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幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《顏色》教案

時(shí)間:2024-07-01 06:53:43 其它教案 我要投稿
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幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《顏色》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《顏色》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《顏色》教案

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《顏色》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水的形態(tài),通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)興趣

  2、復(fù)習(xí)并鞏固紅,黃,藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

  3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

  2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

  通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入游戲

  1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明會(huì)流動(dòng)沒氣味)教師小結(jié):水是透明的,無色,無味,會(huì)流動(dòng)。

  2、師:水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他才會(huì)變的。我們來試試?

 。ń處煛鞠葯M著】搖動(dòng)瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

  二、探索激趣師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說:“水寶寶,變變變哦”。

  1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)

  2、顏色對應(yīng)師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀(gè)家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。(與框子對應(yīng)放)

  三、解讀秘密

  師:好奇怪呀,水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,我們快來找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))

  提問:

  1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

  教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。(詞:溶解)

  3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

 。◣熡自俅螕u晃,鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力,加加油)

  四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

  1.師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會(huì)怎么樣,你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑。ń處熯呎f邊操作但不顯示結(jié)果給幼兒留個(gè)懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的`水寶寶會(huì)跑出來的。

  2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

  提問:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

  提問:你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

  總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《顏色》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡單變化。

  2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、對顏色有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

  2、幼兒人手一個(gè)瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤,分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。

  趣味練習(xí)把顏色混合在一起

  活動(dòng)過程

  一、以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  1、搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。

  2、教師:水變成什么顏色了?為什么會(huì)這樣呢?

  二、再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子

  1、請幼兒觀察:水會(huì)變顏色的秘密。

  2、小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。

  三、示范如何讓水變顏色。

  四、小結(jié)操作過程

  1、打開瓶蓋,

  2、用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。

  3、擰緊瓶蓋,搖一搖。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡X色,我做的是X色瓶子”的句式說說自己的游戲結(jié)果。

  七、幼兒再次游戲。

  嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?

  八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

  引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的`游戲結(jié)果。

  九、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

  教師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的

  顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去,讓我們的作品變得更加美麗。

  活動(dòng)反思:

  以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的科學(xué)精神;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。

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