證猜想

　　教師：請你把一勺沙放到杯子里，用小勺輕輕攪拌，一邊攪拌一邊看沙的變化。

　　3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

　　4.教師也來試一試。

　　四、整理工作

　　師幼一起整理實驗物品。

中班科學(xué)教案11

　　活動目標：

　　1.能夠大膽的說出自己已有的經(jīng)驗，樂意與人分享。

　　2.了解芝麻的營養(yǎng)價值以及其芝麻的各種吃法。

　　活動準備：

　　1.芝麻制品的圖片。

　　2.脆餅每人一小袋。

　　活動延伸：

　　（1）導(dǎo)入活動

　　師：今天老師剛從田里收了一些芝麻，你們想不想看一看呀？

　�。�2）認識芝麻，討論芝麻的營養(yǎng)價值。

　　師：小朋友們，你們來猜一猜芝麻有哪些營養(yǎng)價值呢？

　　——黑芝麻作為食療品，有益肝、補腎、養(yǎng)血、潤燥、烏發(fā)、美容作用，是極佳的.保健美容食品，它還有養(yǎng)血的功效，可以治療皮膚干枯、粗糙、令皮膚細膩光滑、紅潤光澤。

　�。�3）吃芝麻

　　師：哇，我們小朋友聽了一定很想吃咯，可是這么多的芝麻，我們應(yīng)該怎么吃呢？

　　——芝麻油、芝麻餅、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫蘆、涼拌菜和油炸食品的佐料、芝麻醬等等

　�。�4）欣賞圖片

　　今天老師帶來了一些芝麻做成的美味食品的圖片，我們一起來看看吧。

　�。�5）品嘗美味

　　老師今天還帶來了芝麻做的脆餅?zāi)兀覀円黄饋韲L一嘗吧！

中班科學(xué)教案12

　　活動目標

　　觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

　　活動準備

　　選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

　　活動過程

　　活動（一）采野花

　　帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

　　草地上都有什么花？什么草？

　　哪些花兒大？哪些花兒小？

　　草地上的'花是什么顏色、什么樣子的？

　　聞一聞，你采的花香不香？

　　你最喜歡什么花？

　　活動（二）做花環(huán)

　　教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？

　　活動（三）插花展覽

　　指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

　　活動（四）制作標本

　　指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標本（方法見“制作標本”活動）。將標本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

　　建議

　　此活動也可在郊游時進行。活動中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班科學(xué)教案13

　　材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

　　活動過程

　　1.教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢?

　　2.教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?

　　3.引導(dǎo)幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢?

　　4.教師將的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

　　5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)

　　四.戶外活動：

　　1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

　　2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

　　五.離園活動：

　　預(yù)計幼兒發(fā)展目標：

　　能選擇各種工具、材料，膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣

　　活動準備：

　　毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、圖畫紙

　　指導(dǎo)重點：

　　1.出示材料，介紹活動內(nèi)容：今天下午，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料，這邊有什么

　　材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)

　　這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的`水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)

　　2.提出要求：

　　(1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。

　　(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

中班科學(xué)教案14

　　【活動評析】

　　在日常生活中，雖然許多科學(xué)的奧秘，原理，現(xiàn)在還不被孩子們所理解，但是他們所表現(xiàn)出來的興趣和求知欲望會成為他們學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的巨推動力�！抖嘧兊挠白印肥峭ㄟ^教師講故事《樹蔭》，激發(fā)孩子探索影子活動的興趣。然后讓孩子們自己動手進行操作，自己親身實踐到小實驗中，有助于拓寬孩子的探索思路，在復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動手能力都得到很好的發(fā)展�；顒拥闹攸c：讓孩子知道物體都有影子，但影子的產(chǎn)生必須要有光的照射，而且物體必須是不能透光的�；顒拥碾y點：通過讓孩子做影子的小實驗，然后讓孩子自己動手操作。；領(lǐng)會影子變化的原因，殊線來自不同的方向。

　　【活動目標】

　　1、初步了解影子是隨著光源的移動而移動等方位變化特征，學(xué)會簡單的測量方法。

　　2、通過探索活動，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，好奇心和求知的欲望，發(fā)展孩子的觀察力，思維力和想象力。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　1、小電筒每人一個，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個；

　　2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

　　【活動過程】

　　1、教師講故事《樹蔭》導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？激發(fā)孩子探索影子的奧秘。

　　2、教師通過小實驗讓孩子觀察，使孩子懂得影子產(chǎn)生的.條件，初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

　�。�1）教師在事先準備好的桌子上放一個“不倒翁”娃娃玩具，用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射，物體。

　�。�2）將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。

　　評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過讓孩子傾聽故事，觀察教師操作實驗，激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子的好奇心。

　　3、運用各種操作資料，讓孩子自己動手操作。

　　孩子每人拿著小電筒，充分運用各種操作材料來尋找影子，進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。教師在巡回指導(dǎo)的過程中，先指導(dǎo)膽子小的孩子，再指導(dǎo)中等的，最后指導(dǎo)能力強的。孩子們在操作過程中發(fā)現(xiàn)了影子的許多秘密。（如：影子一會兒在前面，一會在后面，一會在左，一會在右等等）。有一個孩子照著照著，突然影子不見了，他覺得很迷惑，原來他把手電筒罩在物體上了。

　　評析：這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子自己動手動腦來尋找多變的影子，通過復(fù)操作和比較，從中發(fā)現(xiàn)問題得到答案，有助于拓寬孩子的探索思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，好奇心和求知的欲望。

　　4、小熊解決問題：

　　孩子通過小實驗，助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）

　　評析：這一環(huán)節(jié)主要是提高孩子在實驗中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　5、游戲：捉影子，測量影子

　　教師帶領(lǐng)孩子們到戶外，把孩子們分6個小組，每組選一名能力強的孩子用鏡子射陽光，照在墻上、地上，其他小孩用手捕捉，用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長度，看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長，并做好記錄。

　　【延伸活動】

　　1）教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹，早上、中午、下午的影子，然后用粉筆將其影子的輪廓畫下，再作比較。

　　2）布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

　　教師評析：

　　在這一節(jié)科學(xué)教育活動中，孩子們始終主動地，有創(chuàng)造性地，在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題，得到答案，拓寬孩子們的探索思路。真正體驗到“我能行”的積極情感。不足的是，如果在開展操作活動之前，我能不怕麻煩，多花一些精力和時間，為孩子提供更合適的材料，那會更好的開展此活動。在以后的教學(xué)過程中，我要注意觀察，積累資料，不斷總結(jié)深化，這樣才能更好地推動科學(xué)教育活動的開展。

　　教學(xué)思：

中班科學(xué)教案15

　　主要涉及領(lǐng)域：

　　科學(xué)、語言

　　活動說明：

　　這天天氣晴朗，太陽暖洋洋地照著。體育活動課結(jié)束后，孩子們靜靜地在草地上休息，纖纖和小峰幾個孩子在玩影子的游戲。“我的手變成蛇，吃掉你的鳥�！薄拔业镍B飛走了……”他們的笑聲吸引了更多的師，我的影子還會變呢!”“我的影子為什么會跟我走?”聽著一個個問題，面對一張張好奇的面孔，為此，我和孩子們一起設(shè)計了這一系列活動，共同探究影子的秘密，體驗探究的樂趣。

　　活動一：尋找影子

　　活動目標：

　　在找找、躲躲、玩玩中，親身感受影子形成的原因，體驗玩影子的樂趣。

　　樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　晴朗的天氣;室外;紙張;筆。

　　活動過程：

　　1.找影子。

　　師：是不是所有的物體都有影子?找一找，記錄你看到有影子的物體。

　　師：影子是什么顏色的?影子像什么?

　　2.游戲：把自己的影子藏起來。

　　教師講游戲的玩法。

　　師：為什么有的小朋友蹲成一團還有小小的影子?有的小朋友躲到樹后面、屋子里就沒有影子呢?

　　討論得出：當物體被太陽等光線直接照射，就能產(chǎn)生影子。

　　3.游戲：踩影子。

　　教師講解游戲玩法。

　　通過游戲，幼兒知道影子是跟著自己動的，體驗影子帶來的樂趣。

　　活動延伸：

　　幼兒與家長一起準備蠟燭、手電筒、臺燈等。

　　活動反思：

　　孩子們尋找、記錄時都非常的認真，葛成甚至觀察到在地上爬的西瓜蟲也有小小的影子。

　　藏影子時，如星、源源幾個孩子躺在地上，以為這樣影子就會沒有了，旁邊的幾個孩子叫了起來：“還有影子，影子變成了黑線了。”整個過程中，孩子們都非常感興趣，比較輕松自如。

　　活動二：玩玩影子活動目標：

　　感受影子在燈光下的變化，并學(xué)會用標記記錄影子的變化情況。

　　活動準備：

　　人手一張表格，如下圖：

　　活動過程：

　　1.老師和孩子一起商討確定記錄的標記。

　　如：影子大()，影子小();影子色淡模糊()，影子色濃清晰();影子數(shù)量多()，影子數(shù)量少()。也可用自己能看懂的標記記錄。

　　2.和家長一起記錄觀察的影子。

　　夜晚，孩子與家長一起在燈下觀察記錄，并填寫表格。

　　3.分享記錄的結(jié)果。

　　來園后，幼兒交流記錄結(jié)果。教師操作燈具，一起檢驗觀察記錄的正確性

　　活動反思：

　　幼兒帶來的記錄可謂千姿百態(tài)，有的在一格里記錄了一種標記，有的記錄了幾種標記;有的用商量好的標記，有的自己畫的圖，還有的填好后在后面打了一個“?”。來園后，孩子們都認真地將他們的發(fā)現(xiàn)講給我聽，在檢驗時，記錄正確的孩子開心得很，為自己感到自豪有不同結(jié)果的孩子老師建議他們晚上回家再做一次實驗。

　　活動三：探索影子

　　活動目標：

　　1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然現(xiàn)象，進一步了解影子的形成。

　　2.產(chǎn)生探究世界的好奇心。

　　活動準備：

　　請來教中學(xué)地理的苗苗爸爸，并帶來太陽、地球、月亮的'模型，日食、月食等圖片。

　　各種動物影子圖片若干。

　　活動過程：

　　1.看動物影子圖片猜動物。

　　2.討論：地球也有影子嗎?

　　苗苗爸爸以交互式談話方式邊操作模型、邊用生動、易懂的語言使孩子了解黑夜、月亮的變化和日食等自然現(xiàn)象的形成。

　　3.了解影子形成的原因。

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)：影子的形成是由于物體擋住了光線，光線通不過，所以在物體的后面光線較弱，形成了黑黑的影子。

　　4.交流分享。

　　幼兒與苗苗爸爸自由交流，請他解答一些問題。

　　活動延伸：

　　家長與幼兒搜集一些有關(guān)影子的資料、圖片等。

　　活動反思：

　　孩子們對苗苗爸爸的演示講解感到很新奇，不知道原來地球也有影子。調(diào)皮的超超把手放在地球儀前面：“我把地球遮黑了�！泵缑绨职终f：“對，當你的手有足夠大時，就能遮住地球。有時天上有云經(jīng)過時，它的影子遮住了我們，是不是要涼快些?”韓辰說：“我要造一把大傘，夏天時撐在天上，我們躲在它影子下面就不熱了�！薄⒆觽冏杂蓡柎�，不時傳來哈哈的笑聲。

　　活動四：用影子

　　活動目標：

　　1.在交流中，了解到影子有非常大的作用。

　　2.學(xué)習(xí)制作皮影戲道具。

　　活動準備：

　　多媒體課件、一盞臺燈、紙、筆。

　　活動過程：

　　1.觀看課件，了解古人對影子的利用。

　　觀看古時候豎竹竿、量影子來計算時間的多媒體課件。

　　2.討論：人們還利用影子來干什么?

　　(如傘的影子可以給人遮涼，觀察影子知道物體，醫(yī)學(xué)上的造影，皮影戲等。)

　　讓幼兒感受到人類的創(chuàng)造力是非凡的。