托班科學教案15篇
作為一名教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的托班科學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
托班科學教案1
活動目標:
1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的,培養(yǎng)幼兒觀察樹葉的愛好;
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處,培養(yǎng)幼兒愛惜樹木的情感。
3、幫助幼兒學習按物體的特點進行回類。
活動預備:
搜集各種樹的落葉
活動進程:
一、引導幼兒觀察樹葉,知道樹葉是多種多樣的
1、教師:小朋友,我們都知道現(xiàn)在已是秋天了,爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天,請你們說說秋天里有哪些特點呢?引導幼兒說說秋每天氣的特點,說說孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹葉:小朋友,你們仔細看看這些樹葉,請說說它們都有甚么樣的色彩、甚么外形、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘兩誓?請幼兒說一說。
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處愛惜樹木的情感
1、教師:小朋友,在夏天的時候假如站在太陽下面你們會覺得怎樣樣呢?(太陽曬得很熱)但假如你再到有很多樹葉的樹下面站一站又會有怎樣樣的感覺呢?
教師小結:樹葉可以遮陰,會讓我們覺得涼快,很舒服。
2、教師:小朋友,假如樹上沒有了樹葉會怎樣樣呢?
小結:樹葉有美化環(huán)境,清潔空氣的作用。
3、教師:小朋友,你們喜歡樹嗎?為何呢?
小結:樹是小鳥的家,樹能給人們遮太陽,夏天走在有樹的人行道上,感到很涼快;樹還能使我們的`環(huán)境更漂亮,使空氣新鮮;樹的好處真多,我們都喜歡樹,我們都要愛惜樹木。
三、玩“我?guī)蜆淙~找媽媽”的游戲,幫助幼兒學習按物體的明顯特點進行分類的方法
1、教師:小朋友,你們說說小樹葉是長在哪里的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上,大樹就是它的媽媽。)
2、教師:瞧,老師這里有好多的小樹葉,它們都被風吹下來了,找不到媽媽了,小朋友,你們愿意幫助它們找到媽媽嗎?
請幼兒把樹葉送到媽媽身旁,再和小樹葉說句靜靜話。
3、教師:小朋友,你們是怎樣樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對照,外形相同的就是同一種樹的樹葉了。)
4、教師:小朋友,小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽,你們幫助了它們有甚么樣的感覺呢
托班科學教案2
活動目標
1、在游戲中體驗學習的樂趣
2、通過游戲,復習已學過的'顏色:紅、黃、綠,嘗試認識紫、金黃色。
活動準備
1、實物:蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋,裝于大口袋。
2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程
一、歡迎圣誕老公公
1、教師:小朋友看誰來啦?
2、與圣誕老公公互相問好
二、復習紅、黃、綠,學習紫、金黃色
1、圣誕老公公派發(fā)禮物
引導幼兒復習已學習的顏色;紅、黃、綠。
2、圣誕老公公再次送禮物,引導幼兒認識紫色、金黃色。
三、游戲:顏色寶寶找朋友
1、介紹游戲玩法:
。1)帶上頭飾。
。2)找找與自己顏色一樣的朋友
(3)一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。
2、幼兒游戲,師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。
四、結束
1、送顏色寶寶回家。
2、與圣誕老公公道別。
托班科學教案3
教學目標:
勉勵孩子跟著幼兒教師與小伙伴一塊兒說一說玩一玩,啟發(fā)孩子區(qū)別小鴨子與小雞的突出特點。
教學預備:自制玩具小雞與小鴨子
教學過程:
1、看小故事表演:幼兒教師手拿小雞與小鴨子的自治玩具,表演出小雞與小鴨子的動作與特點(動作盡可能簡易,例如小雞小鴨子各自從兩邊上,在中間碰頭,小鴨子叫叫、小雞叫叫,小鴨子與小雞抱抱)勉勵孩子依照Music拍一拍小手,且與小鴨子小雞一塊兒叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、判斷小雞與小鴨子的特點:幼兒教師展示玩教學用具小雞與小鴨子,讓孩子觀測和察看扁嘴巴巴小鴨子與尖嘴巴巴小雞的不一樣,且勉勵孩子向動物表示慰問。例如:扁嘴巴巴小鴨子你好,尖嘴巴巴小雞你好。(用教學用具嘉獎慰問聲音嘹亮的.孩子)
3、教學游戲:誰不見啦,幼兒教師輪換將小雞與小鴨子藏在身后,讓孩子說一說誰不見啦,勉勵孩子從尖嘴巴扁嘴巴區(qū)別兩者的不一樣。
4、教學游戲:小雞小鴨子做伙伴,讓喜愛小雞與小鴨子的孩子各自站在兩邊,跟著幼兒教師手上的玩具一塊兒玩,小雞小鴨子碰頭后,叫著擁抱一下。(教學游戲可重復開展)
5、教學完結
托班科學教案4
一、設計意圖
通過直接的感官的接觸,更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中,孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看,摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識,自然積累了經驗,之后經驗又使活動升華,這其實也是我們老師的最終目標:讓寶寶主動去學習,去觀察、去認知、去生活、去創(chuàng)造!
二、活動目標
1、樂于將珠珠拋進水中,初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產生好奇。
2、喜歡拋珠子活動,在活動中感知快樂。
3、愿意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了!
三、活動準備
1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中
2、塑料大盆2個,里面裝一半水。
3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,讓幼兒了解“跳水”這一運動。
四、活動過程
。ㄒ唬┮浴疤硌荨币
1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天,有2位朋友也要來表演跳水,你們看,是誰?(分別出示木珠、玻璃珠,引導幼兒與珠珠打招呼)
2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?
。ǘ┨硌荩ń處熝菔,幼兒表述)
1、跳水表演現(xiàn)在開始,首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”,木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)
2、木珠跳到水里后是怎么樣的.?
3、玻璃珠也來跳水,它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)
4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”
(三)幼兒操作
1、仔細聽,誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水,我們一起幫助它們吧!
2、每個幼兒1盒珠珠,把它們拋入水中,觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象,并用語言進行表述。
3、收拾整理玩具,活動結束。
五、活動結束
1、評價
2、總結
托班科學教案5
教學目標:
1、通過幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法。
2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。
教學準備:
各種玩具教學過程:
。ㄒ唬﹩l(fā)提問,引起興趣:通過游戲,引出聲音的主題。
(二)第一次探索:1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。
。ㄈ┙涣饔懻摚1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。2、引導幼兒說出“開關”,了解開關的作用。
。ㄋ模┑诙翁剿鳎1、啟發(fā)提問,激發(fā)幼兒幫助其他的'玩具發(fā)出聲音。2、幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。
。ㄎ澹┲v評:1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導幼兒說出各種方法的名稱,如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。
托班科學教案6
一、活動目標
1、幼兒喜歡欣賞散文詩,感受和理解作品的意境與情感。
2、幼兒能用語言以及繪畫的方式表達對七彩的風的理解。
3、引導幼兒感受自然的美,夢神對大自然的熱愛之情。
二、活動準備
1、散文詩《七彩的風》
2、能體現(xiàn)薩姆唯美意境的繪畫作品一幅,小女孩子熟睡的圖片一幅
3、音樂《幻想曲》
4、圖畫紙,各色顏料,彩筆若干
三、活動過程
1、教師播放音樂《幻想曲》,穩(wěn)定幼兒情緒,做好情感準備。
2、教師出示熟睡的小女孩子圖片,引導幼兒進行觀察。
。1)請幼兒閉上雙眼想象畫面,并表達自己的想法。
。2)閉上眼睛之后,你看到了什么?
。3)小女孩做了個七彩夢,她夢見了什么呢?請小朋友們閉上眼睛想一想。
。4)你覺得小女孩子做了一個什么夢?請你來說一說吧。
3、教師朗誦散文詩,引導幼兒欣賞散文詩的意境美。
你聽了散文詩之后有什么樣的感覺呢?
4、借助繪畫作品,幫助幼兒理解散文詩的內容。
(1)散文詩中有什么顏色的風?
。2)各種顏色的風把哪里變得很美?
。3)你最喜歡什么顏色的風?
5、教師引導幼兒表達自己最七彩的風的理解。
除了散文詩里的七彩的風,還會有哪些顏色的風呢?它又會給哪些地方帶來什么樣的色彩呢?
6、教師請幼兒再次欣賞散文詩,進一步理解詩中蘊含的`情感。
四、活動延伸
教師獎繪畫材料投放至美工區(qū),供幼兒自由進行繪畫創(chuàng)作。
五、活動總結
自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個很好的表達空間,通過多種形式的欣賞,風的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來,他們已經產生表達自己心目中鋒的形象的渴望。在這個時候教師適時地引導幼兒討論、繪畫,不僅能產生較好的效果,也會使活動內容得到很好的延伸。
托班科學教案7
活動目標:
1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準備:
課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。
一、活動引入。
1.我們小朋友過生日的時候要吃什么?、
2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過生日了,朋友們給他送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
3.小結,一個是原形的蛋糕,一個是方形的.蛋糕,小狗真開心,你們開不開心。
4..咔嚓咔嚓,播放幻燈片小火車,朋友們真客氣啊,還給小狗送來了火車呢!引導幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的?
二、討論
為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢?
三、操作
1.周老師這里也有一個方的和一個圓的東西,你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西,我們一起拿出來玩一玩吧!
2.請幼兒玩一玩,說一說(為什么圓的可以滾動?方的不可以滾的呢?
3.總結圓形的物體是沒有邊和角的,而方形的物體是有邊有角的,所以圓的是會滾動的,而方的是不可以滾的。
四、找一找
1.教室里還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的?
2.我們自己的身上哪些東西是圓的?哪些東西是方的?
3.結束,我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的好不好?
托班科學教案8
【活動目標】
1、通過故事正確對待黑暗和噩夢,能克服害怕。
2、知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對害怕的方法,愿意勇敢面對。
【活動準備】
故事ppt;調查表。
【活動過程】
一、調查了解幼兒睡覺情況。
1、開展調查活動,按要求找座位
師:自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊,不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個人睡覺的原因。
師:你為什么不是一個人睡的呢?
二、傾聽故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測湯姆哭的原因。
師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準備睡覺了,可是她怎么啦?她為什么會哭?
2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實是生活中的東西
師:湯姆為什么會哭??湯姆看到的黑影其實是房間里的什么東西?湯姆家里還有一些黑影,我們來看看有可能是誰的影子?
教師小結:在我們的生活中有各種各樣的東西,光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同,影子會千變萬化,有的`影子會讓我們有點害怕,但是其實就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。
師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來看看這幾張圖片。
教師小結:其實魔鬼都是人們幻想出來的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。
三、繼續(xù)傾聽故事,了解夢不是真實的,克服對噩夢的恐懼心理。
師:聽了你們的話,湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來看。
1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。
師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來?他為什么會做這個夢?
2、交流自己做過的噩夢,以及如何克服害怕的方法。
師:你做過可怕的噩夢嗎?湯姆被噩夢嚇醒了,是在媽媽的懷抱里睡著的,你被噩夢嚇醒了,是怎么做的呢?
教師小結:小朋友都做過各種各樣的噩夢,等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢的方法,真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺時候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵幼兒獨立睡覺。
1、第二次調查并調整座位,并詢問孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師:如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調整自己的座位。你們還有點害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來幫助你。
2、播放采訪的視頻,請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。
師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情,聽聽他們害怕的事情,我們一起來幫幫他們。
托班科學教案9
活動準備
環(huán)境布置:在教室內用物品圍成一小池塘。
教具學具:電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
活動目標
認識并會找出1和許多。
知道1和許多的關系。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
活動過程
一、引起動機
教師播放許多動物的聲音,以許多動物參加小貓的`生日晚會的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
。ㄒ唬⒔處熥寗游镆粋一個地出現(xiàn),然后全部合在一起,幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
。ǘ⒔處煶鍪緢D片,幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。
。ㄈ⒂變翰僮鲌D片,找出"1"和"許多"的物體。
。ㄋ模⒁杂螒虻男问,讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、分發(fā)"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。
3、以"小鴨捉魚"的游戲形式,讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。
教師:一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?
。ㄔS多條 )鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚,再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。
4、以"小鴨游泳"的游戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。
教師:捉完小魚,我們現(xiàn)在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨,小鴨一個一個跳入池塘里。現(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了,我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨,小鴨一個一個的上岸,岸上就有許多小鴨了。
三、結束部分
教師:我們今天捉了許多小魚,現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:"一條一條又一條,許多小魚水里游。一只一只又一只,許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,回家煮!"
托班科學教案10
【教案涉及到的兒歌和背景音樂】
兒歌《幼兒園里朋友多》:幼稚園里朋友多,唱歌游戲真快樂,你蕩秋千我騎車,跑跑跳跳大家笑哈哈,幼稚園里朋友多,唱歌游戲真快樂,你蕩秋千我騎車,跑跑跳跳大家笑哈哈。
好朋友(范唱伴奏):你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣,團結友愛手拉手,我們都是好朋友,嘿嘿!,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣,團結友愛手拉手,我們都是好朋友,嘿嘿!
【教案目的】
1、通過游戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。
2、幼兒敢于表達自己的想法,積極地參與到活動中。
3、在游戲中體驗學習的樂趣。
【教案準備】
1、森林爺爺頭飾
2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
【教案流程】
1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):
、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦?
、谂c森林爺爺互相問好
2、學習紅、黃、綠
師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?
、偈フQ老公公派發(fā)禮物(水果),引導幼兒學習的顏色;紅、黃、綠
師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)
師:那你們應該對森林爺爺說什么呀?(謝謝)
師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?
②森里爺爺再次送禮物,引導幼兒認識紅、黃、綠
3、游戲:顏色寶寶找朋友
、俳榻B游戲玩法:
a、教師給幼兒帶上頭飾。
b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個找到。
c、你找到自己的和自己顏色一樣的'好朋友,就和他一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。
、谟變河螒,師重點指導綠寶寶的對話。
4、活動結束:
、偎皖伾珜殞毣丶摇
、谂c森林爺爺?shù)绖e。
【教案總結】
教師針對幼兒具體的表現(xiàn),及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。
【教案延伸】
教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
感謝您瀏覽本次幼兒園托班科學教案,涉及到托班科學教案、顏色寶寶、做朋友、一起玩相關教案內容,課程在,豐都縣二輕幼兒園,作為每年都開展的課程,希望能對所有讀者和老師們所有幫助,教案開展時要控制孩子們的情緒,大家可以加入我們的群互相交流,更多幼兒園教案等待您的閱讀。
教案主題:
我和顏色寶寶一起玩,我和顏色寶寶做運動,幫助孩子認識顏色。
托班科學教案11
活動背景:
在開展主題活動“ 籃子里的菜”時,教師讓家長帶孩子去超市或菜場認識蔬菜,并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導孩子們“玩菜”的過程中,教師滲透了認識大小、外形、色彩等教育內容。
孩子的已有經驗:主題活動已進行一段時間,孩子們能說出常見蔬菜的名稱:有用肢體動作表現(xiàn)滾動的皮球的經驗:玩過“手拉手走成一個大圓圈”的游戲。
目標:
嘗試比較圓形蔬菜的大小,并在教師引導下初步體驗大小的相對性。
準備:各種圓形蔬菜。
過程:
一、說蔬菜
1.從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜,說出它的名稱。
2.滾滾、玩玩手中的菜。說說:為什么它們都會滾。(都是圓圓的。)
二、比蔬菜
1.找同伴或教師比一比誰手中的菜大。
2.誰的菜最大,把它放在最前面,誰的菜最小,把它放在最后面。
3.老師的菜該放在哪里呢?(引導孩子觀察教師手中的'菜比最大的小一點,比最小的大一點。)
4.給這些圓圓的菜排排隊,你們的菜應該放在哪里呢?
三、扮蔬菜
1.我們試著讓自己的身體變
成一棵圓圓的菜。
2.我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導孩子手拉手圍成一個大圓圈。)
說明與思考:
這個活動是分組進行的,也由三個環(huán)節(jié)構成,其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中,教師鼓勵孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜,什么味道,什么顏色等,然后帶領孩子們讓菜在地上滾、轉等。這個過程除了可以讓孩子表達生活經驗以外,還可以感受球狀物體的一些特性。
在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中,教師主動與個別孩子比一比菜的大小,以引起孩子們比大小的興趣,然后引導同伴互相比較。教師引導大月份的孩子將手中的菜按大小排列,小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。
“扮蔬菜”這個環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經驗.用肢體動作表現(xiàn)圓圓的菜,并從個體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。
托班科學教案12
活動目標
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產生好奇。
活動準備
在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。
活動過程
一、出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?
。ㄓ變鹤杂刹聹y)
二、觀看沉浮
1、教師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?
。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了)
2、教師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?
。ㄓ變鹤杂刹聹y后教師示范)
三、觀看游戲:小球躲貓貓
1、教師:小朋友聽,什么聲音?
。úシ怕曇簦盒∝埖腵聲音)
教師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦。克≡谒峡隙〞恍∝埧匆姷摹
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,
邊摁邊說:小球躲起來了。
見沒聽到 小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:小球浮上來啦!
3、示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:
小球躲起來了。”“小球浮上來啦!
4、分組游戲。
教師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。
托班科學教案13
一、活動目標
1、樂意探索蛋殼里的秘密,認識幾種從蛋殼里孵出來的動物。
2、喜歡閱讀科學小書,并愿意和老師和同伴一起講述:我是×××。
3、對探索、觀察感興趣。
二、活動準備
1、小書《蛋里有什么》人手一冊。
2、磁性圖片:橢圓形的蛋剪成齒狀上下兩片,小鴨子、小鱷魚、小烏龜、大恐龍。 乒乓球一只,雞蛋一個。
三、活動過程
(一)出示磁性蛋殼圖片,引起幼兒的興趣。
1、教師:這是什么?蛋里有什么呢?鼓勵幼兒大膽地猜測表達自己的看法。操作磁性圖片,引導幼兒猜測認識蛋里的秘密。
2、教師(在蛋殼里面放上小鴨子):蛋里有什么呢?讓我來敲敲蛋殼問一問:篤篤篤,誰在里面?教師(拿走上面的半個蛋殼,露出里面的.小鴨子形象):出來了,出來了,我是小鴨子!
3、教師:請小朋友閉上眼睛,想一想,蛋里還有什么呢?教師在幼兒閉眼睛的同時,取下小鴨子,將小鱷魚放在蛋里面,再將蛋殼合起來。
4、請小朋友睜開眼睛,猜測提問:蛋里有什么呢?具體的指導方法同前,鼓勵幼兒和教師一起做敲一敲的動作,并和老師一起猜測蛋里有什么,認一認從蛋殼里出來的動物,說出他們的名字。
。ǘ┮龑в變洪喿x小書一《蛋里有什么》
1、教師:這是一本有趣的小書,書的名字叫《蛋里有什么》,讓我們一起來看一看吧!鼓勵幼兒參與提問:“篤篤篤,誰在里面?”并講述“出來了,出來了,我……”
2、當講述到乒乓球時,教師可出示乒乓球,讓幼兒觀察認識,進行簡單的解釋。
3、教師:蛋里面除了有小鴨子、大鱷魚、小烏龜、大恐龍,還有什么動物呢?
。ㄈ┯螒蚧顒印缎‰u蛋》。
1、教師出示雞蛋:這是什么?雞蛋里會出來什么呢?教師引導幼兒扮演雞蛋,啟發(fā)幼兒用雙臂抱住腿,縮成一團,作為雞蛋。聽到教師說:“篤篤篤,誰在里面?”小朋友便張開雙臂說:“出來了,出來了,我是小雞呀!”
2、教師:小雞跟媽媽一起到外面捉蟲子好嗎?教師帶領幼兒做小雞走出教室。
四、活動結束
1、評價
2、總結
托班科學教案14
一、活動目標:
1、通過游戲,嘗試認識顏色:紅、黃、綠。
2、幼兒敢于表達自己的想法,積極地參與到活動中。
3、在游戲中體驗學習的樂趣。
二、活動準備:
1、森林爺爺頭飾
2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程:
1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):
①師:小朋友們看誰來啦?
、谂c森林爺爺互相問好
2、學習紅、黃、綠
師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物,你們想不想要呀?
、僬Q老公公派發(fā)禮物(水果),引導幼兒學習的.顏色;紅、黃、綠
師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)
師:那你們應該對森林爺爺說什么呀?(謝謝)
師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?
、谏餇敔斣俅嗡投Y物,引導幼兒認識紅、黃、綠
3、游戲:顏色寶寶找朋友
①介紹游戲玩法:
a、教師給幼兒帶上頭飾。
b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰能第一個找到。
c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說:我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。
、谟變河螒颍瑤熤攸c指導綠寶寶的對話。
4、活動結束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。
四、活動總結:
教師針對幼兒具體的表現(xiàn),及時給予評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。
五、活動延伸:
教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
托班科學教案15
活動目標:
1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。
2、操作感受有些物質在水中溶解的現(xiàn)象,將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達出來。
3、愿意參與實驗活動,對實驗操作有興趣。
活動準備:
1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干,帶有數(shù)字標號的透明塑料杯每人4個,勺子每人一把。
2、“年年有魚”的魔術視頻。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒對水的`興趣
播放“年年有魚”的視頻
師:孩子們,在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會上演了一場非常精彩的魔術,大家想不想在看一次?
這個魔術真精彩,這個叔叔能讓畫里的魚自己游到水里,太厲害了,今天符老師也給大家變個小魔術,一個關于水的魔術,想不想看?
二、引導幼兒感受水的奇妙
(一)、請小朋友品嘗白開水,引導幼兒自由說出白開水的味道,淡淡的,沒有味道。
。ǘ、初步感知水的奇妙
1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末(食鹽),用勺子攪拌,請幼兒仔細觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化,幼兒共同回答。
2、引導幼兒聞一聞,水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化,個別幼兒回答。
3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化
4、教師指導幼兒集體操作,嘗試,幼兒品嘗自己的作品,說出水的味道。
提問:淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢?
5、教師小結:食鹽碰到水,被奇妙的水溶解了,眼鏡看不到了,可水的味道發(fā)生了變化,用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。
三、指導幼兒探索水的變化
。ㄒ唬、教師引導幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中,引導幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。
(二)、引導幼兒比較四杯水的不同,幼兒自主回答。
。ㄈ、教師小結:因為在水中放入了四種不同種類的粉末,所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。
。ㄋ模⒂變合碛米约鹤兡g的成果。
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